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考纲要求,例题分析,知识整理,强化训练,第20章 燃烧与灭火、化学与能源,1.认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施。 2.知道生产、运输、使用及贮存易燃和易爆物的有关知识和注意事项。 3.了解我国能源与资源短缺的国情。 4.认识燃料完全燃烧的重要性，懂得选择对环境污染较小的燃料。,考纲要求,5.知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会重要的自然资源。 6.知道煤是复杂的混合物，石油是由沸点不同的有机物组成的混合物。 7.了解使用氢气、天然气(或沼气)、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响。 8.认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。,1.燃烧： 的 的 的氧化反应。 2.爆炸、燃烧、缓慢氧化和自燃的共同点：属于 反应、放出 。(不同点：剧烈程度不同。) 3.燃烧的条件：有可燃物；可燃物与 接触；可燃物的 达到着火点。 （着火点使物质燃烧所需要的最低温度，物质的着火点一般不能降低和升高。） 4.影响可燃物充分燃烧的因素：可燃物与 的接触面积； 的浓度。,知识整理,一、燃烧及燃烧的条件,物质与氧发生,剧烈,发光、发热,氧化,热量,氧气,温度,氧气,氧气,1.灭火是破坏 ，使燃烧反应停止，达到灭火的目的。 2.灭火的原理： 清除 ；或使可燃物与 隔绝；或使可燃物的 降到着火点以下。 3.常用灭火器的适用范围： 液态CO2灭火器扑灭图书、贵重设备的失火；干粉灭火器扑灭油、气等失火； 泡沫灭火器扑灭木材、布料的失火。灭火剂含有水，不能用来扑灭 的火灾。 。 ,燃烧的条件,可燃物,二、灭火的原理及方法,氧气,温度,电器,1.爆炸的定义：可燃物在 急剧地燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的体积 而引起爆炸。 2.易发生爆炸的地方，如 、 、 等。 3.只要是可燃性的气体或粉尘与空气混合点燃就有可能爆炸。例如：氢气混有空气，一氧化碳混有空气等。 。 ,有限空间,增大,三、爆炸及易燃易爆物注意事项,面粉厂,加油站,煤矿,1.化石燃料：包括煤、石油、天然气。 (1)煤(主要含 元素)燃烧产生SO2、NO2、粉尘等污染物，其中能产生酸雨的是 、 。 (2)石油(主要含 元素)，经过 分离后得到汽油、煤油、柴油等产品，是 变化。汽油经汽车燃烧后产生的主要污染物有 、未能燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。(3)天然气、沼气、瓦斯等主要成分是 ， 溶于水，密度比空气 ，燃烧的化学方程式： 。天然气是较清洁的能源。 。 ,碳,SO2,四、化学能源,NO2,碳、氢,蒸馏,物理,CH4,不,一氧化碳,小,CH4+2O2 CO2+2H2O,2.开发其他能源 (1)理想能源氢能源：是 再生能源，具有来源 ，热值 ，燃烧产物是 ，无污染等优点。但成本 ，贮存 ，氢气燃烧的化学方程式： 。(2)绿色能源乙醇：是 再生能源，在汽油中加入适量的乙醇作汽车燃料，能节省能源，能减少 污染，乙醇燃烧的化学方程式: 。乙醇汽油是 物。 (3)新能源太阳能、 、 、核能等。 ,可,广,大,水,难,高,2H2+O2 2H2O,可,空气,C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O,混合,风能,地热能,例题分析,例1 (2010广东)探究燃烧条件的实验装置如右图所示。 (1) 由该实验得，可燃物燃烧的条件是： ； 。 (2)实验中发生反应的化学方程式为 。 (3)实验中使用铜片，是利用了铜的 。 ,氧气(O2或空气),温度达到着火点,4P+5O2 2P2O5,导热性,【思路点拨】记住燃烧的条件：可燃物、氧气(O2或空气)、温度达到着火点，学会书写常见物质燃烧的化学方程式，了解金属的物理性质，就能答好该题。,例2 (2014广东)点燃不纯的可燃性气体可能发生爆炸。下图是某同学的改进装置，请回答： (1)图1是可燃性气体的洗气改进装置，检查它的气密性的方法是：向导管a处 ，若 则气密性好；若在导管a处通入可燃性气体，在导管b处连上尖嘴管并松开止水夹，点燃，即使气体不纯也不会爆炸，可见此装置的作用是 。 (2)用图2尖嘴管导出可燃性气体并点燃，也不会使管中气体爆炸，其原理是铜丝或水可以 。,通入气体,玻璃管内液面上升,阻断燃烧,降低温度到着火点以下，防止火焰进入发生装置,【思路点拨】(1)图1检查它的气密性的方法是向导管a通入气体，若水从中间玻璃管上升，则证明装置的气密性良好；若在导管a处通入可燃性气体，在导管b处连上尖嘴管并松开止水夹，点燃，即使气体不纯也不会爆炸，此装置的作用是阻断燃烧。 (2)用图2尖嘴管导出可燃性气体并点燃，也不会使管中气体爆炸，其原理是铜丝或水可降低温度到着火点以下，防止火焰进入发生装置。 ,强化训练,1.（2015广州）用如右图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是（ ） A.该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论 B.该实验使用了相同的可燃物 C.该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃 D.该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点 ,D,A组,2.(2014广东)下列验证实验不能成功的是 （ ）,D,3.(2014广东)下列场所挂的图标与“消防安全”不相符的是（ ）,C,4.(2014重庆)氢气作为21世纪极具开发前景的新能源之一，理由是（ ） 燃烧热值高 原料资源丰富 储存和运输时安全性高 燃烧产物无污染 A. B. C. D. ,B,5.（2015广州）下图表示广州市家用燃料使用的发展历程（括号内表示主要成分），下列说法错误的是（ ） A.煤中主要含有碳元素，还含有氢、硫等元素，煤是清洁燃料 B.液化石油气是石油化工的一种产品 C.家用燃料燃烧时均放出热量 D.煤、石油、天然气都是化石燃料,A,6.(2014广州)通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是（ ）,C,7.（2015大连）目前，人类使用的燃枓大多来自化石燃料。 （1）化石燃料中，比较清洁的是 ，煤油是 加工的产品。 （2）煤主要含有 元素,使用脱硫煤能减少 的排放,减轻酸雨的危害,但仍会产生较多的二氧化碳，不能减缓日益加剧的 。 ,天然气,石油,碳,二氧化硫,地球温室效应,8.(2011肇庆)我国“十二五”规划对“低碳经济”给予政策支持，实现“低碳经济”的一种策略是节能。下列制备氢气的方法最节能的是 （ ）,B组,C,9.(2013佛山)实验是化学灵魂，是学好化学的重要环节。 (1)燃烧的条件实验中，用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯上加热，该实验的目的探究 是燃烧的条件之一，该实验的可燃物是指 ，实验成功的关键是控制 不燃烧。 ,可燃物,酒精,棉花,(2)粗盐中难溶性杂质的去除实验中，三次用到玻璃棒，其中第二次使用玻璃棒的作用是 ,提纯后的食盐中还含有少量的CaCl2和MgCl2等可溶性杂质，将该食盐溶解后，依次加入过量的NaOH溶液，过量的 (填化学式，下同)溶液，过滤，向滤液中加 调节至pH7，再将滤液蒸发结晶，即可得更纯的氯化钠。 ,引流(转移液体),Na2CO3,HCl,10.(2013连云港)“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题。,(1)通过实验A，可以说明燃烧的条件之一是 ，实验中使用铜片，是利用了铜的 (填一条物理性质)性。 (2)对于实验B，一段时间后观察到试管中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水和 直接接触。欲除去铁锈可用 洗的方法，铁制品除锈时 (填“能”或“不能”)长时间浸在酸溶液中。 ,达到燃烧所需的最低温度(或达到着火点),导热,氧气(或空气),稀盐酸(或稀硫酸),不能,(3)实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水(瓶)和NaOH溶液(瓶)进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为 。(4)实验D的烧杯中呈现的现象能说明分子是不断运动的。当烧杯中液体是浓氨水时烧杯中的酚酞溶液由无色变为 色；当烧杯中液体换成浓盐酸，且烧杯中液体换成滴有酚酞的NaOH溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是 。其中盐酸与NaOH反应的化学方程式为 ，属于 (填反应类型)反应。 ,CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,红,红色逐渐变成无色,NaOH+HCl=NaCl+H2O,复分解,谢谢！,
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