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专题五 实验探究题,实验探究题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能 反映学生学习过程中的观察能力，动手动脑能力，还能反映学生对所学 的物理概念和物理规律的理解情况，在考查方式上，将实验知识、实验 技能、实验过程、探究能力以及创新能力相结合，一般可分为测量型实 验、探究型实验、设计型实验和开放型实验。,基础型实验,基础小实验包括仪器使用和读数、实验原理、实验结论等，为中考必考题。做好物理实验题首先要掌握各种仪器的使用方法和读数，其中包括温度计、量筒、天平、刻度尺、秒表、弹簧测力计、电流表、电压表、电阻箱、电能表等。这类题对能力要求不高，但要求能熟练地使用仪器，所以在平时的实验中，要勤动手，加强练习，也称为直接测量实验。,【例1】(2016陕西)按要求填空。,(1)如图甲，电压表的示数为_V。 (2)如图乙，操作存在问题的是：_ _；_。 (3)如图丙，更换电阻R，闭合开关，移 动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持 不变，则实验探究的是电流与_的关系。 (4)如图丁，给固体加热时，采用“水浴法”达到的主要效果是让固 体_。,【点拨】以上属于实验仪器的使用和操作。电压表读数时，注意所选量程和分度值；用天平称量时注意操作方法，给固体加热时要选用“水浴法”；探究电流与电压、电阻的关系时，注意控制变量法的应用。,【答案】(1)13.5 (2)砝码和物体放反了 不能用手拿 砝码 (3)电阻 (4)均匀受热,测量型实验,这里所说的测量型实验也就是间接测量实验。初中阶段这类实验主要有五种重点实验：测平均速度的大小、测密度的大小、测滑轮组的机械效率、测定值电阻阻值、测小灯泡的电功率。间接测量实验主要考查的内容有：影响这些物理量大小因素的探究；重要实验步骤及仪器的安装、电路连接；实验故障分析与排除；实验数据分析与处理；实验评估与实验结论等。要求学生不仅能熟练掌握各种仪器的使用和操作，而且还要了解相关物理概念及公式的应用。,【点拨】天平的指针往左偏则向右移动平衡螺母；物体的质量砝码质量游码在标尺上所对的刻度值，测出液体与烧杯的总质量，再减去小杯子的质量，求出烧杯中液体的质量，由图示量筒读出液体体积，由密度公式求出液体的密度；由于从烧杯往量筒中倒液体时，烧杯壁上沾上一些液体，使测得的体积偏小，密度偏大。,【答案】(1)右 (2)16.4 20 0.82103 (3)大 杯子内壁上有 少量的残留液体，测得的体积偏小,【方法归纳】在用天平和量筒测液体的密度时，注意仪器的使 用，学用“剩余法”测量体积和对应的质量，减小测量误差。,探究型实验,探究型实验题一般会在题目中给出实验的测量方法和实验数据，要求根据所给的数据进行探究分析和归纳，并得出相关结论，主要有以下几种类型：认识探究方法、完善设计方案、概括探究结论、评估探究方案等。,【例3】(2016山西)在“探究凸透镜成像的规律”实验中。 (1)如图甲所示，一束平行主光轴的光线经凸透镜后，在光屏上形成 一个最小、最亮的光斑，说明凸透镜对光具有 作用，该凸透镜焦距是 cm。 (2)为了能使像始终成在光屏中心位置，要调整烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在 ，如图乙所示的位置示意图，在光屏上得到了一个 清晰的像，这个像是倒立、 (选填“缩小”或“放大”)的实像，应用此 成像规律可制成 。,【点拨】光斑到透镜光心的距离为凸透镜的焦距；为使所成像能在光屏的中心，必须使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上；根据物像异侧，利用物距与焦距的关系，结合凸透镜成像的规律，即可确定成像性质及其应用。,【答案】(1)会聚 11.0 (2)同一高度 放大 投影仪,【方法归纳】凸透镜成像实验，首先确定凸透镜的焦距，然后根据凸透镜成像的几种情况进行判断。,开放与设计型实验,用不同的实验方法、不同的实验仪器能得出相同的实验结果，其特点是题设条件不确定，解题方法多样化，答案不唯一，在考查学生实验能力的同时还考查学生的创新能力、发散思维能力。在做开放型实验题时，应设法从不同角度，用不同方法去探究问题以提高一题多解的能力。 具有以下特点：基础性：大部分题目以课本知识为依托，不脱离教材，考查我们对知识的灵活运用能力；开放性：设计题器材不确定，大部分没有唯一的答案，只要求写出其中的一种或几种；贴近生活实际，将日用品作为实验器材来验证物理规律，考查知识的迁移能力与应用能力;对学生实验能力要求较高，实验难度也较大。,【例4】(2016福州)我们知道，滑动变阻器连 入电路中的电阻线越长，电阻越大。小亮想设计 一个实验，探究通过滑动变阻器的电流I与连入电 路中的线圈长度L是否成反比例的关系。可选择的 器材有：研究对象滑动变阻器R1、学生电源、定值电阻R0、滑动变阻 器R2、电阻箱R3(符号 )、两个电流表、开关、若干导线及刻度尺。 (1)请选择适当器材，在虚线框内画出合理的电路图，并标出选择 的电阻。 (2)针对你设计的电路，你认为闭合开关后，操作中应注意的问题 是_。,【点拨】根据控制变量法保持滑动变阻器两端的电压相同，通过改变变阻器连入电路中的线圈长度L，利用电流表观察电路中电流的变化。针对你设计的电路，从保护电路的角度利用欧姆定律分析应注意的问题。,【答案】(1)如图所示： (2)a电路图，滑片不能移动到最左端，应避免短路；b电路图，注意保持滑动变阻器R1两端的电压不变,【例5】(2016山西)影响水蒸发快慢的因素有水的温度、水的表面积和水表面上方空气的流动速度。请你利用生活中的物品设计一个实验，对影响水蒸发快慢的其中一个因素进行探究，并完成下列自主学习活动报告，在小组内进行展示交流。 (1)写出你选用的物品：_。 (2)简述实验过程及现象： 。 (3)得到的结论：_。,【答案】本题答案较多，只要符合题目要求，方法合理即可。(1)两 个相同的碗、保鲜膜、水、勺子；(2)在两个相同的碗中用勺子加入等温 等量的水，把其中一个碗用保鲜膜封住口，并将两碗水放在通风过道处， 过一段时间后，比较两碗中水量的变化。观察到没有封口的碗里水变干 了，而封口的碗里仍有水；(3)在水的温度和表面积相同时，水面上方空 气流动速度越快，水蒸发越快。,【点拨】影响蒸发的因素是液体的温度、液体表面积的大小和液体表面的空气流速；实验中运用控制变量法来探究。,
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