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第四单元 人生思考,第17课 走一步，再走一步,【本节要点】 1分析题目的含义。 2概括文章的主要内容。,要学会哟,温故知新,1给下列红字字注音 训诫（ ） 耸立（ ） 峭壁（ ） 迂回（ ） 纳罕（ ） 凸出（ ） 嶙峋（ ）（ ） 头晕目眩（ ） 屡次（ ） 2. 解释下列词语的含义 （1）嶙峋： （2）小心翼翼： （3）暮色苍茫： （4）心无旁骛： （5）灰心丧气： （6）啜泣： （7）心惊肉跳： （8）训诫：,先学一点,温故知新,1ji sng qio y hn t ln xn xun l 2.（1）嶙峋：文中指人瘦削 （2）小心翼翼：原来形容严肃虔诚的样子文中形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽 （3）暮色苍茫：指时已傍晚，天色昏暗，眼前的景物已模糊不清 （4）心无旁骛：骛：追求心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志 （5）灰心丧气：（因遭到困难、失败）意志消沉 （6）啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭 （7）心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安 （8）训诫：告诫，教导,先学一点,课堂探讨,分析题目的含义。,探究一下,课堂探讨,分析题目“走一步，再走一步”的含义。,你知道吗？,课堂探讨,做的怎样？,题目的作用一般是：（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。然后结合本文分析。,课堂探讨,做的怎样？,本文标题形象地点明了文章的主旨，暗喻了在逆境中顽强奋斗的人,课堂提高,阅读大雪封不住希望的心一文，回答问题。 有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。 过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，,做的怎样？,课堂提高,没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。 每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来 ，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。 当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里,做的怎样？,课堂提高,，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。 终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。,做的怎样？,课堂提高,到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！ 许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望！（选自联谊报，有改动）,做的怎样？,课堂提高,1.结合全文，说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。3分,灵活运用哟,课堂提高,【答案】例：“大雪”一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难；“封”字将人心化抽象为具体。整句话写出困难掩藏、阻挡不了希望，具体生动地揭示了文章的主旨。 【解析】试题分析：通读全文，结合文章内容，理解题目的含义，扣住“大雪”“封”任意一词表述，答出主旨）即可。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。,灵活运用哟,课堂提高,2.根据提示，填充方框。4分 情节：突遇暴雪 _ 发现黑点 发现村庄 心理： 焦急万分 失望之极放下心来,灵活运用哟,课堂提高,【答案】雪地迷路；看到水井；满心恐慌；精神一振（意近即可） 【解析】 试题分析：通透度全文，理清故事情节，找出描写人物心理的关键词语即可。 考点：分析记叙的顺序。能力层级为分析综合C。,灵活运用哟,课堂探讨,概括文章“走一步，再走一步”六要素。,探究一下,课堂探讨,记叙文的六要素： 时间： 地点： 人物： 事件的起因： 经过： 结果：,你知道吗？,课堂探讨,时间：七月里的一天 地点：费城 人物：“我”和爸爸，玩伴 事件的起因：伙伴们想找些新的花样来 经过：中途被其，悬崖遇险 结果：父亲指导，悬崖脱险,做的怎样？,课堂提高,布，永远会赢石头 哥哥比弟弟早出生十几分钟，所以就成了哥哥。小时候家里穷，他们常常两个人才分到一块糖、一个酥饼、一支铅笔或是一个作业本。共享是一种办法，“石头剪子布”是另一种办法。一、二、三！胜负马上见分晓。 不过，落败的一方，永远是哥哥。他总是固执地出石头，从来不肯改变。有时弟弟问他：“你是故意的吧？”哥哥回答：“只我一个人故意有用吗？不过我相信你不会永远出布，所以，下一次我肯定赢你！”真到了下次，他仍然出石头，弟弟仍然出布。 兄弟俩一起初中毕业，家里却没有钱让他们俩一起升到高中。一天，兄弟俩来到院子里面对面站好。哥哥说：“我学习成绩一向比你好。”弟弟说：“,做的怎样？,课堂提高,可我是弟弟。”说完，两个人都轻轻地笑了。 哥哥问弟弟：“这次你出什么？”弟弟说：“布。”一、二、三！弟弟果然出布，哥哥出的仍然是石头。哥哥背过身去，已是泪水滂沱。 哥哥后来去城里打工，弟弟则最终在高考中名落孙山。一年后，弟弟也到了城里。哥哥带弟弟去找厂长，请求厂长给他份工作。厂长说：“就先试用三个月吧！” 那天晚上，车间里突然火光冲天。车间里有一个大锅炉，那锅炉一旦爆炸，等于点燃了几百公斤的烈性炸药。哥哥对弟弟喊了一声：“冲！”两人同时冲向大火。 兄弟俩为消防队争取了时间，大火扑灭时，锅炉安然无恙，工厂保住了。,做的怎样？,课堂提高,可是，两兄弟都受了伤，住进了同一间病房。 为了表示感谢，厂长决定给他们一套房子。厂长说：“现在工厂的资金有些紧张，所以只能奖给你们其中一个人，这是一套带户口的房子，住进去，就成了城里人” 哥哥和弟弟相视而笑有些事，像命中注定的，想避都避不开。病房里终于只剩下兄弟二人。哥哥看着弟弟，再看弟弟的手。他说：“开始吧。”弟弟苦笑一下说：“这次，你肯定可以赢我。”哥哥笑着说：“这么多年了，也该我赢你一次了。” 一、二、三！哥哥和弟弟同时出了手。哥哥仍然出石头。这一次，他还是输了。,做的怎样？,课堂提高,弟弟的表情长久地凝固在脸上，突然高喊一声：“哥！”然后，号啕大哭。那一天，其实，他特别想输给自己的哥哥，可他不能不赢他的两只胳膊都缠满了绷带，手指不能弯曲。他和哥哥都知道，那一天，他只能出布,做的怎样？,课堂提高,1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）,做的怎样？,课堂提高,【答案】（2分）讲述了一对成长中的双胞胎兄弟在日常琐事、中考升学、被奖一套房子等一系列事件中，哥哥总出“石头”故意输给弟弟的故事。 【解析】试题分析：此题考查学生的概括能力，注意根据记叙文的六要素，概括主要内容即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。,找到窍门了吗？,课堂提高,2.有人认为文中的“哥哥”太傻了，你认为呢？结合文章具体事件说说你的理解。（4分）,灵活运用哟,课堂提高,【答案】示例：我认为，不能用“傻”来评价哥哥。在家中的经济状况只能让一个人上高中时，哥哥选择了退让，体现了他懂事和善解人意（2分）；在被奖一套房子只能让一个人享受时，哥哥选择了退让，体现了他的无私和大度（2分）。因此，这个人物是值得我们去“敬”的。 【解析】 试题分析：此题考查学生的理解能力，根据文章内容，结合故事情节，写出自己的理解即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。,做的怎样？,
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