七年级语文上册 第23课《女娲造人》课件 新人教版.ppt

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想象为生活添翼,神话令你我心驰,人从哪儿来的?中西方各有不同的理解。西方“上帝造人说”,而我们中国则是“女娲造人”。,袁 珂,女娲造人,女 娲 造 人,神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。神话并非现实生活的科学反映,由于远古时代生产力的水平很低,人们对世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化,不能作出科学的解释,只能以他们贫乏的生活经验为基础,借助想象和幻想把自然力和客观世界进行拟人化。,读出红色字的正确读音:,女娲( )莽莽榛榛( ) 澄( )澈 掺( )合 揉( )团,w ,zhn,chng,chn,ru,女娲造人,词 语 解 释,女娲:传说中造人、补天的神。 澄澈:清澈透明。 幽光:昏暗的光。 灵敏:反应快。 绵延:延续不断。 神通广大:指特别高明的本领。 莽莽榛榛:草木丛生的样子。,风俗通:,俗说天地开辟,未有人民,女娲(传说是人面蛇身,创造了人类)抟黄土做人。剧务(工作繁忙),力不暇供(没有多余的力量来供应需要),乃引(牵、拉)绳于泥中,举以为人。故富贵者,黄土人;贫贱者,引縆(绳)人也。,神话的魅力:想象,神话是在科学不发达的远古时代发生的,那时的人们无法对人的诞生做出科学的准确的解释。但是人类又想探求自身的起源,于是只好借助于想象来解决问题,而这种大胆而奇特的想象恰恰就是神话的迷人之处。,1)女娲为什么要造人? 2)女娲是怎样造人的?造出来的人是什么样的? 3)女娲造人前后心情怎样? 4)人类获得生命后的反应怎么样? 5)女娲如何让人类繁衍生息的?,自学提示(小组讨论):,说说看,女娲是个怎样的人,小组讨论,总结归纳:,梦幻天地,假如你是女娲,女娲造人,让我们展开想象的翅膀,人类在不断进化,50万年前的人,形似猴子,与现代人外形和生活迥异。未来50万年后的人类将发生怎样的变化呢? 充分发挥想象力。请你对未来的人类外形和生活作一个合理的推测。,1)把你的想象整理成一篇短文,题目就叫“万年后的人类” 2)发挥想象,改写神话女娲补天,课后作业,女娲造人,6、板书设计:,女娲,神性神通广大,人性勤劳、聪明、有爱心、创造力,
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