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杨林勃,四季交响曲,与四季有关的诗词,梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香,人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开,接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红,停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花,1、学习将自然景观人格化、形象化的诗一般的语言。 2、体会景物描写中蕴含深刻的哲理。,学习目标,杨林勃：当代女诗人，河北承德人。中共党员。1975年毕业于河北大学中文系。,了解作者, 四季交响曲获第三届散文名作奖，散文四季交响曲被选入河北省初中语文课本。,“我一向崇尚真诚、善良、勇敢的品质，崇尚拼搏进取的精神。对现实生活中的一些自私自利、阴谋诡计者，投机钻营者、不劳而获者、疾贤妒能者抱着一种鄙夷态度。也许这就是我写四季交响曲的思想基础。”,第一板块：检查预习字词积累 饕餮 to ti 蛰伏 zh f 情愫 qng s 滥竽 ln y 请柬 qng jin 桑葚 sng shn 威风凛凛 ln ln,四季的特点，各象征了什么品质？,第二板块：整体感知课文,冬季 寒冷肃杀 公平公正 春季 万物萌生 无私善良 夏季 热烈坦诚 坦诚拼搏 秋季 充实壮观 奉献收获,第三板块：体会写作手法,文章采用什么修辞手法，句式上有什么特点，请找出文中这样的句子并赏析。,归纳拟人的作用： 把某物赋予人的情感，生动形象地描写了的特点，表达了作者的感情。,归纳比喻的作用： 把某物比作，生动形象地描写了事物的特点，表达了作者的感情。,作者通过对每个季节特点的描绘，表达了那些人生感受？（托四季言作者什么志）,第四板块：揭示主旨,课文中，作者通过描写冬天，表达了渴望公平公正，要积极进取的思想；通过描写春天，赞美了无私、善良这种美好的品质；通过写夏天，表现了对坦诚与拼搏的追求；通过写秋天，抒发了对劳动与收获的思索。,托物言志：,陶渊明：菊： 采菊东篱下，悠然见南山。 王冕： 梅： 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 周敦颐：莲： 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。, 作者借描绘四季，运用了比喻，拟人的修辞手法，表达了自己对无私、善良、奉献、公正等人间正气的追求。 这篇文章语言优美；采用排比句式富有气势。有散文诗的特点，凝练、隽永，值得我们认真品味。,课堂小结,1、给下面的字注音 饕餮 竽 愫 蛰 2、四个季节各有什么特点？ 冬 春 夏 秋 3、本文在写作上使用了什么方法？,当堂检测,1、课下搜集有关四季的对联、歌曲、诗文等。 2、以自己擅长的方式表现对某一季节或四季的感受。,作业,
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