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八年级下册,第一单元 权利义务伴我行,命题解读,考纲解读,1.了解我国宪法对公民基本权利和基本义务的规定。(了解) 2.懂得正确行使权利、自觉履行义务。(了解),命题解读,考纲解读,考点扫描,知识网络,考点扫描,知识网络,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,考点一 公民与公民的基本权利 1.公民的内涵是什么? 公民是法律概念,是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人。我国宪法明确规定:“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。” 2.什么是公民的权利?什么是公民的基本权利? (1)公民权利:宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益,这种权益受国家保护,有物质保障。 (2)公民的基本权利:宪法规定的公民权利,是公民最主要、最根本的权利。 3.我国法律怎样保障公民的权利? 我国建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。 (1)立法保障:就是将公民的权利以法律的形式确认下来,运用国家强制力加以维护。 (2)司法保障:是指通过法律制裁各种侵权行为,保障公民的权利。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,立法保障和司法保障的区别 一般而言,立法保障主要体现在国家制定或修订法律法规,让权利保障有法可依;司法保障主要体现在司法机关对侵权的违法行为进行制裁,突出违法必究。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,4.我国公民享有哪些权利? (1)平等权。 (2)政治权利和自由(选举权和被选举权;言论、出版、集会、游行、示威的自由)。 (3)宗教信仰自由。 (4)人身自由权利(生命健康权、人格尊严权、肖像权、姓名权、隐私权等)。 (5)对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权,取得赔偿权。 (6)社会经济权利(财产所有权、财产继承权、消费者的权益等)。 (7)教育、科学、文化权利和自由(受教育的权利、智力成果权等)。2015年第15题考查5年1考 (8)妇女的权利,婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护。 (9)华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,5.公民应如何正确行使权利? (1)公民在行使权利时要尊重他人权利。2014年第10题考查5年1考 (2)公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益。 (3)要在法律允许的范围内行使权利。 (4)要以合法方式行使权利。 6.“言论自由就是想说什么就说什么,想怎么说就怎么说”,这种观点为什么是错误的? (1)我国宪法规定,公民有言论自由。但是,言论自由不是无限制的绝对自由。滥用言论自由是法律不允许的。 (2)言论自由要受到法律的两方面限制。 第一,公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。 第二,公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。 (3)谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论,谁就要对言论后果负法律责任。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,典例1 请你对以下情境进行简要分析。 情境 小军积极参与中国政府网发起的“政府工作预告我来写”活动,向总理提出自己对于教育发展的提议。 (1)小军的做法: 。 (2)给我们的启示: 。 【解析】本题考查建议权。可以从建议权是法律赋予公民的一项重要政治权利,青少年要依法行使建议权等方面回答。 【答案】 (1)依法行使了批评权和建议权。 (2)学会正确行使权利;青少年要为国家发展贡献自己的力量。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,考点二 公民的基本义务 1.我国公民权利和义务关系如何?这种关系对我们提出什么要求? (1)公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。 (2)我们不仅要增强权利观念,依法行使权利、维护权利,而且要增强义务观念,依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感,自觉履行应尽的义务。 2.义务分为法定义务和道德义务两大类,什么叫法定义务? 法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。其中宪法规定的公民义务是公民的基本义务。 3.我国宪法规定公民基本义务的内容是什么? 维护国家统一和全国各民族团结。保守国家秘密。爱护公共财物,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德。维护祖国的安全、荣誉和利益。依法服兵役和参加民兵组织。依法纳税等。2015年第15题考查5年1考,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,4.道德义务的含义以及自觉履行道德义务的意义是什么? (1)所谓道德义务,是指社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。 (2)自觉履行道德义务的意义:既利于形成温馨、和谐的人际关系,又能够促进整个社会的文明进步。 5.怎样履行道德义务? 履行道德义务,每个人责无旁贷。我们要弘扬中华民族的传统美德,遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,积极履行方方面面的道德义务。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,法定义务和道德义务的区别与联系,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,6.公民应怎样忠实履行义务? (1)法律鼓励做的,我们要积极去做。 (2)法律要求做的,我们必须去做。 (3)法律禁止做的,我们坚决不做。 7.如何正确认识我国法律和社会主义道德的关系? 我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为,都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务,同时就是社会主义道德的要求。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为,有利于弘扬社会主义道德,促进社会主义精神文明建设。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,典例2 (2016福建泉州)下列行为属于公民自觉履行法定义务的有 ( ) 李勇主动为灾区捐款捐物 林华按时纳税 刘霖自觉遵守交通规则 陈泉坚决保守国家秘密 A. B. C. D. 【解析】本题考查公民自觉履行法定义务的做法。李勇主动为灾区捐款捐物属于道德义务。依法纳税、自觉遵守交通规则、保守国家秘密,都属于公民的法定义务。 【答案】 C,命题点2,命题点1,命题点1:正确行使权利 1.(2014安徽第10题)下图漫画告诉我们,跳广场舞( D ) A.有益人的身心健康,要多跳 B.影响他人休息,应坚决取缔 C.丰富了人们的业余文化生活 D.也要懂得尊重其他人的权利 【解析】本题考查正确行使权利。解答时首先要分析漫画的寓意,跳广场舞有益于人的身心健康,丰富了人们的业余文化生活,但影响了他人的休息,侵害了他人的合法权益,这告诉我们在行使自由权利时要尊重他人的合法权利,故D项符合题意。,命题点2,命题点1,命题点2:公民的义务 2.(2015安徽第15题)以下是雯雯生活中的一个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。 情境 周末,雯雯和同学爬山,看到两名外国人躲在树林里,对附近某军用机场进行拍照。此时 (1)雯雯的正确做法: 立即制止;向有关部门报告等。 (2)理由: 维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。,第二单元 我们的人身权利,命题解读,考纲解读,1.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害,了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。(了解) 2.运用法律保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害他人的生命健康权。(运用) 3.了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,自觉尊重他人。(了解) 4.运用法律维护自己的人格尊严。(运用) 5.知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,自觉地尊重他人的隐私。(了解),命题解读,考纲解读,考点扫描,知识网络,考点扫描,知识网络,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,考点三,考点一 生命健康权与我同在 1.人身权利的内涵是什么? 公民最基本、最重要的权利,公民的人身权利包括人格权和身份权。 2.人身自由权包括哪些内容? 在法律允许的范围内,公民的人身和意志完全由自己支配。公民的身体不受非法搜查。公民的身体不受非法禁闭。公民的身体不受非法拘禁。 3.生命健康权的含义及地位是什么? (1)含义:公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。2016年第8题考查5年1考 (2)地位:生命健康权是首要的、最根本的人身权利,是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命和健康,对于我们每个人来说都是宝贵的,生命一旦丧失,任何权利都失去了意义。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,考点三,4.为什么我国法律要对未成年人的生命健康权予以特殊保护? (1)未成年人是祖国的未来和希望,由于年幼、能力欠缺和经验不足,生命健康容易受到侵害。 (2)保护未成年人的生命健康,是全社会的共同责任。我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊保护。 5.保护公民生命健康权的法律有哪些? 宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法。专门保护未成年人的法律还有未成年人保护法预防未成年人犯罪法婚姻法等。 6.公民积极行使生命健康权的方式有哪些? 积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质。当自身生命健康受到他人非法侵害时,有权依法自卫和请求法律保护。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,考点三,7.关爱他人的生命和健康的要求是什么? 任何人不得非法剥夺他人生命,即使大义灭亲也不允许,因为这是侵害生命权的行为。任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病,因为这是侵害健康权的行为。 8.关爱他人的生命与健康的原因是什么? 我们在享有生命健康权的同时,负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。侵害他人生命健康权,既损害了他人的生命和健康,也损害了自己,行为人要依法受到相应的制裁。,生命健康权易与消费者权利中的安全权和珍爱生命的知识点混淆。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,考点三,9.如何运用法律保护自己和他人的生命健康权利? (1)认真学习和掌握有关法律,增强防范和保护意识,懂得如何运用法律保护自己。 (2)当我们遇到社会上损害公民的人身自由或伤害人的生命和健康的行为时,可以打“110”电话报警,也可以向公安人员求救,或通知家人、朋友向社会求救。 (3)当自己和他人的生命健康受到非法侵害的时候,要懂得依法追究对方的法律责任,以讨还公道和获得赔偿。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,考点三,典例1 (2016南宁)在如图漫画专项治理中, 之所以要开展专项治理是因为 ( ) A.面对校园暴力必须以暴制暴 B.在校园暴力面前,中学生无能为力 C.校园暴力侵犯了受害学生的生命健康权 D.遏制校园暴力只是公检法等专门机关的事 【解析】本题考查生命健康权。漫画专项治理针对校园暴力采取果断措施是因为校园暴力侵犯了受害学生的生命健康权,危害严重,C项符合题意。对校园暴力必须依法处理,A项错误;面对校园暴力,中学生可以通过合法途径,采取合理合法手段进行斗争,B项错误;遏制校园暴力是学校和社会诸方面的工作,D项错误。故选C项。 【答案】 C,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,考点三,考点二 维护我们的人格尊严 1.人格尊严权的含义、内容、侵权后果分别是什么? (1)含义:任何公民都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利,这种权利就是人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面。 (2)内容:人格尊严权是人格权中的核心权利,具体体现为名誉权、隐私权、肖像权、姓名权等。 (3)侵权后果:人格尊严不可辱,侮辱者必将受到社会主义道义的谴责,承担相应的法律责任。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,考点三,2.名誉权的含义、表现及侵权行为有哪些? (1)含义:名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。我国法律保护公民的名誉权不受侵害,任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。 (2)表现:名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。我们有权利用自己的良好声誉获得更多的利益;有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低;有权在名誉受侵害时,依法追究侵权人的法律责任。 (3)侵犯名誉权的行为有:公然谩骂他人,大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上泼脏物等,都属于侮辱行为;无中生有、捏造事实中伤他人等行为,是诽谤行为。凡此种种,既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为,又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,考点三,3.为什么要重视和保护人的名誉? (1)名誉集中体现了人格尊严。客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足,有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重,还可获得经济利益。 (2)中华民族是一个十分看重名誉的民族。 (3)品行优良者并不总是受到相应的客观评价,人的名誉权常常会受到侵害。 (4)侵害名誉的行为践踏了他人的人格尊严,混淆是非、破坏社会道德、危害社会秩序。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,考点三,4.肖像权的含义及表现方式、内容和侵权行为有哪些? (1)肖像的含义及表现方式:肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。肖像可以是绘画(自画像)、雕塑、剪纸、照相、摄像等。 (2)内容:法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权,包括肖像制作权、使用权和获酬权。公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相或录像等;有权决定是否使用或如何使用自己的肖像,有权就使用自己的肖像获取报酬。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。 (3)侵害肖像权的行为:未经本人同意,以营利为目的使用公民的肖像(广告、杂志封面、挂历等),构成侵权;恶意毁损、玷污、丑化公民肖像;以肖像进行人身攻击等。2014年第15题考查5年1考,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,考点三,5.姓名权的含义、内容及侵权行为有哪些? (1)姓名权的含义及内容:指公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字,有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名,有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。 (2)侵害姓名权的行为有:干涉他人决定、使用自己的姓名。干涉他人改变自己的名字。盗用、冒用他人姓名。盗用他人姓名是指未经他人同意或授权,擅自以他人的名义实施某种活动,以抬高自己身价或谋取不正当的利益;冒用他人姓名是指使用他人的姓名,冒充他人进行活动,以达到某种目的。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,考点三,典例2 (2016江苏泰州)我国宪法规定:“公民的人格尊严不受侵犯。”下列行为属于侵犯人格尊严的有 ( ) 海鲜店老板以保证食品卫生为由要求员工小强必须将头发剃光 商场保安怀疑小丽偷拿了化妆品,强行对她进行了全身搜查 小张到银行取款,工作人员要求他站在一米线外排队等候 小明同学在班上乐于助人,主动值日,同学们称他“活雷锋” A. B. C. D. 【解析】本题考查公民的人格尊严。强行要求员工将头发剃光侮辱了其人格,符合题意;强行对顾客进行搜身侵犯了其人身自由权,侮辱顾客人格,符合题意。是对顾客隐私权和财产权的维护,未侵犯顾客的人格尊严;与题意无关。 【答案】 A,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,考点三,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,考点三,考点三 隐私权受法律保护 1.隐私的含义、内容、保护隐私的意义分别是什么? (1)含义:人生在世,总有一些不愿为人所知、侵扰的个人秘密;总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事,这些都属于隐私。 (2)内容:私人信息;个人私事;私人领域。 (3)保护隐私的必要性和意义:只有这样才能自由地放松自己的身体和心灵,从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁,体会到做人的尊严。,如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治活动有关,则不属于隐私,在公共场所的活动、违法犯罪行为更不是隐私。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,考点三,2.隐私权的含义以及法律保护隐私的意义是什么? (1)隐私权,是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。 (2)法律保护隐私权的意义:保护公民的隐私权,维护了个人的人格独立和人格自由,能够促进社会和谐,维护社会的安定。人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私权,是道德的呼唤,有助于树立良好的社会道德风尚。自觉尊重、维护隐私和隐私权,是现代文明的标志,是社会进步的体现。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,考点三,3.隐私权的内容有哪些? (1)隐私权的真谛是私生活的自由与安宁,保护正常生活不受干扰,内心世界不被侵扰。公民的住宅属于公民个人的生活领域,未经本人允许,任何人不得擅自侵入或非法监听、监视,执法人员不得无视法定程序非法搜查。 (2)公民有权对个人信息保密。如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等,并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。 (3)公民有权对个人通信内容保密,对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。2012年第15题考查5年1考 (4)公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动,如将自己特殊的生活经历写成自传,公开自己的信件等。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,考点三,4.侵犯隐私权的表现和后果分别是什么? (1)表现:监视、窥视他人私生活。以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密。道听途说传播他人的隐私。非法利用他人的个人信息等。为了社会公共利益,执法机关依法调查和公开当事人的有关信息,则不属于侵权行为。 (2)后果:侵犯隐私权的行为既是违反社会道德的行为,也是违法行为。侵犯他人隐私权的行为,要受到法律的追究。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,考点三,5.日常生活中尊重隐私权和不尊重隐私权的行为表现分别有哪些?,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,考点三,6.如何尊重他人隐私权? (1)尊重他人隐私,就要树立隐私意识。明确每个人都是独立的个体,不干涉他人私人空间,不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁;不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密。我们要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。 (2)尊重他人隐私权要强化责任与信誉意识。这不但能保护自己的隐私,也是对他人隐私的保护和尊重。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,考点三,7.如何维护自己的隐私权? (1)当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器,采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦,还有权要求精神赔偿。 (2)要增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁。例如,在向熟人敞开心扉时,要认真选择倾诉的对象。因为并非所有的人都能保守秘密,有的人没有出卖朋友隐私的意图,但他的性格特质却决定了他难以保守秘密。另外,在互联网日益普及的今天,我们在上网时要掌握网上安全运行的知识,以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,考点三,典例3 下面是发生在小林生活中的一个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。 情境 小林上体育课回来,发现你的好朋友小李正在翻看你的日记。 (1)小李侵犯了你的: 权。 (2)你可以要求小李: 。 【解析】本题考查对隐私和隐私权的认识,要依法维护自己的隐私权。 【答案】 (1)隐私。 (2)停止侵害,赔礼道歉,甚至赔偿精神损失。,命题点2,命题点1,命题点1:生命健康权 1.(2016安徽第8题)漫画中监护人的行为侵犯了未成年人的 ( D ) 劳动权 生命健康权 受教育权 人格尊严权 A. B. C. D. 【解析】本题考查生命健康权、人格尊严权。从漫画中可以看出,失职监护人的家暴行为侵犯了未成年人的生命健康权、人格尊严权,所以正确。不符合题意。故选D项。,命题点2,命题点1,命题点2:人格尊严权 2.(2014安徽第15题)初中生活,让我学会了交往、增强了辨别是非的能力 情境 一天,在表姐的茶叶店里,我和父母意外地发现,我的头像被印制在她家的广告牌上。 (1)我告诉表姐她侵犯了我的 肖像(人格尊严) 权。 (2)我的理由是 未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像。 3.(2012安徽第15题)以下是小芸生活中的一个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。 情境 第二天上学时,小芸发现很多同学在背后议论自己,一打听,原来是小明又把她的信件私自拆看并在班级传阅,为此她很痛苦。 (1)小明侵犯了小芸的: 隐私权或人格尊严权。 (2)小芸的正确做法: 要求停止侵害、赔礼道歉;精神损害赔偿等。,第四单元 我们崇尚公平和正义,命题解读,考纲解读,1.理解维护社会公平对于社会稳定的重要性,树立公平合作意识。(理解) 2.培养正义感,能够自觉遵守社会规则和秩序。(理解),命题解读,考纲解读,考点扫描,知识网络,考点扫描,知识网络,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,考点一 维护社会公平 1.什么是公平? (1)公平体现着人们对自由的追求,对权利的尊重、对自身力量的肯定。 (2)公平在比较中产生,人们心目中的公平意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。 2.生活中的不公平会带来哪些危害? (1)如果受到不公平对待,产生不公平的感觉,就会感到冤枉、气愤,甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低,导致彼此关系恶化,合作难以继续。 (2)会对经济发展产生不利影响,甚至会由此带来一系列社会问题,影响社会的长治久安。 3.如何认识不公平现象? 公平总受到一定社会条件的制约,任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平。我们仍要为创造更加公平的社会做出不懈努力。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,4.面对不公平现象的做法是什么? 当不公平的现象发生时,我们应该增强权利意识,善于用合法的手段,求得问题的合理解决,以谋求最大限度的公平。当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈时、困惑时,我们不妨调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。崇尚公平、主持公道,要求我们同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。 5.为什么说社会稳定和发展需要公平? (1)公平关系到每个人的切身利益,公平是维系良好合作的重要前提,公平是社会的稳定器。 (2)公平能使人们稳定持久地进行合作,保持社会长治久安。 (3)有了公平,整个社会才能人人各司其职,各尽所能,各得其所,共同推动社会持续发展。2016年第17(4)题、2015年第16(1)题考查5年2考,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,6.公平合作的意义是什么? (1)社会需要合作,以公平为基础的合作才是良好的合作,人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥,个人的利益得到应有的保障;同时推动社会高效、和谐地运转。 (2)公平的合作,必然是互惠的合作。树立公平合作的意识,有助于我们顺利地融入社会,为社会做出贡献。 7.列举具体的事例,说明社会中的不公平将导致的负面影响。 (1)如果升学考试不公平,优质教育资源将被少数人垄断,学生就不能平等地接受教育。 (2)如果收入分配不公平,人们的劳动就不能得到承认和尊重,极大地影响劳动者的积极性和社会的稳定。 (3)如果工作岗位安排不公平,有能力者将被压抑,特长得不到施展,工作任务无法完成。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,考点二 维护正义 1.为什么正义是人类良知的“声音”? 如果没有正义,善良就会被践踏,邪恶就会肆虐,整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。所以,期盼正义、维护正义,是所有善良人的共同心声。实施正义行为,不做非正义的事,是做人的基本要求。 2.什么是正义行为和非正义行为? (1)凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为,都是正义的行为。 (2)凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为,都是非正义的行为。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,3.什么是制度的正义性?它对公平的作用有哪些? (1)公正的对待,必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于,它的程序与规则不是为少数人制定的,而是为所有社会成员的利益而制定的。 (2)每个人既能从制度和规则的正常运行中受益,也要受到制度和规则的约束。如果没有制度和规则的支持,就难以实现社会公平。 4.为什么要维护正义? (1)正义保障人民的生命和财产安全,使人民得以生存和发展,推动社会进步。 (2)公平的获得需要正义的制度作支撑,没有正义的制度就没有真正的公平。 (3)正义通过制度调节以避免严重的社会分化,有利于社会健康、持续发展,造福每一个社会成员。 (4)正义有利于增进人与人之间的沟通、理解,有利于社会的和谐发展。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,5.正义感的表现是什么? (1)一个有正义感的人,对正义行为会表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往之情,乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。 (2)面对非正义的行为,会产生不安、不满、愤怒等情绪,乃至采取行动来维护正义。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,6.正义的要求有哪些? (1)正义要求我们尊重人的基本权利,即通常所说的人权。 (2)正义要求我们尊重规则。在社会生活中遵守公共秩序,遵守纪律,爱护公共财产和公共环境,尊重社会公德是有正义感的具体表现。 (3)正义要求我们尊重自由。在正义的社会和制度中,公民享有法律所确认的个人自由,能够在法律允许的范围内对个人事务进行选择和决策,任何人不得将自己的意志强加在他人身上。每个人都有义务尊重他人的自由。 (4)正义要求承担责任。正义与每一个人的行为有关。我们每个人都不是单独的个体,而是人类整体的一部分,关心个人的命运,关心人类的命运,做有正义感的人,这是我们每一个公民的社会责任。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,7.如何做一个有正义感的人? (1)自觉遵守社会规则和程序。 (2)如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采用正当的方式,奋起抗争。 (3)如果非正义的事情发生在他人的身上,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助。 (4)做有正义感的人,不仅要求我们明辨什么是正义行为,什么是非正义行为,更重要的是去感悟,以升华道德境界;去践行,以伸张正义。2012年第14(1)题考查5年1考 8.国家采取了哪些措施来维护和促进社会整体公平? 在义务教育阶段实行“两免一补”政策;建立公租房制度;下岗工人基本生活保障制度;失业保险制度;新型农村合作医疗制度;城镇和农村社会养老保险制度等。2015年第16(1)题考查5年1考,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,9.正义要求我们遵守的规则有哪些? 遵守法律;在社会生活中遵守公共秩序;遵守纪律;爱护公共财产和公共环境;尊重社会公德等。,考点扫描,知识网络,考点一,考点二,典例 探究情境,回答问题。 情境 我市某医院护士在景区游览时主动伸出援助之手,成功急救休克少年后悄然离去。 (1)该护士的行为: 。 (2)给我们的启示: 。 【解析】本题考查正义行为。可以从珍爱生命、助人为乐、见义勇为等方面组织答案。 【答案】 (1)是正义的行为、真善美的行为(或珍爱生命、见义勇为、助人为乐的行为),向社会传递了正能量,应该大力弘扬和提倡。 (2)当他人遭遇困境时,要积极伸出援助之手。,命题点,命题点:公平正义 1.(2016安徽第17题)2016年是全面建成小康社会决胜阶段的开局之年,“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念唱响中华大地。 某校“小记者站”准备就本市如何贯彻落实五大发展理念,对市政府有关部门进行系列采访,请你参与并完成下列任务。 通过系列采访活动,同学们深刻地认识到五大发展理念是一个有机统一的整体,而共享是坚持其他发展理念的出发点和落脚点,共享发展是归宿。 请结合所学知识,就“共享发展是归宿”谈谈你的认识。,命题点,中国特色社会主义制度的优越性(共同富裕是社会主义的根本原则等)。中国共产党是我们事业发展的领导核心(党的宗旨等)。维护社会公平,促进社会稳定等。,命题点,2.(2015安徽第16题)【情怀满江 共谱和谐】 我省2014年民生工作也是“蛮拼的”,一项项民生新政,影响了你我的生活,2015年将继续“以保障基本民生为重点,织牢织密民生安全网,实现民生改善与经济增长相协调、相促进”。 2014年我省全年民生支出3833亿元;企业退休人员养老人均月增加168元;城乡统一的居民养老保险制度全面实施;城乡居民基本医保财政补贴标准提高 省委省政府上述举措表明了什么? 以人为本,执政为民;造福人民,共享发展成果;维护社会公平、正义;构建和谐社会等。,
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