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第五单元 科学探索,第23课 绿色蝈蝈,【本节要点】 作比较的说明方法,要学会哟,温故知新,给红字注音 篝（ ）火 静谧（ ） 螽斯（ ） 莴（ ）苣（ ） 大颚（ ） 喙（ ） 嗉囊（ ）（ ） 窸（ ）窣（ ） 吮（ ）吸 喧嚣（ ） 喑（ ）哑（ ）,先学一点,温故知新,篝（gu）火 静谧（m） 螽（zhng）斯 莴（w）苣(j) 大颚（） 喙（hu） 嗉囊（s nng） 窸（x）窣（s） 吮（shn）吸 喧嚣（xio） 喑（yn）哑（y）,先学一点,课堂探讨,作比较的说明方法,探究一下,课堂探讨,做的怎样？,探究“有时我甚至还看到蝈蝈非常勇猛地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的动物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。”运用的说明方法。,课堂探讨,作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。,你知道吗？,课堂探讨,通过鹰和蝈蝈捕食的比较，既表明了自己对蝈蝈的赞美之情也突出的表现了蝈蝈捕食的特点，给读者留下深刻的印象，增强了说明的效果。,你知道吗？,课堂提高,阅读宇宙里有些什么节选。（15分） 让我们把目光投向无穷无尽的宇宙。 无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间。它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。即使是最坚硬的金属，一接触它们的表面就会溶解，甚至化为气体，可是，当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当作萤火虫呢。 许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。这些星星是,做的怎样？,课堂提高,由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的，密度只有地球空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。 也有一些恒星非常小，有的比地球还小。可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。人到了这种星星上面休想站得起来，因为它的引力是那样大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。这样的小星星发出强烈的炫目的白光，它的表面温度高达三万到五万摄氏度。 还有数量众多的中等的恒星，这些恒星像太阳一样，体积不太大，密度不太大（太阳的密度是水的一点四倍），表面温度也不十分高，只有几千摄氏度。,做的怎样？,课堂提高,恒星有各种各样的，但是全都是灼热的庞大的气体球，全都是发光发热的。 这些星星里，想来会有不少不发光的行星绕着它们转的吧。固然，今天凭地球最大的望远镜，还不能直接看见别的恒星世界的行星，但是有什么理由能说太阳系的构成是宇宙独一无二的呢？太阳可以有行星，为什么别的恒星就不能有呢？ 从这颗星星到那颗星星的距离，每秒钟能飞十六点七公里的宇宙飞船得走几万年。 得走几万年，多么辽阔的宇宙空间啊！尽管恒星都很大，差不多每一颗都能装下几百万个地球（只有极少数比地球小），可是在辽阔的宇宙空间里，这些恒星不过像大海里的水滴，也许还要小。 还有难于计算的由尘埃和气体组成的星云，浮游在星星和星星之间，浮游在,做的怎样？,课堂提高,宇宙空间里，阻碍星光的通过。这些星云有的厚到几万亿公里，本身并不发光，如果在附近有恒星，它就反射出光亮，叫做亮星云。否则它就是黑暗的，叫做暗星云。 这样就可以知道，宇宙里有发光的星星，还有亮星云、暗星云等。,做的怎样？,课堂提高,1.请用简洁的语言概括选文说明的主要内容。（3分）,灵活运用哟,课堂提高,【答案】主要说明宇宙里有发光的星星，还有亮星云、暗星云等，从而说明宇宙是物质的。（3分，意对即可。） 【解析】试题分析：注意本题不是要要求指出“说明对象”，而是要求概括说明内容的要点。抓住文题阅读本文，了解作者说明了“宇宙里有些什么”，根据内容简要概括。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。,做的怎样？,课堂提高,2.第节在结构和内容上有什么作用？（4分）,找到窍门了吗？,课堂提高,【答案】结构上独立成段，醒目突出，引出本文的说明对象（2分）；内容上点出了宇宙的重要特征是无穷无尽的（2分）。（4分，每点2分。） 【解析】试题分析：了解本句与以下内容的关系，从提出说明对象和强调宇宙的特征两方面来概括。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。,探究一下,课堂提高,3.第节中画线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？（4分）,你知道吗？,课堂提高,【答案】运用作比较、列数字的说明方法（2分），具体有力地说明有的恒星体积虽小但密度特别大（2分）。（4分，说明方法2分，作用2分。） 【解析】试题分析：首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。,做的怎样？,课堂提高,4.“它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度”一句中的“至少”一词能否删去？结合句子内容说明理由。（4分）,做的怎样？,课堂提高,【答案】不能删去。（1分）“至少”一词表示最少的意思，是一个下限，说明恒星表面温度有三千摄氏度仅是一个最低的温度。（2分）如果去掉，就显得太绝对且不符合实际，“至少”这个词语体现了说明文语言的准确性（1分）。（共4分。表态1分，结合内容分析2分，小结1分。） 【解析】 试题分析：比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明”。 试题分析：“生动说明”是指使用修辞方法或生动的语言通过描写的方法来说明事物。D句中“强心剂”使用了比喻修辞，是生动说明。其他三项属于平实说明。 考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。,做的怎样？,
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