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第12课了解身边的“历史” 学习与探究之一,了解身边的历史,一、活动目标,学习收集文字、图片、音像及实物资料的方法，熟悉搜寻历史资料的多种途径，培养收集、整理、比较历史资料的能力。 培养主动思考的能力，适当加强分析能力的培养（如对本专题发展原因的分析等）。 培养合作意识和交往技能，强调个人特长的发挥。,了解身边的历史,学习采用多种方式来再现历史发展史实、展示 研究成果的能力。 学习用发展的观点看待、分析历史问题。 感受进行探究式学习的乐趣，认识到“历史”就 在我们身边，感受文明的发展和社会的进步对 人类生活的影响，以努力学习、与时俱进而自 励。,了解身边的历史,二、活动准备,1.教师首先要正确认识到本活动的主要目标是在于“了解”身边的历史，主要是让学生能够主动地进行探究式学习，重在参与体验，不需强调能否得出什么结论。 2.教师指导学生了解收集资料的方法、途径和如何制定活动计划。活动计划应包括活动的主题、目标、阶段、方式、完成的时间和人员的分工。教师应强调主题宜具体，切忌大且空；目标应明确，确实为能力所及。收集资料时可动员家庭、社会关系等一切力量。,了解身边的历史,3.确定活动主题。全班可围绕一个主题，也可根据各自的兴趣自由组合为若干小组并确定本组主题。 4.师生共同制定活动评价表，对每一位学生参与活动的全过程进行了解、评价。 5.设计好活动成果展示的评比标准，各组推选一名同学和教师共同组成评判团进行评比。,了解身边的历史,三、活动过程,1.各组根据主题确定收集资料的范围（如在什么地区、什么时间段），制定活动计划，进行人员的分工。活动计划应由学生自己制定，教师可特别注意学生自定的活动目标和范围是否恰当。 2.各组根据活动计划开展活动：收集资料，整理分析资料，形成展示成果。（这个过程中，教师可做全程顾问，指导学生） 3.展示成果，同时可进行评比。,了解身边的历史,附： 学生作品 课堂评价表,作业布置,一、作业：了解学校历史 二、预学指导：,1秦的统一背景： 战国以来，_ 成为大事所趋。 _后，秦国成为七国中实力最强的国家。 _之战后，六国无力抵御秦国的攻势。时间：_年，建立起我国历史上第一个_ 开国皇帝：_ 都城：_ 意义：,教师反思,
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