资源描述
,1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯，意识到保护生态环境的重要。 （难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 课文中的云房子给小鸟带来了什么？ 串珠问题： 1.云房子是谁造的？ 2.都有什么样子的云房子？ 3.造好云房子后小鸟们都在做什么？ 4.云房子怎么不见了？,听录音回顾课文,1.“有很高的大楼，有成片的厂房，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。”从哪些地方可以看出云房子各不相同？,“很高”“很宽”“一点点小”写出了云房子各不相同。,阅读方法解密：认识对比,概念：把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起用比较的方式加以描述或说明，这种方法叫对比，也叫对照。 效果：用“大楼房”“大礼堂”“一点点小的”作对比，由此可以看出云房子的大小差别很大。,2.“叽叽喳喳叽叽喳。你到我的房子里来作客，我到你的房子里去玩耍。”这一段运用了什么修辞手法？作者这样写的好处是什么？,第4自然段运用了拟人的修辞方法，把小鸟当成人来写，从中可以看出小鸟们很快乐。,想象： 想象一下，小鸟们叽叽喳喳会说些什么呢？ 叽叽喳喳叽叽喳。一只小鸟对它的小伙伴说：“_。” 小伙伴开心地说：“_ _。”,我造的云房子可漂亮了，欢迎你到我家来作客,谢谢你的邀请，我们出发吧！一会也请你到我的云房子里去参观,3.“忽然，呼啦啦吹来一阵风。咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？”用了两个问句，有什么样的表达效果？,用了两个问句，写出了云房子变化后小鸟们不解和遗憾的心情。,4.“没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。”云散后天空是什么样子的？,“干净”“笑眯眯”“水汪汪”这些词语都表现出云散后，天空非常干净、明亮、美丽。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了雨后天空的美丽景色，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题：,云房子给小鸟带来了欢乐。,课文中的云房子给小鸟带来了什么？,1.云房子是谁造的？,云房子是天空中的小鸟造的。,串珠问题：,2.都有什么样子的云房子？,课文中的云房子是各式各样的：有的像大冬瓜，有的像花儿，有的像大楼房，有的像大礼堂，也有的小得只可以住进一只小麻雀。,3.造好云房子后小鸟们都在做什么？,小鸟们在云房子之间飞来飞去，作客，玩耍。,4.云房子怎么不见了？,云房子被风吹散了，先是变小然后消失。,云房子,雨停 各种各样 有的像有的像 有有也有,风起 变小了 不见了 笑眯眯 水汪汪,这篇课文通过想象小鸟造“云房子”，描写了雨后天空的美丽景色，使人们感受到自然界的美好与和谐，流露出作者热爱大自然的感情，告诉我们要保护环境。,云 云的颜色雪白雪白的， 摸上去软绵绵的， 简直像棉花糖， 开心时像一位魔术师， 一会变汽车， 一会变小鸟， 一会变棉花糖， 生气时像一个泄了气的气球， 到处乱飘， 伤心时就哇哇大哭， 真像一个淘气的娃娃。,宠(chng)辱(r)不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。 (菜根谭) 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 (寻隐者不遇贾岛),【天气谚语】 红云变黑云，必有大雨淋； 黑云接驾(ji)，不阴就下； 乌云接落日，不落今日落明日。,这篇课文是一篇优美的童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空有云时和有风时的美丽景色。字里行间充满着对美好自然环境的喜爱。,1.读一读 y chn y y qn xio nio y zh m qu 一 场 雨 一 群 小 鸟 一 只 麻 雀 yzhn fn y ti yn y pin ln tin 一 阵 风 一 个 太 阳 一 片 蓝 天,教师点拨：这道题是一组含有数量词的词组，读的时候注意“一”的变调。上面一行三个“一”读四声，下面一行的三个“一”读二声。,2.给下面句子加上标点。 1. 哇 这么多白云 我们来造云房子 2. 咦 云房子变小了 云房子不见了 云房子哪儿去啦,教师点拨：这是课文中的两个句子，我们可以先回忆一下文中这两句话各表达了怎样的语气，然后想一想该用什么标点符号。,，,！,。,？,，,。,？,3.朗读课文。,教师点拨：这篇课文语言优美、充满童趣，非常适合阅读。读时注意词语间的停顿、语气的变化等。,3.你还想造什么样的云房子？先画一画，在说给同学们听。,教师点拨：我们可以在熟读课文，了解课文中都讲了什么样的云房子的同时，发挥想象，想一想自己还想早什么样的云房子。 参考答案：我想造出的云房子像大灯笼那样高高地挂着，像小蝴蝶那样轻轻地飞着，像长长的火车，像宽宽的大轮船。,一、选一选，圈出正确的音节。,j j hn hng zhung tng jn jng yng chng m m,叽,横,幢,净,场,眯,二、看拼音，写词语。 h rn qng x chnfn li bu j wn shu zu k shu wng wng,水 汪 汪,忽 然,清 洗,厂 房,来 不 及,玩 耍,做 客,三、比一比，再组词。 房（ ） 先（ ） 放（ ） 洗（ ） 耍（ ） 及（ ） 要（ ） 吸（ ）,以及 吸气,房子 放下,先生 干洗,玩耍 不要,四、在括号里填上合适的词。 1填量词。 一( )雨 一( )蓝天 一( )风 一( )麻雀 一( )小鸟 一( )太阳 2填形容词。 ( )的白云 ( )的小鸟 ( )的楼房 ( )的花儿 ( )的蓝天 ( )的太阳,火红,场,片,阵,只,群,个,美丽,快乐,高大,漂亮,水汪汪,五、给下面的句子加上标点。 1哇 这么多白云 我们来造云房子 2咦 云房子变小了 云房子不见了 云房子哪儿去啦,，,！,。,？,，,。,？,六、照样子，写句子。 1例：小鸟在云房子里飞来飞去。 (1)_在空中_。 (2)_在海里_。 2例：花儿美美地开着。 (1)鸟儿_飞着。 (2)河水_流着。,慢慢地,燕子,飞来飞去,鱼儿,游来游去,快乐地,天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。 蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄灿灿的，像铺了一地金子。 稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧(w)桐(tn)树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落在水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当做伞。有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当做运动场。 稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催(cu)我们赶快到南方去呢！”,1短文共有_个自然段。 2. 秋天来了，_从树上落下来。小鱼把它当做_，蚂蚁把它当做_，燕子把它当做_。 3池塘在_的旁边。 4写出你从文中找到的动词(至少4个)：_。,示例：飘 望 铺 落 游 藏 爬 跑 飞 叫,4,黄叶,伞,运动场,电报,稻田,你观察过天空中的云吗？它是什么形状的？写一写吧。,优秀示例： 天上的云好像一位魔(m)术师。它一边飘一边变魔术，一会儿变成一只温顺可爱的绵羊，一会儿变成几只大白鹅，一会儿又变成了许多只活泼的小兔子。,阅读片段，完成练习。 不一会儿，云房子造好了：有的像( )那样傻傻地横着，有的像( )那样美美地开着。有( )的大楼，有( )的厂房，也有( )，小得只可以住进一只小麻雀。 1按原文填空。,大冬瓜,花儿,很高,成片,一点点小的,2这段话共有_句，写了_种样子不同的云房子。 3画线句把云房子比作_、_。 4用“有的像有的像”写一句话。 _ 5看着一座座造好的云房子，小鸟会说些什么呢？ _,示例：天上的云有的像白兔，有的像白羊。,2,5,大冬瓜,花儿,略。,一、延伸阅读 小露珠 小露珠是雨的女儿。哗哗哗，雨下起来了，小露珠也陪着雨落到了大地。她们分散到世界各地：红露珠到了花园，成了蝴蝶的伙伴；绿露珠到了荷塘，成了青蛙的伙伴；橙露珠到了橘园，成了橘子的伙伴世界各个角落都有小露珠的脚印。 当太阳公公刚露出笑脸时，小露珠们悄悄地躲起来了。哦，原来她们跟蝴蝶、青蛙、橘子玩起了捉迷藏！ 小露珠是可爱的小精灵，我们都喜爱她们。,1照样子，写词语。 哗哗哗 _ _ 2找出表示小露珠颜色的词语。 _ _ _,示例：沙沙沙,汪汪汪,红,绿,橙,3你能给文中两处省略号各补写一个例子吗？ _ _ 4照样子，写句子。 小露珠是雨的女儿。 蜜蜂是_的朋友。 蓝天是_的家。,白云,示例：黄露珠到了梨园，成了梨儿的伙伴。,梨儿。,示例：花儿,二、百字练笔 跟同学们讨论一下，小鸟造的云房子还像什么呢？ 小刚：有的像_，有的像_。 小美：有的像_，有的像_。,棉花糖,示例：亭子,蘑菇,马儿,
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