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第四单元 人生思考,第17课 走一步，再走一步,【本节要点】 环境描写的作用,要学会哟,课堂探讨,“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。”这句环境描写有什么作用？,探究一下,课堂探讨,环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析。,你知道吗？,课堂探讨,做的怎样？,这句环境描写，渲染了当时的气氛，天色渐黑，烘托出主人翁焦急的心境，让读者对主人翁的命运感到忧心，同时也为下文故事的发展做铺垫。,课堂提高,走一步，再走一步（11分） 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。,做的怎样？,课堂提高,“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。,做的怎样？,课堂提高,我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。,做的怎样？,课堂提高,1.第段划线句子采用了什么描写方法？其作用是什么？（3分） 描写方法（1分）： 作用（2分）：,做的怎样？,课堂提高,【答案】描写方法（1分）：环境描写 作用（2分）：衬托了“我”在特定环境下的恐惧心理。 【解析】试题分析：环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境。其作用通常有：推动推动情节发展；渲染一种气氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，学生能根据具体环境来进行分析。此处衬托了“我”在特定环境下的恐惧心理。 考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。,灵活运用哟,课堂提高,2.在朗读课文时，有的同学把“我下不去！我哭着说”读成了“我不下去！我哭着说”，请说说这两个句子有什么区别，原句有什么表达效果。（3分） 区别： 表达效果：,做的怎样？,课堂提高,【答案】区别：“我下不去”是说“我”想下去但无法下去，“我不下去”是说“我”能下去但不想（不愿意）下去。（2分） 表达效果：原句体现了“我”对爬下悬崖毫无信心的心理。（1分） 【解析】试题分析：赏析词语表达作用的一种考查形式，就是分析换用后表达效果，学生先说出原词的含义和效果，再进行分析和否定换用后的含表达效果，具体解答方法是：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，如不符合实际等。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。,找到窍门了吗？,课堂提高,3.最后一段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？（2分）,灵活运用哟,课堂提高,【答案】这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。 （2分） 【解析】试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。,做的怎样？,课堂提高,4.作者小时候在那座小悬崖上所学到的“经验”对他今后的人生产生了怎样的影响？他的经验给你带来哪些有益的启迪？（3分）,探究一下,课堂提高,【答案】 第一问：让他明白了在人生道路上不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个个的认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，取得最后的胜利。 （2分） 第二问：围绕主题，自圆其说即可。 （1分） 【解析】 试题分析：这是一种半开放题型，近几年中考中经常出现，学生在读懂原文基础上，从不同角度进行解读，然后将自己的观点结合文本进行阐释，主要考查学生把握文体和文章内容的能力。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。,你知道吗？,
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