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预习检测,须臾 挤眉弄眼 哄堂大笑 翘首以待 惊讶 得意洋洋 得意扬扬 琳琅满目 屏息 摒弃 承蒙 绰号 阔绰 绰刀 幽雅 优雅 相称 呆板 教条 叛逆 幽默 洗耳恭听 诙谐风趣 眉开眼笑 嘈杂 徒手 轮番 丑陋 喉咙 铭记 忘乎其形 得意忘形 持之以恒 离谱 鸦雀无声 方头大耳 承上启下,王几何,学习目标,1.积累词语，准确认读，理解词义； 2.把握完整清晰的文章结构，理清思路； 3.能概括文章的主要内容； 4.能从外貌、神态、动作、语言等方面， 感知王几何老师的形象特点； 5.深入人物内心世界，感受人物的人格魅 力。,知识链接,马及时 (1946)笔名小非。四川都江堰人，民盟成员，中国作家协会委员。1965年毕业于四川都江堰市聚源中学。1971年参加工作，历任都江堰市建筑公司工人、工会副主席，青城文荟杂志编辑，都江堰报新闻部副主任，记者，编辑，都江堰 市作家协会副主席，都江 堰市第九、十、十一届政 协常委。1981年开始发表 作品。1997年加入中国作 家协会。,他著有儿童诗集树杈上的月亮中国孩 子，诗集泥土与爱情，散文诗集最后一片树叶金蝉唱晚，散文集割肉童年旧事，歌词茶山谣，小精灵拼音童话故事丛书(4册) 等。儿童散文山野里的故事获四川省第三届儿童文学作品奖，孩子大了人也就老了获1992年四川日报散文征文奖，儿童诗集树杈上的月亮获成都市第二届金芙蓉奖，童话红豆获1986年上海少年文艺好作品奖，散文诗海老人获1992年江苏省少年文艺优秀作品奖。,本文选自散文集童年旧事，是一篇优秀的儿童文学作品。 儿童文学，是指专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼，体裁主要有儿歌、儿童诗、童话故事、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视作品等。,整体感知,快速默读课文后完成： 1.请简要说说以“王几何”为题的好处。 2.请用一句话概括文章的主要内容。 3.说说王几何老师给你留下的印象。 4.理清文章的基本思路。,理清文章思路： 学生们怀着好奇心和渴望等待几何老师出现； 几何老师的出场令同学们大吃一惊； 几何老师在讲台上哑笑，同学们哄堂大笑； 几何老师反手画圆和等边三角形惊呆学生； 介绍自己名字和绰号，希望学生以绰号相称； 让学生徒手画圆和三角形； 第一堂几何课以思想教育结束； 铭记第一节几何课，铭记老师王几何。,合作探究,1.请说说第二段在文章结构上的作用。 2.王几何老师请同学们在黑板上画圆和三角形，用意是什 么？文章中的这段描写在结构和内容表达上分别有什么 作用？ 【记叙文阅读指导】主体部分句段在结构上的常见作用 1.总结上文第 段（或第 至 段）； 2.引起下文对事件概括的叙述； 3.具有承上启下的过渡作用，使上下文内容衔接更加紧密， 浑然一体； 4.与上文（或下文）“抄写文章原文”相照应，使行文更加 严密； 5.运用设问句式，引起读者的注意和思考（或：设置悬念， 激发读者的阅读兴趣，引起下文）。,合作探究,3.本文是一篇典型的写人记事的叙事散文，作者从外貌、神态、动作、语言等不同方面刻画了几何老师王玉琳的形象。请先在课文中勾画出相关描写，然后任选一个方面写一段评价文字，与同学交流。如果喜欢画画，请用简笔线条勾勒王老师的形象。 须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。 【示例1】通过外貌描写，生动形象地表现了 王几何老师身材矮胖的特点。 【示例2】通过“挤”这一动词和“眨眼功 夫”，形象地表现了王几何老师身材虽胖 却动作敏捷的特点。,课节小结,这篇叙事散文详细地记叙了王几何老师上第一堂几何课的过程，刻画了一位风趣幽默、教学水平高、业务能力强、善于对学生进行思想教育、思想民主开放的老师形象，表达了作者对老师的尊敬、热爱和赞赏之情。,
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