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第五单元 科学探索,第23课 绿色蝈蝈,【本节要点】 概括说明文的主要内容,要学会哟,课堂探讨,概括说明文绿色蝈蝈的主要内容,探究一下,课堂探讨,做的怎样？,探究“有时我甚至还看到蝈蝈非常勇猛地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的动物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。”运用的说明方法。,课堂探讨,1.段意合并法：把每段大意合并起来，加以概括，就是文章的主要内容。 2.标题追溯法。根据标题阅读，概括主要内容。 3.内容借助法。借助文章的主旨句、段落的中心句总结文章内容。,你知道吗？,课堂探讨,这是一篇妙趣横生的小品文.文章并不局限于仅仅真实地记录下昆虫的生活,而是以人性观照虫性,昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不孱头着人文关怀，并以虫性反观社会人生，睿智的这里跃然纸上；最重要的是，整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。正是这种对生命的尊重和热爱之情，给这普普通通的科学著作注入了灵魂，使这部描写微小的昆虫的书成为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨制。,你知道吗？,课堂提高,“种”出石油（6分） 据科学家粗略估算，全球绿色植物每年产生的碳氢化合物可达300亿吨以上，只要将这些植物进行高压、高温加工，就能够制造出和石油成分相近的产品。目前，全球绿色植物储存的能量，大约相当于8万亿吨煤或800亿吨石油。可以说，植物是一座巨大的储油库。 科学家研究发现，可用于制造石油的植物品种很多，不少乔木、灌木、海藻等含有极为可观的天然炼油物质。美国科学家选用了千余种最富生产能力的水藻进行实验，从其体内提取类脂化合物以化学的方法进行处理，从而转变成汽油和柴油。前苏联的科学家经过引导性的实验进一步证实，从锯末中,做的怎样？,课堂提高,也可以提炼出人造石油，这种植物能源比传统的石油和煤具有更多的优越性。首先，它便于就地生产利用，省却了远距离输送，因而成本比较低廉；其次，植物能源在燃烧过程中，一般不会形成有害物质，它所产生的二氧化碳也易于被植物吸收，对保护生态环境非常有利。 众所周知，石油是多种碳氢化合物组成的混合物，许多植物也可直接产生碳氢化合物。倘若能够以适当的方法把这些碳氢化合物提取出来，我们就可以得到所谓的“绿色石油”。诺贝尔化学奖得主、美国的卡尔文教授，在一个人工石油植物种植场，种植了一种名叫“尤加利”的树木。这种树木的茎和种子中均含有这种可燃物质，1000平方米的土地每年产5桶“绿色石油”,做的怎样？,课堂提高,，每桶的成本仅20美元，而当时每桶石油的价格是30美元。他的成功，推动了全球的石油植物研究。 资料表明，美国现已拥有一个上百万平方米的能源植物速生林，英国已批准兴建一个石油植物园，瑞士已经制定出一个利用植物石油取代全国半数石油消耗量的计划。可以说，用不了多久，人类将“种”出石油。,做的怎样？,课堂提高,1.“种”出来的石油有哪些优越性?（2分）,做的怎样？,课堂提高,【答案】（1）成本低廉（2）利于环保 【解析】试题分析：细读第二段，从“首先，它便于就地生产利用，省却了远距离输送，因而成本比较低廉；其次，植物能源在燃烧过程中，一般不会形成有害物质，它所产生的二氧化碳也易于被植物吸收，对保护生态环境非常有利”可整合出答案。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。,灵活运用哟,课堂提高,2.文章第段画线句子中的加点词“一般”能否删去?为什么?（2分）,做的怎样？,课堂提高,【答案】不能删。“一般”是通常情况的意思，表示植物燃烧过程中通常不会形成有害物质，但也不排除特殊情况，如果删去则表示植物在燃烧过程中一定不会形成有害物质，不符事实，体现了说明文语言的准确性。 【解析】试题分析：本题考查对说明文语言准确性的把握。结合原句，“一般”是对范围的限制，如果去掉就表全部了，不合原文，因此不能删掉；答出“一般”的作用，再加上一句“体现了说明文语言的准确性”即可。 考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。,找到窍门了吗？,课堂提高,3.文章第段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（2分）,探究一下,课堂提高,【答案】列数字、 作比较（1分） 具体准确地说明了“绿色石油”成本低廉的优点（或：植物能源开发的经济价值）（1分） 【解析】 试题分析：句中的“1000平方米”、“ 5桶”、“20美元”、“30美元”这是具体的数字，因此运用了列数据的说明方法；“20美元”和“30美元”形成对比，是运用了作比较的说明方法。通过一系列具体的数字作比较，说明了“绿色石油”成本低廉的优点（或：植物能源开发的经济价值）。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。,你知道吗？,
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