xx年班级主题团会总结.doc

总结范本：_xx年班级主题团会总结姓名：_单位：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页xx年班级主题团会总结很荣幸的邀请到了艺术与设计学院的团委书记xx老师，10级辅导员王思老师，班主任xx老师，两委会的学长学姐们以及10级教官大队，还有兄弟班的班委们。 团会历时一个小时，以邀请嘉宾们畅谈对我们8090的看法揭开团会序幕，穿插团知识有奖问答环节，让本来很枯燥的问题在其乐融融的气氛中轻松度过， 本次团会从前期策划开始，一改往日“晚会式团会”的做法，力争以精神力量充实团会内容，既区别于传统团会，又不失大体，团会以“我们所走过的”为副标题，从始至终用情景剧的形式展开，共分为憧憬篇，开学篇，迷茫篇，军训篇，奋斗篇五个大章节。流程连贯，节奏紧凑，环环相扣，观察视角独特，形象生动且充分表达出了我们8090后一代的成长历程，用幽默和直白的方式演绎出我们所走过的每一步。外界虽然对我们有很多质疑，但本次团会以我们的亲身经历诠释8090一代最真实的一面，证明给大家看，我们这一代人自我但不自私，自信却不自负，我们有热情，有爱心，更有理想。 另外本次团会的制作是也一大亮点，不论是在图片和音乐的选取上，还是在视频的制作上都力争完美，并且最终也得到了嘉宾们的认可。 80 90是放在琴弦上优雅的手指，我们蓄势待发，开始勾勒一段属于自己的歌，跳跃的音符是我们不再孤独的青春。我们在有限的琴弦上奏出无限的可能。在快乐的气氛中，时间匆匆而逝，团会接近尾声时，我们邀请杨老师给我们做团会点评。杨老师给了我们充分肯定，并赞扬我们的创意是大家的典范！我们的团会策划以及主题已被指定在下一年的观摩团会中沿用，肯定了我们为了这次80 90主题团会所付出的努力和用心，同时也肯定了我们成功的把团会从晚会形式向切合主题严肃又不失幽默的方向过渡的做法。并激励我们今后再接再厉。听完杨老师的一番点评后，我们xx班更加坚定了以后努力的方向和目标，感谢杨老师给了我们无限的动力。最后在一首歌曲爱中，完美的结束了我们的团会。 这次团会一方面丰富了大家的团知识，另一方面进一步促进了我们之间的友谊。我们今后会像一家人一样共进退，共同解决问题，共同参加活动。 当然本次团会我们仍有一些不足的地方，因为考虑到切合主题，我们的气氛不宜过于娱乐，没有加入游戏环节，中的照片过程不够详细，且主持人因为有经验在主持的过程中还有很多不足。但这些我们都将在以后的活动中努力改进。 这次xx班主题团会圆满落幕，相信我们在以后的团会中越办越好。 第 3 页 共 7 页xx年班级公司化管理实验工作总结范文根据新的课程改革要求和社会发展需要，在日常课程教学中需要通过教学组织模式、管理模式等来渗透职业教育，充分体现“以就业为导向”、从企业中来、到企业中去的理念，以培养出适合当前社会发展需要的应用型全面发展的人才。自xx年3月起，我班在学校的统一要求和学生处的指导下，逐步开展班级公司化管理实验工作。在公司化管理实验工作中，学生的动手能力和专业素养有了较大提升，同时其思想品德、团体合作等综合素质也有了明显提高。现将主要工作总结一、实验实施过程根据本班学生、学校、德邦企业的情况，制定企业化班级管理制度，建立班级管理仿真企业管理，成立企业化的班级管理机构。在班级企业化管理模式中，按照企业的架构构建班集体，以董事长为核心成立班级管理组织机构，以企业的管理模式实施“经理负责制”管理，以企业的组织模式竞选班干部职位，参照企业部门设置配备各部门经理及助理等，明确各部门的工作职责，从而让学生在模拟的职业环境中体会到企业文化。1改革班干部选举办法。实行竞选模式，每个候选人自愿参加竞聘，在班级内开展竞聘演讲，初步确定人选后进行一周左右的实际工作，展示自己才华，然后由学生投票决定正式人选。2明确职位职责，实行虚拟工资。为了加强同学们的纪律观念，培养勤奋学习，努力工作的好习惯，提高自我管理能力，感受企业的管理方式，按照企业工资发放的办法，实行模拟工资制度。工资按照“基本工资+职务津贴+奖金+减薪”来计算，这样能更好地调动学生“内控”，慢慢养成习惯，形成整体风气，进而改进缺点、坏习惯，这种管理方式更容易让学生积极接受，使的学生参与到班级管理活动中来，充分发挥学生的主人精神，锻炼学生自主管理的能力等。既让学生明白赚钱不容易，也更接近企业的管理模式，使的学生在班级管理活动中得到比较全面的发展。3建立了监督机制。设立了一个独立的纪检部，其组成人员由学生轮流担任，以监督、检查班级委员会的工作，使学生在行使班级管理权力的同时，更感到了一种责任，一种制约，一种监督，从而不断完善其工作。4引入竞争机制，竞争上岗。在班级企业化管理中采用干部“竞争上岗”，在管理中，实行班干末位淘汰制，有于班干部的危机意识，从而有利于为班级服务，可以增强学生的竞争意识，有利于学生转换社会角色认定，有利于学生的长远发展。5采用小组教学模式。加强教育，切实转变观念，不断创新教学形式。在学校建立企业式管理制度，分好“部门小组”教学，充分发挥学生合作学习的积极性，形成小组成员思想碰撞，共同讨论学习。二、实验保障条件1.在班级管理中，建立企业化模式的班级管理制度建章立制是企业管理的核心之一，中职学校与企业的制度有相似之处。在班级企业化管理中，依托中学生守则、江苏省连云港中等专业学校学生管理手册和学校有关规章制度，制定班级管理的人事管理制度、绩效考核制度、公司员工守则、干部选拔、任用制度、工资发放制度（工资的多少反映学生的综合表现和能力，将与操行评定和推荐就业挂钩）等系列制度。从班级管理目标、活动、评价、反馈等方面实现了班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体系，使班级工作做到有章可循，避免了班级工作的盲目性和随意性。 2.在班级管理中，形成企业化的薪金管理模式评价、考核机制在班级中按照企业的模式设岗、定人、定责、定“薪”，一改以往的中职学校学生德育量化考核方式。在实施企业化管理以后，学生由原来的学生身份变成了企业里的员工；薪金管理制度取代班级量化分管理制度，由原来的量化分数变成了虚拟企业工资，学生的一举一动跟他们薪水挂钩，学生在自负“行为责任”的同时还要承担“经济责任”。当班级公司出现退步或有严重失误时，部门经理将遭受总经理的问责，并扣除当月工资。实行分层管理、分层负责，做到人人有责，人人责，全员管理的目的。3.在班级管理中，形成企业化的星级评比的激励机制，通过“明星”效应，激励学生争做明星，争做榜样在班级实施企业化管理中引进了企业的奖励机制。每逢月底，期末结束，根据工薪管理考核制度，计算出每位员工的企业工资，参照星级评比条件评出“星级员工”，如文明之星、进步之星、优秀之星、全勤之星等，通过全班同学无记名投票表决评选出 “星级团队”，如文明宿舍等给予适当的物质奖励和精神表扬。第 6 页 共 7 页本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页