资源描述
第三单元 四季风情,第13课 风雨,【本节要点】 1识记作者的文学常识 2赏析形象而精炼的词语，说说它们好在哪里。,要学会哟,温故知新,1.根据汉字注音 偌大（ ） 刹那（ ） 蜷曲（ ） 屋檐（ ）疏忽( )锥形（ ） 2.释义 偌大： 刹那： 疏忽：,先学一点,温故知新,先学一点,1.ru ch qun yn sh zhu 2.偌大：这么大，或那么大。 刹那：极短的时间，瞬间。 疏忽：忽然，很快。,课堂探讨,识记作者的文学常识,探究一下,课堂探讨,贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1974年开始发表作品。著有小说集贾平凹获奖中篇小说集、贾平凹自选集，长篇小说商州、白夜，自传体长篇我是农民等。腊月正月获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；满月获1978年全国优秀短篇小说奖；废都获1997年法国费米娜文学奖；浮躁获1987年美国美孚飞马文学奖。 贾平凹小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，简明自然。,你知道吗？,课堂提高,下列文学常识搭配不正确的一项是 A春朱自清现代 B济南的冬天老舍现代 C钱塘湖春行刘禹锡唐代 D风雨贾平凹当代,做的怎样？,课堂提高,【答案】C 【解析】试题分析：C. 钱塘湖春行白居易唐代。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。,做的怎样？,课堂探讨,赏析形象而精炼的词语，说说它们好在哪里。,做的怎样？,课堂探讨,作者在描写风姿雨态时，运用了很多形象而精炼的词语，请从文中选择两个词语进行品味，说说它们好在哪里。,做的怎样？,课堂探讨,中考题型：题型1、分析某个加点词语的表达效果。答题方法：（1）了解用词之美-动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。,灵活运用哟,课堂探讨,示例：词语一：忽大忽小，忽聚忽散； 赏析：文中用了连词，形象而贴切的讲述了风雨来时，树林的姿态，把无形的风化作有形了。词语二：撩起一角 ；赏析：说明雨大水急，让人联想到了大雨时池塘中的情形。,灵活运用哟,课堂提高,阅读下文，完成文后面的题。 冬 天 说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从,做的怎样？,课堂提高,父亲筷子上掉下来的豆腐。 又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟s君p君在西湖里坐小划子。s君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩下淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。s君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。p君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净寺去；是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声,找到窍门了吗？,课堂提高,音，好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了，s君还常常通着信，君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。 在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人；晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还在走路的拿着的火把；但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷,灵活运用哟,课堂提高,儿们守着。外面虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着他们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。 无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心中总是温暖的。 （选自朱自清名作欣赏 ）,做的怎样？,课堂提高,1.文章写了哪几件事？请用自己的语言概述。,找到窍门了吗？,课堂提高,【答案】(1)儿时的冬天，“我”和家人围着“小洋锅”吃白煮豆腐。（2）在杭州时的一个冬天，“我”与友人游西湖。（3）在台州时，“我”与家人过了一个温暖的冬天。 【解析】试题分析：考查学生的语言总结能力。因为本文的三件事很明晰，因此就是要注意如何概述事件，概述事件不是复述事件。概述要有时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。也可以用谁+怎么做+结果。如果没有结果，可以略去。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。,探究一下,课堂提高,2.有人认为文中画横线的句子写得很好，你认为好在哪里？请简要分析。,你知道吗？,课堂提高,【答案】选择一系列的动词，运用动作细节描写，表现出父亲浓浓的爱子之情。（从分析父亲形象的角度作答亦可） 【解析】试题分析:这是一道句子赏析题，赏析句子首先要确定赏析的角度，赏析句子的切入点：1、抓关键词语赏析句子。 2、从修辞的角度赏析句子。 3、从描写方法的角度赏析句子；4、从表现手法的角度赏析句子；5、联系上下文入手品析句子的深意。此题主要从抓关键词语的角度进行赏析。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。,做的怎样？,课堂提高,3.文中第3段中“外面虽老是冬天，家里却老是春天。”在结构上有什么作用？它在文中有什么深刻含意？,做的怎样？,课堂提高,【答案】承上启下；外边是冬天，而家里是春天，表现出家中的温暖、作者对家的牵挂，以及作者对已故妻子的思念之情。 【解析】试题分析：这是全文的一个关键句子，也是文章体现中心的地方，我们要结合这些句句深刻的体会文章的中心和浓浓的感情。句子在文章中的结构作用因所在位置不同结构上的作用不同。如本题，句子在文章的中间部分，所起的作用一般为：承上启下。或总结上文或开启下文，本文就是承上启下。深刻含义要联系文章的主旨及写作背景来谈。 考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。,做的怎样？,课堂提高,4.全文由三幅画面构成，请你写出能揭示文章主旨的句子；并就其中某一幅画面的内容，联系生活实际，举例谈谈阅读后的感受。,做的怎样？,课堂提高,【答案】主旨句：无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心中总是温暖的。 感受：画面一示例：每次放学回家，母亲都在村口迎接我，问寒问暖。我感受到母亲对我的深切关怀。 画面二示例：同学刘兵耐心劝我戒掉了网瘾，是我的一位诤友。可是他随父母去了遥远的南方，我对他怀有无限的思念。画面三示例：一对以贩小菜为生的小夫妻，早出晚归，形影不离，他们是幸福的。能紧扣某一幅画面的主题，从亲情或友情或爱情的角度举例谈感受即可） 【解析】 试题分析：本文的主旨句在文章的最后揭示出来。主旨句就是一篇文章的中心句或者是主题句，一般起到概括全文的目的，是文章的中心所在，主旨句一般出现在文章的开头或者是结尾，来概括全文，起到画龙点睛的作用。本文的主旨句出现在文章的结尾。第二个小题主要是根据画面所体现的情感角度，联系生活实际来回答，千万不能脱离题干回答问题。 考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。,做的怎样？,
展开阅读全文