xx学校教研工作总结(范本).doc

教育资料：_xx学校教研工作总结(范本)姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页xx学校教研工作总结(范本)本学期已经结束了,在上级教育行政部门和学区的关怀及指导下,我校教研工作坚持以科学发展观为统领,以推进课程改革为重点,以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心,求真务实,与时俱进,不断提升研究、指导、管理、服务的能力与水平,改革教研模式,推进学校校本教研的发展,提高新课程教学的实施水平,提高素质教育质量。通过全体教师的合作和努力,本期的教研取得了一定的成绩。现将本期的教研工作作如下总结: 一、抓教学常规管理,积极开展形式多样的教研活动。加强常规管理,是落实教育计划的根本保证。本学期初,我们认真制定教学教研工作计划,并召开了全体教师教研工作安排会议,按照学校的各项规定组织教学教研工作。、坚持业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合,教研组在每月教学常规检查中,检查教师的听课、反思、学习笔记;学期末,学习对各教师进行大型检查,绝大多数教师的听课、反思、学习笔记能达到学期初规定的要求。、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度,学校领导学期听课均达到了要求的节数。3、坚持成绩抽测和检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度,我们严密组织考试,并组织教师集中阅卷,填写考试质量分析表,备课组进行汇总。这样有效的促进了教师们的教学工作,为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用加大常规工作力度。本学期,我校继续沿用上期常规工作检查制度,对教师的备、教、改、辅、考、评、说、学等各方面常规工作进行检查量化。开学初进行特殊时段的检查,学期中,每月进行大型常规检查,检查面涉及教师的备课、作业批改、考试、课堂教学、对学生的评价,学期末检查教师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教研活动记录。学校组织成立常规工作检查小组,严格检查制度,对事不对人,认真记录、认真总结,并将检查结果记入教师考核。5、本学期,我们仍然积极组织教师参加上级教育教研部门组织的各种教研活动。我校教师有37人次的论文获得省、市、县奖,有8人次获省、市级辅导奖奖。这些成果的取得,与我校长期坚持开展校本教研活动密不可分,是全校教师教研智慧的反映。二、抓课堂教学,促教育教学改革。素质教育的主渠道是课堂教学,教师认识的提高,观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此,加强教师对课堂教学研究,就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革: 、开展集体备课活动。集体备课采用说课的方式,内容为下一周的教学内容或公开课、示范课的执教内容,主讲人主讲内容之后,大家共同讨论定出教学思路,探讨教学方法。、开展课堂教学大比武活动。这学期,我校进行了课内比教学活动,个科目共有48位教师全部参加了上课、说课、听课,为广大教师提供了一个展示、学习教学技能技巧的舞台,每一位教师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程,xx、xx、xx、xx、xx、xx等一大批年轻教师的教学能力和业务水平得到提高。这对所有的教师都是一次锤炼,理论水平和教学水平都有了长足的进步。3、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为,能提高教师自身的教学水平,不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每周都认真地反思了教学过程和自己的教学行为,都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。三、抓好教研,提高课堂教学效果。、开展形式多样的教研活动、推动教改向纵深发展。()转变校本教研方式,创建互动式教研。校本教研作为提升新课程教师专业能力,加强学习型团队建设的主要途径,应引起我们的关注与重视。随着新课程的不断推进,我校本学期在以前校本教研的基础之上,积极改革,采用组内讨论的方式以及利用远程教育资源学习专业知识,解决课堂教学中的困惑与不解,挖掘典型教师自身的经验,并在讨论中发现问题,探讨有效的教学策略,有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题,改善教学实践,促进教师的专业成长。采取的形式主要有:自我反思、同伴互助、专业引领等。()让教师们走出。为了落实和贯彻县教研室的要求,经精心安排,本学期共组织了7位教师参加省、市、县级的业务培训和学习。、改革教案编写,引领教师认真学习新课标,在原讲学稿的基础上,进行必要的补充与完善,形成导学案,增强了教学设计的实用性,并反复倡导教师在导学案上要有二次备课。3、教师的教研能力增强,教科研水平得到提高。本学期,教师论文、教案、辅导奖等成果40篇,期中国家级8篇,省级篇,市级8篇。四、建设一支高素质的教师队伍。、加强教师学习,提高教育教学理论水平随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为无本之木,无源之水。因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。组织教师深入学习新课程标准、新教学理念,提高了教研效率和教师的教学水平,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,让教师从经验型向专业型、科研型转变。、坚持读书活动。开学初仍然要求每名教师读一本有关教育教学方面的专着,学期末写出读书心得并上交到学校,由专门领导负责这项工作的坚持,加深了教师们的阅读知识含量。五、教研工作存在的问题。本学期的教研工作虽然取得了一些成绩,但也存在着一些问题,主要表现在以下几个方面: 、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习,但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上,并未对学习进行深入的反思和应用,未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还要进一步加强学习,不断探索和吸收科学的管理理念和方法,提高管理水平,从认识上提高,让教师真正把学习落到实处。、课堂教学中,我们的教师面向全体学生做得还不够,课堂上,我们教师往往忽视那些弱势群体,尽管每一个学生都参与课堂,但老师照顾得并不周到,忽视了后进生的课堂表现。3、学生间的合作学习走表面,未落到实处。在课堂上,合作学习重形式、轻效益,匆匆展开、草草收场的现象较多,合作完成的任务量和度的把握不够科学,对后进生的参与学习关注不够、照顾不周,分工不够明确、不够具体严格按新的课程标准,结合学校实际,加强教学研究,求真务实。要进一步实施好教研结计划,建立和完善有关制度,落实检查和考核。在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量,以便更周到、更细致、更完美。总之,我校全体师生有信心和决心在县教育局和镇中心学校的领导下,不负众望,把握机遇,营造明天,使学校的教学教研工作迈上新的台阶。第 6 页 共 7 页教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页