七年级语文上册 第19课《在山的那边》课件 (新版)新人教版.ppt

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在山的那边,王家新,同学们,如果我们不是生活在美 丽的海滨,而是生活在大山里,每天抬头可见的只有高耸入云的大山,苍苍茫茫,连绵不断,你会想到什么呢?,大山挡住了我们的视线,大山里的的世界是一个封闭的世界,而大海则是一个更为广阔的天地。,文体常识简介:,诗歌,文学体裁的一种,与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活,饱含着作者强烈的思想感情,富于想象,语言凝练而形象。具用节奏韵律,一般分行排列。可以歌咏、朗诵。,一、作者简介,王家新(1957 ),出生于湖北,诗人、诗歌评论家 。著有诗集纪念(1985)、游动悬崖(1997),诗论集人与世界的相遇夜莺在它自己的时代。另有编著及翻译多种。现任教于北京教育学院。,王家新,出生在湖北省的武当山下,在他童年的五六年里,一直没有走出那山的世界。一片寂静的校园,一条清澈的小溪以及无数座环抱着的群山,便构成了他幼小的心灵世界。而作为一个充满着强烈好奇心的少年,决不会满足于这片小小的天地。于是他产生了一种想法,在山的那边是什么,并为着这一个理想进行艰苦地探寻,甚至影响了作者的一生。后来,他把在探寻和奋斗过程中的所有感受和体验写成了一首诗,于是就有了这篇课文在山的那边。,1.加色字注音 痴想( )隐秘( )幻想( ) 凝成( )诱惑( ) 蕴含( ) 喧腾( )一瞬间( ),ch,nng,xun,yu,shn,yn,2.词语解释,痴想: 隐秘: 凝成: 诱惑: 喧腾: 一瞬间:,很投入很入迷,很忘情地思想。,隐蔽,不外露。,凝结形成。,吸引,招引。,喧闹奔腾。,一眨眼之间。,二、检查预习,hun,yn,诗歌朗读的技巧,不宜过快,突出重音,声调的抑扬顿挫,当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 那雪白的海潮啊,夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵 在山的那边,是海吗? 是的!人们啊,请相信 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边,就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛,朗读,一 小时候,我常伏在窗口痴想 山那边是什么呢? 妈妈给我说过:海 哦,山那边是海吗 于是,怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是,我却几乎是哭着回来了 在山的那边,依然是山 山那边的山啊,铁青着脸 给我的幻想打了一个零分! 妈妈,那个海呢? 二 在山的那边,是海! 是用信念凝成的海 今天啊,我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的,我曾一次又一次地失望过,在山的那边 王家新,第一节写了 第二节写了,我童年的想望和困惑。,我长大后的拼搏和奋斗,以及对人生的感悟和信念。,三 整 体 感 知,1、概括诗歌两部分的内容。,2、“山”和“海”在诗中 蕴藏着什么深刻含义?,整 体 感 知,在第一节作者所写的是现实中的山 和海,在第二节 “大海”象征理想; “群山”象征重重困难;“爬山”象征克服一个又一个困难,艰苦奋斗的过程。这就是说,理想的实现是要历尽千辛万苦的。,象征:借具体事物来表现与之相近的概念、思想、情感。 例如:红色革命、胜利 绿色和平、希望 鸽子和平,运用象征手法,可使抽象的概念具体化、形象化,可使复杂深刻的事理浅显易懂,还可以延伸描写的内蕴、创造一种艺术意境,以引起人们的联想,增强作品的表现力和艺术效果。,四、研读赏析,诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的,请找出你 喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味, 遇到你不理解的词语或 句子也勾画下来,一起讨论!,例:1、我常伏在窗口痴想。,“痴想”原意是发呆地想,这里指我总神往于大山外面的世界,达到了痴迷的程度。说明“我”从小就有对美好事物的向往,不愿困居于狭小的天地。渴望追求广阔的世界的个性。,2、 “妈妈给我说过:海” (这句话告诉了我们什么?),妈妈指点了理想,唤起了我的想望。,3、为什么说是“隐秘的想望”?,隐秘:隐蔽,不外露。小时候想象山那边的海,想望大海。爬山是为了看海,这个想望并没有告诉他人,所以说是“隐秘”。,4、山那边的山啊,铁青着脸。,用拟人修辞手法,既写出了山的颜色,也写自己心情失望、沮丧的主观感受,“我”爬上山顶,满以为能看见大海,望见的却依然是山,再加山是青色的,所以就感觉到青山是“铁青着脸”,在那里怪我痴心妄想,笑我幼稚可笑。,5、“给我的幻想打了一个零分!”这一句是什么意思?,“我”原以为一座山的那边就是 大海,现在明白这是幻想,“零分” 说明幻想完全落空,表明希望完全落空。,6、在山的那边,是海,用信念凝成的大海。(为什么说“是用信念凝成的海”? ),只有坚定信念,才能越过高山,看到大海。,7、一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根,妈妈是由我的痴想、疑问而说出的话,开始的时候并非确指理想,所以说是“飘来”的。,比喻妈妈给我的信念-山那边是海。,后来“我”不懈努力: 理想的树立也需要 日积月累。,8、是的,我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去,强调 “我”的努力,不灰心。,强调失望次数多。,说明遇到的困难非常多。,9、当我爬上那一座座诱惑着我的山顶。(“山顶”的诱惑力在哪里?),因为总以为爬上山顶就可以望见大海,所以每座山顶都是那样富有诱惑力。,10、“因为我听到海依然在远方为我喧腾,那雪白的海潮啊,夜夜奔来”(怎样理解此句?),诗人确信远方有海理想是可以实现的,日日夜夜理想在心中激荡,鼓舞着“我”不懈地奋斗,就像听到大海依然在远方为我喧腾。,11、“一次次漫湿了我枯干的心灵”中“枯干”什么意思?怎么理解这句话?,枯干:形容对理想的渴望。“海潮”漫湿了我枯干的心灵,就是说,理想滋润着心灵,使心灵不再枯干,变得充实而有活力。,12、“在不停地翻过无数座山后”怎么样理解?,爬上一座山非常吃力,爬无数座山那就要历尽艰险,这就是说,理想的实现是要历尽千辛万苦的。,13、 “在一瞬间照亮你的眼睛”这句话蕴涵着怎样的意味和感情?,写出了这“全新的世界”的光辉灿烂,同时表达了梦想成真的惊喜心情。,五、概括诗歌主旨。,诗人以群山和大海为意象,用大海比喻理想,用群山比喻重重困难,用爬山比喻艰苦奋斗,从而告诉人们:奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要不折不挠地坚持奋斗,理想境界终将会实现。,有人说:“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在河上的桥梁。”这个句子充满哲理。请你也试着将课文浓缩成带哲理性的一句话。,例:理想是大海,现实是大山,中间隔着千山万水,行动是飞跃万水千山的翅膀。,1、仿造示例扩写句子 例:海在喧腾 海在远方为我喧腾 我听到海依然在远方为我喧腾 树在点头,仿写,课堂练习:请你按照老师给出的句子的样子, 再仿写一句。,例句:,一个人如果没有理想, 就像一艘没有罗盘的船, 没有了终点。,仿句:,一个人如果没有理想,就像 , 。,一个人如果没有理想,就像一只断了线的风筝,没有了把握。,一个人如果没有理想,就像一盏没有钨丝的灯,没有了光明。,一个人如果没有理想,就像一只毁坏了的指南针,迷失了方向。,仿句:,2、课外搜集描写山的诗词,山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 白日依山尽,黄河入海流。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 会当凌绝顶,一览众山小。 绿树村边合,青山郭外斜。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 黄河远上白云间,一片孤城万仞山 采菊东篱下,悠然见南山。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。,积累,关于理想抱负的古诗名句 精诚所至,金石为开。(庄子渔父) 欲穷千里目,更上一层楼。(唐王之涣登鹳雀楼) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 (李白行路难) 有志不在年高,无志空活百岁。 (清石玉昆三侠五义)宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 ( 赖以正书千幅七言对联) 老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。 (魏曹操龟虽寿) 世上无难事,只怕有心人;世上无易事,只怕粗心人。 (清 袁枚随园诗话),积累,以“我终于见到大海”为题 写一段话。 要求:字数为150200, 表达自己的真情实感。,体验与反思,如:你的生活学习中,也有无数座山等着你去征服或已被你征服,结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示,谈谈自己为了实现一个目标克服困难的经历和感受。,小时候,他问父亲 “山那边是什么” 父亲说“是山” “那边的那边呢?” “山,还是山” 他不作声了,看着远处 山第一次使他这样疲倦,山民 韩东,对 比 阅 读,他想,这辈子是走不出这里的群山了 海是有的,但十分遥远 他只能活几十年 所以没有等他走到那里 就已死在半路上了 死在山中,对 比 阅 读,他觉得应该带着老婆一起上路 老婆会给他生个儿子 到他死的时候 儿子就长大了 儿子也会有老婆 儿子也会有儿子 儿子的儿子也还会有儿子,对 比 阅 读,他不再想了 儿子也使他很疲倦 他只是遗憾 他的祖先没有像他一样想过 不然,见到大海的该是他了,对 比 阅 读,1、这首诗中出现了哪三个主要形象?,山民,山,海,对 比 阅 读,2、在这两首诗中,“山民”和“我”小时候的生活环境和梦想相同吗?,生活环境: 梦想:,都生活在穷山沟 沟里,都想见到大海,对 比 阅 读,3、他们最终的结局一样吗?为什么?,“我”,“山民”,“我”见到了“大海”,“山民”未见到 “大海”,原因,“我”坚持不懈地追求,“山民”只是曾经那么想, 并没有付诸行动,对 比 阅 读,4、同样是山里的孩子,为什么一个能坚持不懈地追求自己的理想,而另一个却放弃了?,妈 妈,父 亲,妈妈给我说过:海,父亲说“是山” “山,还是山”,给孩子以希望,扼杀了孩子的希望,对 比 阅 读,雪花的快乐 徐志摩,假如我是一朵雪花, 翩翩的在半空里潇洒, 我一定认清我的方向 飞扬,飞扬,飞扬, 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷, 不去那凄清的山麓, 也不上荒街去惆怅 飞扬,飞扬,飞扬 你看,我有我的方向!,在半空里娟娟的飞舞, 认明了那清幽的住处, 等着她来花园里探望 飞扬,飞扬,飞扬, 啊,她身上有朱砂梅的清香! 那时我凭借我的身轻, 盈盈的,沾住了她的衣襟, 贴近她柔波似的心胸 消溶,消溶,消溶 溶入了她柔波似的心胸,相似处:都表达了对理想的执著追求,表现了追求过程中的艰难与曲折,抒发了理想实现时的喜悦心情,巧妙地运用了象征手法。,比较两首诗在写法与内容上有何相似之处?,拓展延伸,一、日积月累,反复吟读 二、知人读诗鉴赏法 三、关键词句推敲法 如宋祁的玉楼春中一句“红杏枝头春意闹”,其中一“闹”字使得境界全出,此字不禁让人浮想联翩:春日里,万紫千红,青山朗润、幽泉清冽、春泥润泽、红杏满园 四、抓住意象赏诗法 如月(明月,残月、新月)多表达离愁别苦,渲染悲寂氛围。如:杜甫的月夜忆舍弟中:“露从今夜白,月是故乡明。”,诗歌的欣赏方法,让我们再一次饱含激情齐诵! 让好诗伴你健康地成长!,
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