xx第一学期语文教学工作总结.doc

教育资料：_xx第一学期语文教学工作总结姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页xx第一学期语文教学工作总结xx年的脚步日益临近,又一阶段的语文教学工作将要告一段落。回首这半年的六年级语文教学工作,我感觉自己进步不少。为了使今后的语文教学工作更加顺利,使学生的语文学习更加轻松,特对本学期的语文教学工作总结如下: 重视复习教育和指导好的方法可以起到事半功倍的效果,大大提高学生的学习效率。本学期的语文教学工作,我开始对学生的学习方法进行具体的指导。首先,我重视对学生复习的指导。孔子云:温故而知新,由此可见复习的重要性。我逐步让学生树立一个正确的复习态度,让他们真正认识到复习的重要性。为此我专门搜集了一些有关复习资料对学生进行态度教育。利用身边的常见的事例对学生进行说服教育。我记着曾今向学生提出一个问题:你为什么对自己的父母记忆深刻而又持久?至今想起来觉得有些可笑,但确实对学生影响不小。新知识要及时复习,旧知识要规律性的复习,要善于思考,多归纳整理,勤于做笔记等对学生的复习起到了很好的作用。除了加强对学生的复习教育,让学生自主复习外,我还统一安排学生的语文复习,一点点的复习,让学生轻松的强化知识的记忆,潜移默化提高学生的语文水平。重视学生的朗读和感受十分文章七分读,朗读是语文学习必不可少的手段之一。没有有声的朗读,学生很难进入到课文的情境中,体会到作者的思想感情。本学期的语文课堂,我加强了学生的朗读指导提出了比较严格的朗读要求:不错字、不改字、不添字、不去字,声音洪亮、吐字清晰、语速适中,要读出自己的感情。并当做了一项学习任务,对每个学生进行过关测试。实施一段时间后,学生朗读的水平跟以前相比有了很大的提高。以往读一段落,最少要有4、5处的错误,如今中等的学生没有错误,差生只有处的错误。另外,本学期,我还特别珍视学生的阅读感受。教案设计中几乎每一课都有学生阅读感受的问题设计练习,而且还增加了感受的写作判断练习。学生逐渐在学习中融入了自己的思考,开始自主的去理解和体验,去获得独特的感受。自主出题、相互检测我们是农村小学,学生的经济条件不好,手头的资料不多,学生复习起来不方便。为此,我开始尝试让学生自己出题,然后拿自己的试题让别的同学去做,最后再让出题人去审查。这样一来,学生的积极性比较高,在出题的过程中也动了一番脑筋,对所学内容进行了一遍复习,效果很不错。本学期,我所担任的学科中都尝试了这种自主出题、相互检测的方法,出过的试卷每生不少于0份。当然,学生如何出题,出什么类型题教师要细心地指导,不能当甩手掌柜。教学方法的探索永无止境,方法也不是一层不变的。我的工作中还有很多的不足,比如自信心不足、工作热情不高等。但只要有一颗热爱孩子的心,再大的困难都能克服。第 3 页 共 6 页xx第二学年度初一数学教学工作总结根据学校的工作安排，我担任初一班的数学教学工作，后期带初一（9）班的功课。初一年级的数学教学任务虽然较轻，对于我来讲教学工作压力较大，因为我是第一次教初一。不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下：一、面向全体因材施教在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。、备课。精心钻研教材，细心备课；做到重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。、授课。一是从问题出发进行教学。问题是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。从而使学生达到“三自”，即自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导。3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施；二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心。4、在下半学期抓好部分学生晚自学工作，形成学习小团体，带动班级、年级学习数学的风气。二、团结奉献，拼博进取。我们初一备课组是一个优秀的团队。我们几位数学老师团结在一起，把初一教学工作摆在首位，齐心协力，采用听课、评课，使初一的数学教学达到扬长避短的目的，让课堂更加活跃，让学生的兴趣更加高昂，让课堂更加高效。三、自己的一点体会经过一个学期的积累，我觉得在教育教学上有了新的认识，对学生的认知水平有了新的一种定位，尤其是学生的想象力与创造力。有时在课堂上，学生的回答的答案有时出乎我的意料，让课堂的知识自然的生成，并且形成拓展。因此，我觉得教学工作随着时代的发展，方法方式也要有与时俱进思想。只有保持这种积极的状态，才能够充分地让学生喜欢，课堂才能始终洋溢出快乐的氛围。第 5 页 共 6 页教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页