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26 小圣施威降大圣,一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释 二、整体感知,三、达标自测 1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 （1）那六兄弟，慌慌张张，前后xn m（ ）不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也，走了这猴精也！” （2）他就纵一纵，又渺无zng j（ ）。 （3）可怪，可怪！众皆 rn（ ），四望更无形影。,寻觅,踪迹,愕然,2.下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是（ ） A.可怪，可怪！众皆愕然，四望更无形影。 B.很多人热衷于用微博记录自己生活中的点点滴滴，并且乐此不疲。 C.最近公交车上小偷很多，同学们要注意提防。 D.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。,（“身临其境”指“亲自到了那个地方”。一般用来形容文学作品描绘逼真，让人如同亲自到了那个境地。在这里“身临其境”不能用作“设想自己处在别人的地位或境遇中，替别人着想”。愕然：形容吃惊。乐此不疲：形容对某种事物特别感兴趣。提防：小心防备。）,D,3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A.全体市民积极参与，为把我市创建为国家级卫生城市添砖加瓦而努力。（修改：删去“添砖加瓦”或“而努力”） B.不管天气很糟糕，但是大家去看樱花的热情丝毫未减，樱花树下挤满了观赏樱花的人。（修改：把“不管”改成“虽然”） C.中考将近，我们要以优异成绩献给党的十八大胜利召开。（修改：“召开”改为“开幕”） D.又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。（修改：在句末加上“的通知”）,C,4.仿照例句，以“语文”为陈述对象续写句子，写对七年级上册语文学习的收获或感受。 例句：自然是一个神奇的课堂，壮美的山川令人心胸开阔，灵秀的花鸟使我心情愉悦。 语文是_，_， _。,示例：一座绚丽的花园 优美的课文让我流连忘返 生动的课堂让我获益匪浅。,那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门，牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠，好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛：若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。,真君前前后后乱赶，只见四太尉、二将军，一齐拥至道：“兄长，拿住大圣了么？”真君笑道：“那猴儿才自变座庙宇哄我，我正要捣他窗棂，踢他门扇，他就纵一纵，又渺无踪迹。可怪，可怪！”众皆愕然，四望更无形影。真君道：“兄弟们在此看守巡逻，等我上去寻他。”急纵身驾云起在半空，见那李天王高擎照妖镜，与哪吒住立云端，真君道：“天王，曾见那猴王么？”天王道：“不曾上来。我这里照着他哩。”真君把那赌变化、弄神通、拿群猴一事说毕，却道：“他变庙宇，正打处，就走了。”李天王闻言，又把照妖镜四方一照，呵呵的笑道：“真君，快去，快去！那猴使了个隐身法，走去营围，往你那灌江口去也。”二郎听说，即取神锋，回灌江口来赶。,却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。正看处，有人报：“又一个爷爷来了。”众鬼判急急观看，无不惊心。真君却道：“有个什么齐天大圣，才来这里否？”众鬼判道：“不曾见什么大圣，只有一个爷爷在里面查点哩。”真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”这真君即举三尖两刃神锋，劈脸就砍。那猴王使个身法，让过神锋，掣出那绣花针儿，幌一幌，碗来粗细，赶到前，对面相还。两个嚷嚷闹闹，打出庙门，半雾半云，且行且战，复打到花果山，慌得那四大天王等众，提防愈紧。这康、张太尉等迎着真君，合心努力，把那美猴王围绕不题。,1.孙悟空变成庙宇是如何被小圣二郎神识破的？ 2.文段叙述孙悟空与小圣二郎神打斗过程时穿插不少心理描写，这样写有什么作用？ 3.请结合选文，分析齐天大圣孙悟空这一形象的特点。 4.从文段内容来看，课文题目“小圣施威降大圣”改为“大圣施威抗小圣”好不好？,1.他的尾巴变成旗杆，却立在庙宇的后面，因而露出了破绽。 2.这样写使两人打斗的过程更加精彩纷呈、扣人心弦。 3.孙悟空见“”，便慌忙抽身去救，可见他重情重义，关心部下安危，对他们极富责任感；孙悟空不断做法变身，对抗二郎神，可见他机敏勇敢，有反抗精神；悟空在危险时刻还跑到二郎庙假扮二郎神点查香火，可见他天性贪玩，猴性不改。 4.不好，因为从文段内容来看，大圣与二郎神打斗，基本处于下风。,正嚷间，大圣到了。叫一声：“开路!”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温!你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪上加罪，岂不知之?”大圣笑道：“这几桩事，实有，实有!但如今你怎么?”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依，免教这些生灵纳命。不然，就髹平了此山，掀翻了此洞也!”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒!”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，轮起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走，急入中军帐下，对托塔天王道：“那猴王,果十分骁勇!我等战他不过，败阵来了。”李天王即调四大天王与二十八宿，一路出师来斗。大圣也公然不惧。调出独脚鬼王、七十二洞妖王与四个健将，就于洞门外列成阵势。你看这场混战好惊人也 寒风飒飒，怪雾阴阴。那壁厢旌旗飞彩，这壁厢戈戟生辉。滚滚盔明，层层甲亮。滚滚盔明映太阳，如撞天的银磬；层层甲亮砌岩崖，似压地的冰山。大捍刀，飞云掣电；楮白枪，度雾穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林摆列；青铜剑，四明铲，密树排阵。弯弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒，翻来覆去战天神。杀得那空中无鸟过，山内虎狼奔。扬砂走石乾坤黑，播土飞尘宇宙昏。只听兵兵扑扑惊天地，煞煞威威振鬼神。 （知乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪）,1.十万天兵天将对孙大圣兴师问罪，原因是什么?请用原文句子回答。 2.九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依，免教这些生灵纳命。不然，就髹平了此山，掀翻了此洞也!”在此种形势危急的情形下孙大圣是怎样处理的?从中表现了孙大圣的什么性格特点?请简要概括。,3.请以第二段为例，简析作品语言的一个特点。 4.孙悟空大闹天宫是西游记经典情节，你如何看待孙悟空大闹天宫这件事，小说作者想通过这件事反映怎样的社会现实？,1那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温!你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪上加罪，岂不知之?” 2与十万天兵天将斗个你死我活，天翻地覆。性格：孙大圣桀骜不逊、武艺高强、英勇过人。,3示例：作者的想象力强，多用比喻、排比、对偶等修辞手法，如“大捍刀，飞云掣电；楮白枪，度雾穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林摆列；青铜剑，四明铲，密树排阵”句子等，描写了孙大圣与十万天兵天将混战的激烈场面，同时也很好地突出了孙大圣的英雄形象。 4示例：通过桀骜不驯、神通广大的孙悟空大闹天庭的故事，热情赞美了孙悟空的反抗精神和英雄主义，辛辣地嘲讽了貌似威严、实则无能的天宫玉帝及诸神，深刻地揭露、批判了封建社会的黑暗腐朽和统治阶级的昏庸残暴。,27 皇帝的新装,一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释 二、整体感知,三、达标自测 1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 （1）（他）也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去 （ ）一下他的新衣服。 （2）任何不 （ ）的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 （3）但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较 （ ）。 （4）皇帝赐给骗子“御聘织师”的 （ ）。,炫耀,称职,妥当,头衔,（5）这布是华丽的! （ ）的!无双的! （6）这也真够 （ ），但是我决不能让人看出来。 （7）我什么也没有看见!这可 （ ）了。难道我是一个愚蠢的人吗？ （8）每人都 （ ）着。,精致,滑稽,骇人听闻,随声附和,2.下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是（ ） A.（他）也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。 B.我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？ C.对于他爸爸提出的意见，他只是随声附和。 D.这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有设身处地的感觉。,（设身处地：设想自己处在别人的那种境地。炫耀：光耀的样子，华丽奢侈，夸耀。骇人听闻：使人听了某事后感到很惊讶，恐惧。多指社会上发生的坏事。随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。）,D,3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A.天气慢慢炎热起来，同学们切忌不要下河游泳。（把“慢慢”改成“逐渐”） B.在中考备考的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。（删除“不足”和“不当”） C.镇咳祛痰片，它里面的成分是由桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（去掉“它里面的成分”，同时删掉逗号） D.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（将“改正”和“认识”互换位置）,（“切忌”和“不要”语意重复，应该任意删去一个）,A,4.根据语境并依照画线的句子仿写。 阅读名著会让我们受益无穷。阅读名著既可以积累知识，又能提升素养；阅读名著既可以丰富情感，_；_，_。,示例：又能陶冶情操阅读名著；既可以拓宽视野，又能提高能力。,皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。 “上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。”,“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。 “对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。,那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。,“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 “他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”,“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。 皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。,1.选文写了一件什么事情？请用一句话概括。 2.文段中画线部分是什么描写？这样描写有什么作用？ 3.结合选文内容，简析“皇帝”是个怎样的人。 4.童话最后以小孩子揭穿骗局来收尾，这给我们一个什么启示？,1.皇帝穿新装举行游行大典，被小孩揭露真相后仍然摆出一副更骄傲的神气把游行大典举行完毕。 2.心理描写，更能揭露出皇帝虚伪、卑鄙、愚蠢的本质。 3从他看不见新装而穿新装可以看出他是一个自欺欺人的人，从他被揭露真相时发抖可以看出他是一个外强中干的人；从他揭露真相后继续游行可以看出他是一个虚伪愚蠢的人。 4说明一个人应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。,点金术 美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什么东西就抓住什么东西。他抓住一根床柱，它立刻变成了一根金柱子。他从桌上拿下一本书，手刚一碰，嘿！它竟成了一片薄薄的金片，他急忙穿上衣服，这衣服也就成了华丽耀眼的金衣服。国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见。,“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。”他想到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人，国王在花丛中来回走动，并毫不疲倦地使用点金术，一直点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。,随后，国王就回宫殿与女儿一起吃早饭。长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食品。国王倒了一杯咖啡给女儿，女儿接过来惊奇地叫了起来：“刚才还是个瓷杯，怎么一下子变成金杯？”国王高兴地对她说：“我已有了点金术！我将成为世界上最富有的人。”他一边说，一边将咖啡送到嘴中，可他嘴唇刚一触到咖啡，咖啡立刻变成了金液，随即就硬化成一块金子。看到这情形，他不禁大吃一惊。他随手又拿起一块面包，但还没来得及掰开，它已成了金块。国王几乎绝望地拿起一片烤鱼，不用说，烤鱼也立刻变成了金子。,国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃面包喝咖啡，就走到女儿面前，一面抚摸着女儿，一面请女儿拿片面包给自己吃。突然间，他心爱的女儿也成了一尊金像。 国王发疯似的大声喊叫：“陌生人，快来呀！快来救救我的女儿！” 不一会儿，陌生人就出现在国王的面前，说：“点金术一定给你带来了许多财富吧！”,国王说：“现在我才真正明白，金子不是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术吧。” “你比以前聪明多了，美戴斯国王！”陌生人严肃地说，“我看得出来，你的心还没有完全从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧！跳进大花园旁边的那一条小河，在河中装瓶河水，把水洒在你要它变成原样的东西上。如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。”,国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱去就跳进河中，想尽快将点金术冲掉。他还带了一瓶河水跑回宫殿，用水洒向心爱的女儿，水一落到女儿身上，他就看到这可爱的孩子双颊又恢复了红润的颜色！ 国王拥抱着女儿说：“孩子，是爸爸害了你。从今以后，我再也不要点金术了。”,1.请用简洁的语言概括文中故事。 2.品味加点字句的表达效果。 国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱去就跳进河中，想尽快将点金术冲掉。 3.结合文中内容，简要分析国王的性格特点。 4.这篇童话告诉我们什么道理？,1.本文讲了一个国王获得点金术后由于贪婪而造成种种灾难，使女儿也成了金像后才醒悟过来，决定洗去点金术的故事。 2.“来不及脱去”生动地写出了国王急于洗掉点金术的迫切心情。 3.从国王“毫不疲倦地使用点金术”可看出他是贪婪、热衷追求财富的人，最后决定解除点金术可以看出他是知错就改的人。 4. 财富不是最宝贵的东西，而贪婪会使人失去更宝贵的东西。,28 女娲造人,一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释 二、整体感知,三、达标自测 1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 （1）不知道什么时候，出现了一个 （ ）的女神，叫做 （ ）。 （2） （ ）的池水照见了她的面容和身影。 （3）她一心要让这些 （ ）的小生物布满大地。 （4）这样，人类就世世代代 （ ）下来，并且一天比一天加多了。,神通广大,女娲,澄澈,灵敏,绵延,2.下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是（ ） A.货架上各种日用品座无虚席，品类齐全，货美价廉，很受顾客喜欢。 B.又听见“妈妈”的喊叫，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 C.不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。 D.我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。,（座无虚席: 座位没有空着的;形容出席的人很多，不能指商品。眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。神通广大：泛指本领极大、无所不能。瘦骨嶙峋：形容人十分的消瘦，皮包骨。）,A,3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A.为了给百姓创立更为优良的就医环境，卫生部门准备在全国开展“先诊疗后结算”的服务模式。（把“创立”改为“创造”或“创设”） B.在我国“两弹一星”事业发展进程中，涌现出了一大批令人敬仰的英雄事迹 。（将“事迹”改为“人物”） C.一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更在于广大市民卫生素养，文明意识。（删去“一个”） D.工作后是否继续学习，是一个人能够具有发展潜力的重要保证。（删去“是否”）,（应在句末加上“的提高”）,C,4.成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。请从备选的成语中任选一个，依照所给句子的形式，仿写一句话。 【备选成语】锲而不舍 雪中送炭 不耻下问 众志成城 精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。 _体现了一种_的精神，这种精神是_。,示例：锲而不舍体现了一种坚韧执著的精神，这种精神是我们求学道路上的发动机。,女娲对于她的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。 她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。 她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。,最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。 用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。,大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？这未免太麻烦了。怎样才能使他们继续生存下去呢？这可是一个难题。 后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。,1.用一句话概括以上文字的内容。 2.文中加点的“这种方法”和“这样”分别指代什么？ 3.文中画线的句子有什么作用？ 4.本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感，从选文中找出一处相关的词句，并谈谈你的体会。,1.女娲挥洒泥浆造人并安排男女婚配。 2.女娲挥洒泥浆造人的方法；女娲安排男女婚配。 3.运用了景物描写，交代了女娲工作时间之长，推动了故事情节的发展。 4.例如“这些小人儿在她的周围跳跃欢呼”“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。这两个句子都体现出了人类获得生命后的喜悦。体会：生命是美好的，我们要爱惜生命。,女娲补天 女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐幸福的日子。 不料有一年，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起仗来。这一仗打得非常激烈。从天上一直打到凡间。战争的结果，是代表光明的火神胜利了，代表黑暗的水神失败了。,失败的水神共工，又羞又恼，觉得再没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死，却闯出了天大的祸事。 原来那不周山，本是矗立在西北方的一根撑天的柱子。给共工这么一碰把撑天的柱子给撞断了，大地的一角也给他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。,看吧，半边天空崩塌下来，天上露出些丑陋的大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道的黑黝黝的深坑。在这大变动中，山林燃起了熊熊大火；洪水从地底喷涌出来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里窜出来的各种恶禽猛兽，到处害人，人类已经无法生存下去！ 女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了。她没法去惩罚那些死而复活的凶恶的捣乱者，只得又辛辛苦苦地来修补残破的天地。,这件工作真是巨大而又艰难呀！可是慈爱的人类母亲女娲，为了她心爱的孩子们的幸福，一点也不怕艰难和辛苦，勇敢地独自担负起了这个重担。 她先在大江大河里拣选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体来把苍天上一个个丑陋的窟窿都填补好。仔细看虽然还有点不一样，远看去也就和原来的光景差不多了。,她怕补好的天空再坍塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四只脚，用来竖立在大地的四方代替天柱。这天柱把人类头顶上的天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天空再没有崩塌的危险了。 那时，中原一带有一条凶恶的黑龙在危害人民，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶禽猛兽，使人类不再受禽兽的残害。,剩下来只有洪水的祸患没有平息。女娲便把河边的芦草烧成灰，堆积起来，埋塞住了滔天的洪水。 共工惹出的这场灾祸，总算给伟大的女娲一手平息了。她的孩子们终于从死里逃生，得到了拯救。 这时候，大地上又有了欣欣向荣的气象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去而复来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子。人类又能快乐地生活了。,1.天是谁弄破的？他为什么要撞破天？ 2.女娲是怎样补天的？在文中找出相关的句子。 3.女娲补天塑造了一位怎样的女性形象？ 4.这段文字反映了古代人民的什么愿望？,1.水神共工；水神共工和火神祝融忽然打起仗来，失败的水神共工，又羞又恼，觉得再没有脸面活在世间了，就一头向不周山碰去，把天撞破了。 2. 她先在大江大河里拣选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼做胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体来把苍天上一个个丑陋的窟窿都填补好。 3.塑造了一位勇敢智慧、为民除害的无私伟大的女性形象。 4.它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。,29 盲孩子和他的影子,一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释 二、整体感知,三、达标自测 1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 （1）他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑 （ ）。 （2）他发现，他的影子慢慢退去了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子，也有着一样 （ ）的圆脸。 （3）人们说，他们像一对 （ ）兄弟。 （4）他 （ ）、跌跌爬爬地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。,嬉戏,红润,孪生,踉踉跄跄,2.下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是（ ） A.他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。仔仔细细地看着，不停地眨巴着眼睛。 B.他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。 C.面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！ D.这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在11。,（本色当行：做本行的事，成绩十分显著。情不自禁：控制不住自己的感情。踉踉跄跄：走路不稳的 样子。神通广大：泛指本领极大、无所不能。浑身解数：一般指所有的本领，全部的技术手段。）,C,3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A.广州市政府推行就近诊疗服务模式，患者就诊时间可节省大约20%以上。（删除“大约”，或者删掉“以上”） B.为了防止贫困生辍学，教育部门做出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费。（在“辍学”前加上“不”） C.一个国家对孩子的态度，也是这个国家对未来的态度，只有政府重视，就能有可靠校车的存在。（将“只有”换成“只要”，或者将“就”改为“才”） D.广州大学开展的中华经典诵读活动，可以在发展文化和传承文化的同时进一步提升大学生的素质。（将“发展”和“传承”调换位置）,（加“不”造成意思相反，不合逻辑。应在句子最后加“的决定”，缺宾语）,B,4.体会下面句子的优美意境，以不同的四季为开首，仿照下面句子的句式进行仿写。 例句： 在夏夜的微风细雨中，无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光。 在春日的万紫千红中，_，_，_。 在秋日落叶的飘零中，_，_，_。 在冬日的漫天飞雪中，_， _，_。,示例：在春日的万紫千红中，无数的花朵像一位位美丽的仙女，一会儿在空中点着头，一会儿跳这美丽的舞蹈。 在秋日的落叶飘零中，无数只小昆虫组合成一曲婉转动听的歌，一会发出高亢的鸣，一会又发出低沉的叫。 在冬日的漫天飞雪中，满园的梅花装点成了一幅绝美幽冷的画，一会儿飘着幽幽冷冷的清香，一会儿飘着沁人心脾的凝香。,耳边的风越来越大了。他感觉到手里提的灯晃来晃去。 影子说：“天要下雨了，我们快些走吧！” 话音刚落，一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。 盲孩子手中的灯突然灭了。随后，影子也不见了。 盲孩子孤零零地一个人站在旷野上。 他呼唤他的影子，没有回应，听到的只有风声和雨声。他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。 他坐在风雨里想：只有等到风停了，雨停了，太阳出来的时候，影子才会赶来吧？ 过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。他似乎又听见了翅膀扇动的声音。声音越来越大。,“是你吗？萤火虫？”盲孩子向夜空大声问着。 “是我。”一只萤火虫在回答。 “是我们。”有几只萤火虫在回答。 “是我们一群萤火虫来了！”有好多好多萤火虫在回答。 在夏夜的微风细雨中，无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光。 美丽明亮的灯光里，影子又回来了。 孩子望着他的影子惊喜地叫起来： “啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！” 他伸出双手，拉住了他这位黑色的好朋友，他们久久地拥抱在一起。 ,他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。他不但看见了太阳、月亮，还看见了那么多萤火虫组合的灯。 他还看见了天上出现了弯弯的彩虹。 他还看见了各种颜色的花朵。 还有绿草。还有草叶上明亮的露珠。 他的影子就站在他身边，和他手拉着手。 他转过脸，亲切地望着他这位朋友，它也微笑着望着他。 他发现，他的影子慢慢退去了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子，也有着一样红润的圆脸，油亮的头发和大大的黑眼睛。 人们说，他们像一对孪生兄弟。 他俩说，我们都是光明的孩子。,1.请用简洁的语言概括文段的主要内容。 2.请根据选文内容写出盲孩子心情感受的变化，每空填写一词。 （ ）惊喜（ ）（ ） 3.请简析文中画线句子的表达效果。 4.在盲孩子获得光明的同时，影子也获得了生命，这说明了什么?,1.盲孩子和他的影子在萤火虫、太阳、月亮的帮助下变成了光明的孩子。 2.孤独 惊奇 喜悦 3.本句生动形象地表现萤火虫的光亮，渲染了一个奇妙、美好的意境，展现了“爱“给盲孩子带来的美好感受。 4.这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。,老婆婆的树墩 在一座小山坡上有一个树墩，它看起来特别圆，特别干净，就跟一张凳子似的搁在铺满陈年落叶的坡面上。 有一位老婆婆因为寂寞，每天黄昏都要拄着拐杖爬上山坡在这个树墩上坐一坐，想一些自己从前开心的事情，这时的老婆婆总会一边笑着，一边用手轻轻抚摸树墩，就像她过去抚摸自己的孩子一样。老婆婆的到来也赶走了树墩的寂寞。每天傍晚的时候，树墩总是焦急地像等待妈妈那样等待着老婆婆的到来。 这天中午忽然下起了大雪，大雪盖住了山，慢慢地也盖住了树墩。快傍晚的时候，树墩在雪下面想：今天老婆婆大概不会来了，即使来她也找不到我。树墩因为这么一想，心里便难受起来，好像再也见不到妈妈似的。,傍晚一到，老婆婆还是拄着拐杖上山来了，她只是比平时多戴了一条厚厚的羊毛围巾。老婆婆走得很慢，留在雪地上的脚印一个一个挨得很紧。 老婆婆走到山坡上，一眼就看到被雪盖住的树墩，她脸上先是闪过一阵惊喜，紧接着就解下脖子上的羊毛围巾，用它轻轻掸去树墩上的雪。树墩露出来了，老婆婆用两只手连连抚摸着它，好像十分心疼树墩冻着了。,冬天过去了，春天来了。有一天，在树墩的右侧，也就是老婆婆常用手抚摸的地方，忽然冒出两片嫩芽，没几天嫩芽就长大了，长成了一棵小小的树苗。老婆婆高兴极了，以后她每天黄昏时上山，都会带来一小桶清水，轻轻浇在小树苗上。 长在树墩上的小树苗很快就长成了一棵小树，老婆婆为了更好地照料小树，干脆在树墩旁搭了个帐篷，把家搬到山上来住了。 在老婆婆的精心护理下，小树长得好极了，树叶特别大，特别绿，总好像吸足了油，看起来亮闪闪的。更奇怪的是，小树用不着老婆婆每天给它浇水了，在每天黄昏的时候它会从自己的一片片树叶尖，滴下一颗颗清绿的水珠，让老婆婆用来洗脸、洗头发；给老婆婆用茶杯接住了当水喝。,一天又一天，老婆婆的头发变黑了，脸上的皱纹也越来越少。终于在一个早晨，从帐篷走出来的老婆婆，完全变成了一位美丽的少女。 树墩现在天天都跟由老婆婆变成的少女在一起，再也不寂寞了，它总是愉快地看着她忙来忙去，忙完了，就来树墩上坐一坐。 小树长得越来越高，慢慢地，长在小树顶端的树叶使由老婆婆变成的少女再也够不着了，即使站在树墩上也不行。这可怎么办呢？老婆婆变成的少女每天都要给每一片树叶洗脸的呀！,这天，老婆婆变成的少女踮起双脚，刚想去够小树顶端的树叶，呀，忽然她飞起来了！就像一个仙女慢慢向空中飞去，等她轻轻落到小树顶端时，竟一下变成了一只蓝色鸟。蓝色鸟在树上跳着，叫着，它又开心地一下飞落到树墩上。树墩托着蓝色鸟，就像托着一颗蓝宝石。 后来，小树长成了大树，蓝色鸟就在大树上筑起了鸟巢，还生了许多蓝色的小鸟。小鸟们晚上在巢里睡觉，到了天一亮就通通飞落到树墩那儿，围着树墩吃早饭，讲俏皮话，还用许多只小尖嘴“笃笃笃笃”地亲着树墩。,大树因为有了这么多的鸟，而更加茂盛起来；树墩因为有了树和树上的鸟，天天都沉浸在欢乐之中。而那只蓝色鸟还是像从前的老婆婆那样，总是在每天黄昏的时候独自飞落到树墩上，一边想着从前的开心事，一边用翅膀轻轻抚摸着树墩。 树墩感觉那翅膀抚摸在身上时，还是跟从前老婆婆的手是一样的。,1.为什么树墩总是焦急地等待着老婆婆的到来？ 2.老婆婆是怎样精心护理小树的？小树是怎样回报老婆婆的？ 3. “树墩托着蓝色鸟，就像托着一颗蓝宝石”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 4.请你结合文章内容，探讨本文的主题思想。,1.因为老婆婆的到来可以赶走树墩的寂寞，并给了它母亲般的抚慰。 2.老婆婆每天黄昏时上山，都会带来一小桶清水，轻轻浇在小树苗上。为了更好地照料小树，她干脆在树墩旁搭了个帐篷，把家搬到山上来住。在每天黄昏的时候，小树会从自己的一片片树叶尖，滴下一颗颗清绿的水珠，让老婆婆用来洗脸、洗头发；给老婆婆用茶杯接住了当水喝。 3.这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了树墩对蓝色鸟的珍视和呵护。 4. 主题：有付出，就会有回报。,30 寓言四则,一、赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子 1.根据拼音写出相应的词语。 （1）心想他身为神使，又是商人的b h（ ）神，人们对他会更尊重些。 （2）这个故事适用于那些i m x rng（ ）而不被人重视的人。 （3）你要是愿意，我们来jio ling （ ）吧！ （4）蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着ki g（ ）飞走，却被蜘蛛网粘住了。,庇护,爱慕虚荣,较量较量,凯歌,2.请分别写出两则寓言的寓意。 赫尔墨斯和雕像者： 蚊子和狮子： 3.“赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里”一句，说明赫尔墨斯有着怎样的特点？ 4.蚊子和狮子中写蚊子两次吹喇叭的作用一样吗？,3.虚荣，认为自己一定会受到人们尊重。 4.不一样。第一次是在知己知彼的基础上充满胜利的冲锋号；第二次则是为炫耀自己胜利的凯歌，是骄傲自满情绪的表现。,（二）智子疑邻 1.请解释文中加点词语的含义。 宋有富人，天雨（ ）墙坏。其子曰：“不筑（ ），必（ ）将有盗。” 其邻人之父（ ）亦云（ ）。暮而果（ ）大亡（ ）其财，其家甚智（ ）其子，而疑邻人之父。 2.下列各组句子中，加点词语意义和用法都不相同的一项是（ ）。 A. 必将有盗/其马将胡骏马而归 B. 暮而果大亡其财/果得于数里外 C. 暮而果大亡其财/亡羊补牢 D. 其邻人之父亦云/人云亦云,3.翻译下面的句子。 （1）其子曰：“不筑，必将有盗。” （2）暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 4、用原文填空： （ ）字指明事情发生的地点，（ ）字点明被盗的根源，（ ）两字交待了盗贼能自由出入的条件，（ ）字点明被盗的时间，（ ）点明被盗的数量，最后用（ ）和（ ）两个字分别概括了富人对“其子”和“邻人之父”的不同态度。 5.这篇寓言的寓意是什么？,6.下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（ ） A.这家人之所以会对儿子和邻居有不同看法，主要是因为亲疏关系不同。 B.“暮而果大亡其财”是因为“天雨墙坏，不筑”。 C.“邻人之父”翻译为“邻居的父亲”。 D.这个寓言告诉我们听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出的。,（二）智子疑邻 1.（下雨）（修补）（一定）（老头）（说）（果然）（ 丢失）（认为聪明）。 2.A 3.（1）他儿子说：“如果不(赶紧)修补它，一定会有盗贼进来。” （2）这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。,4.用原文填空： （宋）字指明事情发生的地点，（富）字点明被盗的根源，（墙坏）两字交待了盗贼能自由出入的条件，（暮）字点明被盗的时间，（大亡）点明被盗的数量，最后用（智）和（疑）两个字分别概括了富人对“其子”和“邻人之父”的不同态度。 5.答：寓意是说明持相同看法的人却因身份不同(实即跟主人的亲疏关系不同)遭到不同对待。 启示:听意见只应听正确的,而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。 6、C,三、塞翁失马 1.解释文中加点的词语。 近塞上之人有善术者（ ），马无故（ ）亡（ ）而入胡。人皆吊（ ）之，其父曰：“此何遽（ ）不为（ ）福乎？”居（ ）数月，其马将（ ）胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富（ ）良马，其子好骑，堕（ ）而折其髀（ ）。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者（ ）引弦而战。近塞之人，死者十九（ ）。此独以（ ）跛之故，父子相保（ ）。,2.下列句中加点词意思相同的一项是（ ） A.马无故亡而入胡此独以跛之故 B.马无故亡而入胡暮而果大亡其财 C.居数月居安思危 D.此独以跛之故/近塞之人 3.翻译下面的句子。 （1）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。 （2）居数月，其马将胡骏马而归。 （3）人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？” （4）近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。,4.依据你对课文的理解，用原文填空。 （1）失马之福是： （2）得马之祸是： （3）跛腿之福是： （4）表明了塞翁认为祸可以转化为福的句子是： （5）表明了塞翁认为福可以转化为祸的句子是： 5.本文的寓意是什么？出自本文的一个成语是什么？ 6.学了塞翁失马，你认为好事坏事能转化吗?请举出生活中的事例来说明。,7.下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（ ） A.塞翁失马告诉我们要注意辩证地看待生活中的一切事情，不要大喜过望，也不要悲观看不到希望。 B.塞翁“善术”是本文故事情节变化的根本原因，塞翁的真正高明之处在于不悲观，能从反面思考问题。 C.这则寓言告诉我们，福祸是互相依存的，不是绝对永恒不变的，好事在一定条件下可以变成坏事。 D.塞翁是个乐观而明智的人。,（三）塞翁失马 1.阅读下面文字，解释文中加点的词语： （精通术数的人）（不知什么缘故）（逃跑）（安慰）（怎么就）（ 是 ）（经过）（带领）（多,有的是）（摔下）（大腿 ）（壮年男子）（十分之九）（因为）（保全） 2. D 3.翻译下面的句子。 （1）靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。(一天)他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了。 （2）过了几个月，他那匹马(竟然)带领着一群胡人的骏马回来了。 （3）人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗?” （4）他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗)，父子得以保全生命。,4依据你对课文的理解，用原文填空。 (1)失马之福是：居数月，其马将胡骏马而归。 (2)得马之祸是：家富良马，其子好骑，堕而折其髀。 (3)跛腿之福是：此独以跛之故，父子相保。 (4)表明了塞翁认为祸可以转化为福的句子是：“此何遽不为福乎？” (5)表明了塞翁认为福可以转化为祸的句子是：“此何遽不能为祸乎？”,5.答：本文的寓意是祸福得失在一定条件下可以互相转化。出自本文的一个成语是：塞翁失马，焉知非福。 6.答：好事变坏事或坏事变好事，都是要在一定的条件下。例如考试失利时，如果找到问题的症结，吸取教训，失败就会成为成功的基础，所以没考好不必悲观失望。当然，如果丧失信心，一蹶不振，那么，这坏事就只能是坏事了。所以，要注意把握好转化的点、条件。 7B,南辕北辙 今者臣来，见人于大行（太行山），方北面而持其驾，告臣曰：“吾欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良。”曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。 1.对下列加点的词语解释不正确的一项是（ ） A.今者臣来 臣：我 B.方北面而持其驾 北面：向着北方，面向北方 C.吾欲之楚 之：往，到 D.吾用多 用：用处 2.翻译下列句子的意思。 君之楚，将奚为北面？ 3.这篇短文说明了怎样的道理？,1.D(路费,费用) 2. 您既然要到楚国去，为什么往北走呢? 3. 如果行动与目的相反，结果就会离目标越来越远。,单元作文指导（六） 如何修改作文,修改是写作文的一个重要环节，也是提高作文质量的重要步骤，能够改一篇作文，要比盲目地写几篇作文收益大，修改既是作文本身的需要，也是我们不断提高自身作文水平的需要。多写又能勤改，才能“悟”出写作之道，写作水平才能得以尽快地提高。,一、作文修改的范围 写完一篇作文，应从哪些方面修改呢？总的原则是：哪儿有问题就改哪儿！对症下药，统筹兼顾，力求达到内容和形式的统一。具体而言，可从语言文字是否规范，标点格式是否正确，主题题材是否统一，结构布局是否合理，逻辑修辞是否妥当等几个方面考虑。,“自改作文十查” 一查“格式”合规否； 二查“文面”整洁否； 三查“标点”正确性； 四查有无“错别字”； 五查有无“病句”存； 六查“中心”集中、新颖、深刻、准确四要求； 七查“选材”妥当否； 八查“结构”合理性； 九查“语言”简练、通顺、准确三要求，用词是否够贴切； 十查“感情”真几许； 最后字数定要够。,1.通读全文。 2.提出修改意见 （1）符号（删、改、调、换、补） （2）内容（中心、立意、材料、感情） （3）语言（标点、格式、文字、语句）（修改语病） （4）结构（开头、结尾、过渡、照应、段落层次安排、谋篇布局、详略安排）,【学生原文】 母亲的等待 （1）等待也许是一种焦虑，等待也许是一种无奈，等待也许是一缕情思，等待也许是一种幸福世界上有你在等待别人，也有别人为你而默默等待。（读来拗口） （2）等待如箭，穿越时光的缝隙，串起了我们平常的故事。（这个比喻需推敲）闲时的夜晚，我无数次想起母亲等待的背影，（确定是背影吗？）那月光下微微驼了背的身影，是等待归家的孩子。（这是什么时间的事？应该是第三段的小时候以后的事吧？）,（3）记得小时候，母亲在学校门口等待的情景：她的目光不断地向嘈嘈杂杂的人群里观望，（病句，需推敲）焦急却有耐心，当我终于与其目光对视时，她脸上便浮现出舒心的微笑，仿佛等待是一种幸福，等待是一种满足，然后我便跑上前去抓住她的手，将书包恶狠狠的摔进她怀里，（不合情理）蹦蹦跳跳地走在她前头，也不时地注意她匆匆的脚步，（这样结束似乎仓促，与后一句衔接生硬。）母亲的等待也在我心里越积越厚重。而后，我才知道，这是一种爱。,（4）渐渐地我长大了，我渐渐明白，从小学到初中，我的学习顺理成章谈不上，但也没有经历太大的风风雨雨，母亲在此期间也一直在等待。（这游离了主题，需修改）她看着我一天天比她高，看着我拿着奖状回家，看着我逐渐独立，看着我一丝不苟的学习生活，这些小小的变化让她变得更坚定而幸福的等下去，等待我拥有自己的前途，这种等待（看来前面应该是写母亲的等待的画面。）复杂得在我脑海里已不能分辨，（有语病，需修改）这记忆的碎片连成了漫长的画卷，这幅画的主题叫等待，这幅画的灵魂是厚重的母爱。（理解深刻，新颖，夺人眼球。）,（5）等待一点点渗透，由我到每一个人，我们承载着期望，承载着等待。（这句话表达比较模糊，由自己到别的人，由自己的母亲到天下的母亲，爱的范围扩大，立意深化。不过，需组织好语言，才能明确表达好这个意思。）,修改思路： 1.开头由各种各样的等待，引出母亲对我的等待。 2.以“母亲的等待”为线索组材，先描述母亲等待的画面，再解释这种等待的意义或它带给我的感受。 3.各阶段母亲等待的画面各异，我对母亲的态度也不应一成不变。应写出各阶段“等待”的特点，写出“我”情感的变化，最好情节与情感能一波三折。 4.结尾由我及人，将自己母亲的等待推及至天下母亲的等待，立意升华。应锤炼语言，明确表达好这个意思；或可写写母亲的等待给“我”带来的动力，这样也自然些。,【修改之后】 母亲的等待 （1）等待也许是一种焦虑、一种无奈；等待也许是一缕情思、一种幸福这世上有你在等待别人，也有人在默默地等待着你。 （2）等待如线，穿越时光的缝隙，串起了我们平凡的故事。闲时的夜晚，我总会无数次想起母亲等待的身影。 （3）幼儿园，每每放学，我总能在校门口看到母亲。她不断地向嘈杂的人群里张望，焦急却有耐心。当我终于与她目光对视时，她脸上便浮现出舒心的微笑，仿佛等待是一种幸福，是一种满足。然后我便跑上前去，将书包马虎地塞进她的怀里，自己则蹦蹦跳跳地跑在前面。这时，母亲总是小心招呼：“慢点跑，小心车！”我嘻嘻哈哈，回转身大声喊：“快点追我呀！”母亲加快脚步，追上我，牵着我的小手，任我怎样挣扎，那只手总是不松开，直到我们一起走过了那人来人往的马路。,（4）上了小学，母亲依然每晚等在校门口。月光下，母亲那翘首盼望的身影，拉得很长很长而每次，我都会赌气走在前面，嘟嘟囔囔地说：“我都这么大了，同学们都笑话我呢。”母亲很失落，走在后面，眼睛却不离不弃注视着远距离的“我”六年的时光，母亲的等待在我心里越积越重。而后，我才知道，那是一种爱。 （5）升入初中，我独自骑车上学，母亲接我的地点改在了家门口。每次，远远地我就看到了家门口张望的母亲走近了，母亲忙伸手推车，我则习惯性地放开车把。“看你回来了，妈就放心了”，母亲总是这样说。两年里，我习惯了母亲这样的等待；两年里，我努力学习，为了母亲。母亲看着我一丝不苟地学习，看着我拿着奖状回家，看着我一天天比她高，看着我独立这让她更坚定、幸福地等下去，等待我拥有好前途。,（6）如今，我升入初三，早已习惯了熬夜，母亲也习惯了陪我熬夜，她等我入睡，为我关灯 （7）种种等待，复杂得使我有些难以分辨，它们连成了漫长的画卷，惹我流泪，却又焕发我学习的激情。我知道：这幅画卷的主题叫等待，这幅画卷的灵魂是厚重的母爱。 （8）母亲的等待一点点渗透到我的心里，渗透到如我一般的每个孩子的心里。每一天，我们都承载着母亲们的等待奔向新的开始。,点评：初中作文，最需要学习的是如何扎实地叙事。原文的首尾还是有思考深度的，问题就在于叙事不扎实，因而有点乱。这尤其体现在原文表现主题的方式上，似乎是各种事件素材一阵乱战之后，主题突然就跳了出来，令人接受这样的“等待”总觉得不太自然。 我们的修改主要方向，就是截取母亲一路上等待的典型画面，按“我”的成长时间叙述成一幅画卷，等读者对这种深情的等待有了感性的认识，最后才揭示主题，这就水到渠成，很好接受了。 各种叙事的典型素材，需扎扎实实并有条不紊地组合，才符合我们认识事物的规律。这是我们修改本文要学习的方法。,本单元的阅读主题是“奇思妙想”，本周我们精选了名家美文和中考满分作文，请同学们在周末进行拓展阅读，增大阅读量，并换换视野。,
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