2019-2020年高一政治第一章教案商品和商品经济复习教案.doc

2019-2020年高一政治第一章教案商品和商品经济复习教案【核心思想透视】1突出一条主线商品经济本课以商品经济为主线，围绕商品生产和商品交换展开分析，阐释了商品经济的基本概念、基础知识和基本理论，启示人们发展商品经济必须懂得并遵循商品经济的基本规律，按商品经济的基本规律办事。2掌握一个中心价值规律价值规律是商品生产和商品交换的基本规律。本课第一节从商品出发，围绕商品生产展开分析，揭示了商品生产的基本规律；第二节从货币入手，围绕商品交换的媒介货币展开分析，揭示了商品交换的基本规律；第三节归纳总结商品生产和商品交换的基本规律即价值规律及相关内容。可见，价值规律是本课的中心内容。掌握本课内容，必须牢牢抓住价值规律这个中心。3强调四个基本点（1）商品本课最基本的概念无论是进行商品生产还是进行商品交换，都离不开商品。因此，认识商品经济，必须首先从商品谈起，认识商品方面的相关知识和理论。只有搞清了商品及其相关知识，才能正确认识商品生产和商品交换，深刻理解商品经济的基本规律。（2）使用价值和价值商品的基本属性这是本课最基本的内容。从商品生产者看，商品生产者生产商品的目的在于获得商品的价值，为此，商品生产者必须首先生产出商品的使用价值。否则，价值便失去了物质承担者，商品生产者的目的就难以实现。从商品交换看，商品购买者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，为此，购买者必须支付出相应的价值。否则，购买者的目的也无从实现。可见，无论是商品生产还是商品交换，都离不开商品的使用价值和价值。因此，认清商品经济，就必须认清商品的基本属性。（3）价值尺度和流通手段货币的基本职能货币的基本职能是货币于生具有的。随着商品交换的不断发展，货币逐渐有了其他三项职能。从货币的基本职能与其他职能的关系看，货币的其他职能是货币基本职能的延伸和发展，认识货币的其他职能，也必须首先要搞清楚货币的基本职能。再者，弄清货币的基本职能，还可以加深对商品和商品交换的了解，把握商品经济的发展过程。因此，认识货币，必须强调货币的基本职能。（4）价值规律商品经济的基本规律这是本课的教学中心，是本课内容的终结和归宿。认识商品经济，目的就是认识商品经济的基本规律，按规律办事，促进商品经济的发展。这一规律贯穿于我国发展和完善社会主义市场经济的过程中，发挥其作用，对推进我国的经济体制改革具有重要的现实意义。因此，在教学过程中，必须强调价值规律及其作用。4提高思想认识本课的教育价值一方面，通过学习商品基本知识，使人们树立质量的意识、诚实信用意识，正确对待现实生活中的整顿市场经济秩序，打击假冒伪劣商品；另一方面，通过学习货币方面的基本知识，使人们树立正确的金钱观，划清合法获得和使用金钱与拜金主义的界限；再者，通过学习价值规律，培养学生的改革意识、创新意识，帮助学生树立正确的竞争意识、开放观念、平等观念等。【知识内在联系】1商品与劳动产品、物品的关系（1）从逻辑学上来看，三者之间是包含关系。如图：（2）从知识的内在关联上看，第一，商品与其他劳动产品的关系（如图）关系商品其他劳动产品区别商品用于交换，有价值，商品是历史范畴其他劳动产品不用于交换，没有价值，其他劳动产品是人类社会一个永恒的范畴联系二者都是劳动产品，有使用价值，在一定条件下可以相互转化第二，商品与非劳动产品的关系（如图）关系商品非劳动产品区别商品是劳动产品，用于交换，是一个历史的范畴非劳动产品不是劳动产品，一般不用于交换，是一个永恒的范畴联系二者都有使用价值2商品的使用价值与价值的关系（1）区别：第一，二者的含义不同。商品能够满足人们某种需要的属性叫商品的使用价值；凝结在商品中无差别的人类劳动叫价值。第二，二者体现的关系不同。使用价值反映人与自然的关系；价值体现商品生产者相互交换劳动的关系，即反映了人与人之间的关系。第三，二者在商品中的地位不同。使用价值是一切有用物品的属性，因而是商品的自然属性；价值是商品特有的属性，因而是商品的本质属性。第四，二者在商品中的作用不同。不同的使用价值决定了不同的商品需要交换；而价值是商品交换的基础，决定了商品交换的比例。（2）联系：第一，商品是使用价值和价值的统一体，二者同时存在，缺一不可。作为商品的使用价值离不开价值，凡是商品必然有价值，离开价值，就不能成为商品；作为价值也离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者，离开使用价值，价值就失去了载体，也不能成为商品。可见，商品的使用价值与价值是密切联系，不可分割的。第二，商品的使用价值与价值又是相互排斥的。对商品生产者而言，商品的实际意义在于价值，即为了价值而生产使用价值，为了实现价值必须让渡商品的使用价值；对商品购买者而言，商品的实际意义在于使用价值，为了获得商品的使用价值，必须支付商品的价值。可见，无论是商品生产者还是商品购买者，都不可能同时获得商品的使用价值和价值，因而商品的使用价值与价值是相互排斥的。3商品的价值量与劳动时间、劳动生产率的关系（1）商品的价值量是指商品价值的大小，它有价值量（即单位商品的价值量）和价值总量之分。（2）生产商品的劳动时间有个别劳动时间和社会必要劳动时间之分。商品的价值是由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定的，与社会必要劳动时间成正比。个别劳动时间不影响商品的价值量，但会影响商品的价值总量，与商品的价值总量成反比。（3）劳动生产率是指劳动者的生产效率，它有个别劳动生产率与社会劳动生产率之分。社会必要劳动时间随社会劳动生产率的变化而变化。社会劳动生产率越高，单位商品所耗费的社会必要时间就越少，单位商品的价值量就越小；尽管同一劳动在同一时间内生产的商品数量增加，但由于单位商品的价值量减小，因而商品的价值总量不变。可见，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。（4）个别劳动生产率虽不影响商品的价值量，但可以改变个别劳动时间，使单位商品耗费的个别劳动时间发生变化，从而使同一劳动在同一时间内生产的商品数量发生变化。个别劳动生产率提高，同一劳动在同一时间内生产的商品数量增加，商品的价值总量增加；反之，商品的价值总量减少。可见，个别劳动生产率与商品的价值总量成正比，与商品的价值量无关。（5）价值量与劳动时间、劳动生产率的关系，用图表示为：4影响价格的主要因素（1）价值。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。一般来说，商品的价格与商品的价值成正比。（2）货币币值。商品的价格是用货币来表示的，货币币值高，商品的价格就低；反之，商品的价格就高。可见，商品价格与货币币值成反比。（3）商品供求。商品供不应求，价格上涨；供过于求，价格下跌。因而，价格与供给成反比，与需求成正比。（4）纸币发行量。纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量，就会导致纸币贬值，引起价格上涨。反之，就会引起纸币升值，价格下跌。5商品与货币的关系商品与货币既有区别又有联系。货币是商品交换发展到一定历史阶段的产物，是商品。它们都有使用价值和价值的基本属性，是二者的统一体。货币是衡量商品价值的尺度，是商品交换的媒介。二者实质上都反映的是人与人之间的社会关系。但货币又不等同于商品，货币是指固定充当一般等价物的商品，本质上是一般等价物。货币具有价值尺度和流通手段的基本职能，而商品不具有货币的上述各种特性。6货币与纸币的关系货币与纸币既有严格的区别，又有紧密的联系，这表现在：（1）区别：首先，二者的含义不同。货币是从商品中分离出来的、固定地充当一般等价物的商品，而纸币是由国家发行的强制使用的货币符号。其次，二者的本质不同。货币的本质是一般等价物，是商品，本身有价值，而纸币在本质上是货币符号，本身没有价值。再次，二者的职能不同。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币的职能，而纸币只是代替货币执行流通手段的职能。（2）联系：纸币是货币发展到一定阶段的产物，是货币符号，代替货币执行流通手段的职能。纸币的发行量客观上是有规定的，是由流通中实际需要的货币量决定的。7价值规律的含义、内容、形式和作用之间的关系（1）价值规律是商品生产和商品交换的基本规律，因而在价值规律的内容中，必然包含商品生产和商品交换两个方面的基本规律。事实也确实如此，价值规律内容中的“商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的”属于商品生产的基本规律，“商品交换以价值量为基础，实行等价交换”属于商品交换的基本规律。（2）价值规律是通过价格围绕价值的上下波动表现出来的，二者是内容与形式的关系。正是由于价格与供求的双向制约，调节着商品生产和商品交换。（3）价值规律的作用与价值规律的内容和形式是紧密相联的。价值规律的“调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配”作用是由商品交换的基本规律引起的，是通过价值规律的表现形式实现的。价值规律的“刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率”作用是由商品生产的基本规律决定的，价值规律“促使商品生产者在竞争中优胜劣汰”的作用正是前一作用的结果。可见，理解价值规律的作用，必须把它与价值规律的内容联系起来加以认识。【重点难点剖析】（一）重点1商品概念原因分析商品概念是本课乃至全书中最基本的概念，教材中一系列内容及理论都是建立在商品概念的基础上，因而商品概念是本课的教学重点，必须全面、深刻、准确地加以理解。理论剖析（1）从定义上理解：商品是用来交换的劳动产品。作为商品，必须同时具备两个条件：一必须是劳动产品，二要用于交换。缺少任何一个条件，都不能成为商品。（2）从商品、劳动产品和物品的关系上理解：（见知识内在联系1）。（3）从存在条件上理解：在私有制社会里，由于社会分工和私有制的存在，必然存在着商品生产和商品交换；在我国社会主义初级阶段，由于社会分工和多种所有制经济的存在，也必然存在着商品生产和商品交换。（4）从基本属性上理解：使用价值和价值是商品的基本属性。使用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性，商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。（5）从实质上理解：从现象上，商品是物，但实质上体现着商品生产者之间相互交换劳动的关系，体现的是生产关系。2商品的基本属性原因分析商品是使用价值和价值的统一体，这是本课最基本的内容，以后教材中的一系列内容，都是建立在这个基本观点上的，因而商品的基本属性是本课的教学重点。理论剖析（1）商品使用价值的概念。商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，即商品的用途。它是商品与物品、劳动产品共有的属性，因而是商品的自然属性，不是商品特有的属性。它反映了人与自然的关系。（2）商品价值概念。第一，商品价值的含义：凝结在商品中无差别的人类劳动就是价值。理解这一概念，首先要抓住“无差别的人类劳动”。劳动产品都凝结了无差别的人类劳动，但不等于都是商品。只有用于交换的劳动产品才是商品，才有价值。因为凝结在商品中的无差别的人类劳动是商品生产者为他人、为社会而进行的，通过交换体现了人与人之间的关系，从而转化为价值。而凝结在劳动产品中无差别的人类劳动是生产者为自己进行的，不用于交换，也就不体现生产者之间相互交换劳动的关系，从而就不能转化为价值。第二，价值是商品特有的属性。劳动产品凝结了无差别的人类劳动，但不能认为就有价值。只有用于交换的劳动产品才需要相互比较凝结的无差别的人类劳动，因此，只有用于交换的劳动产品即商品才有价值，不用于交换的劳动产品就没有价值。价值是一切商品的共性，是商品特有的属性。第三，价值是商品的社会属性、本质属性。商品的价值是在商品交换中实现的，因而它体现着商品生产者相互交换劳动的关系，是商品的社会属性。第四，价值是通过交换价值表现出来的。商品的价值是不能自我表现的，必须通过交换，由另一种商品表现出来。交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础。在货币产生后，商品的价值就由货币来表现，即商品的价值表现为价格，价格是价值的货币表现。（3）商品使用价值和价值的关系。第一，作为商品，它必须既有使用价值，又有价值，二者缺一不可。第二，商品的使用价值和价值相互依赖，不可分割。价值是抽象的东西，不能独立存在，必须依附在具体的物质上面，因而使用价值是价值的物质承担者，价值以使用价值为依存；没有使用价值的东西没人会要，也就不会形成价值。作为商品，它的使用价值也离不开价值，凡商品必然有使用价值，如果一个物品只有使用价值而无价值，也不可能称之为商品。第三，商品的使用价值和价值又是相互排斥的。对商品生产者来说，为了实现价值，需要让渡使用价值；对消费者来说，为了占有使用价值，就必须支付价值。可见，买卖双方不可能同时占有使用价值和价值。3商品价值量的决定原因分析商品的价值量是由生产这种商品所耗费的社会必要劳动时间决定的，这是价值规律最主要的内容。只有懂得这一原理及其相关知识，才能真正理解价值规律的实质和相关作用。因此，这是本课的教学重点。理论剖析（1）商品的价值量是指商品价值的大小，是商品价值的量的规定性。（2）商品的价值量取决于生产商品所耗费的劳动量，而衡量劳动量的天然尺度是劳动时间，因而商品的价值量取决于生产商品所耗费的劳动时间。生产商品的劳动时间有个别劳动时间和社会必要劳动时间之分，而商品是一个“天生的平等派”，它不管个别劳动时间有多么差异，同样的商品价值量相同。因此，商品的价值量是由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定的，不是由每个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的。否则，社会上同一种商品便没有统一的价值标准，这不仅使商品交换无法进行，更不能促使商品生产者改进技术、改善管理、提高劳动生产率。（3）社会必要劳动时间随社会劳动生产率的变化而变化。社会劳动生产率越高，同一劳动在同一时间里生产的商品越多，单位商品所耗费的社会必要劳动时间越少，因而单位商品的价值量越小。可见，商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比。4货币的基本职能原因分析货币的职能是经济学的基本原理，现实生活中又离不开货币，因而不了解货币的职能，就不能深刻理解商品概念，也不会懂得货币与纸币的关系，更不能深入理解价值规律，也无从适应我国经济建设的需要。理论剖析（1）价值尺度和流通手段是货币的两个基本职能。“基本”是指这两个职能是从货币产生时就有的，是指除这两个职能之外，货币还有贮藏手段职能、支付手段职能和世界货币职能。 （2）价值尺度职能第一，货币作为价值尺度，就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小。商品价值用货币表现出来就叫做价格。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。第二，货币之所以具有价值尺度的职能，是因为货币是一种特殊商品，本身有价值，因而可以以自身的价值去衡量其他商品价值的大小。第三，货币执行价值尺度职能时，不需要现实的货币，只是观念上的货币。（3）流通手段第一，货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。第二，以货币为媒介进行的商品交换，叫做商品流通，其公式是：商品货币商品。商品流通与流通手段既有区别，又有联系。区别：商品流通强调的是商品如何进行交换，流通手段强调的是货币在商品交换中的作用。联系：商品流通离不开流通手段，流通手段的实施，形成商品流通。第三，货币在执行流通手段职能时，不能是观念上的货币，必须是现实的货币。5价值规律原因分析价值规律是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律。我国发展市场经济，必须遵循价值规律，只有加深对价值规律的认识，才能理解党和国家进行的经济体制改革，制定和实施的经济方针、政策。可见，价值规律是本课的教学重点。理论剖析（1）价值规律是商品生产和商品交换的客观规律。不是人类社会所共有的规律，不是某一社会形态的规律，是商品经济的客观规律。只要存在着商品生产和商品交换，价值规律就客观地存在着并发挥作用。（2）价值规律是客观存在的，是不依人的意志为转移的。在商品经济社会中，人们进行商品生产和商品交换必须按价值规律办事，遵循价值规律，并利用价值规律来发展商品经济；否则，就会受到价值规律的惩罚。（3）价值规律的基本内容是：商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换应以价值量为基础，实行等价交换。价值规律的内容共三句话两层意思：第一句话表述的是商品生产的规律，第二、三句话表述的是商品交换的规律。结合此点分析，可加深对价值规律基本含义和作用的认识。（4）价值规律是通过价格围绕价值的上下波动来实现的。由于受供求关系的影响，价格围绕价值上下波动，这是价值规律的表现形式。正是由于供求与价格的双向制约和影响，推动着商品经济的发展。如图：（5）价值规律的作用：第一，价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。这是因为价值规律要求商品交换实行等价交换原则，而等价交换原则是通过价格和供求双向制约实现的，正是由于价格与供求的矛盾，使价值规律像一根无形的指挥棒，指挥着生产资料和劳动力的流向。当某种商品供大于求时，价值规律就指挥着生产资料和劳动力从这个生产部门流出；反之，就指挥着生产资料和劳动力流入这个生产部门。同理，当价格高于价值时，价值规律就指挥着生产资料和劳动力流入这个生产部门；反之，价值规律就指挥着生产资料和劳动力从这个生产部门流出。当然，价值规律的自发作用也会造成生产资料和劳动力的巨大浪费，因而需要国家计划加以调节。 第二，价值规律刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率。这是因为商品的价值量是由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定的，因而哪个商品生产者率先改进先进技术，改善经营管理，提高劳动生产率，那么他就能使同一劳动在同一时间内生产出更多的使用价值，这既可以增加获利，又可以在竞争中处于有利地位。第三，价值规律促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。这是价值规律第二个作用的结果。商品价值量的决定促使商品生产者在生产领域竞相提高劳动率，而生产条件差，技术落后，管理不善的商品生产者在生产竞争中处于不利地位，逐渐地被淘汰出了生产领域，那些技术先进，管理得当的商品生产者在竞争中获胜。同样，由于实行等价交换原则，在商品交换中，竞争使生产经营落后的商品生产者和经营者处于不利地位，逐渐地被淘汰，而使那些生产经营先进的商品生产者和经营者处于有利地位，在竞争中获胜。（二）难点1商品的基本属性原因分析商品是使用价值和价值的统一体，这一观点是从复杂的现象中高度概括出来的，不是靠直观所能掌握的。初学经济学的学生对此往往感到抽象、难以理解。因此这部分知识是本课的教学难点，理解这一观点需要从理论和实践两方面加以把握。理论剖析（1）参见重点2。（2）商品使用价值和价值的关系。用图可表示为：2商品的价值量与劳动生产率的关系原因分析商品的价值量与劳动生产率的关系，既涉及劳动生产率与社会必要劳动时间的关系，又涉及价值规律的相关作用，加之该问题与人们在实际生活中的感受有很大差异，因而教学中会有一定的困难。因此，该问题是本课的教学难点。理论分析参见内在联系3。3等价交换原则的贯彻原因分析从理论上讲，只有理解了等价交换原则是怎样贯彻的，才能真正懂得价值规律的内容、表现形式和作用；从实践上讲，在现实生活中，不等价交换是经常的，等价交换是偶然的，因而理解等价交换就显得非常困难。因此，等价交换原则的贯彻是本课的教学难点。理论剖析（1）等价交换是商品经济的一个重要原则。所谓等价，是指交换双方商品的价值量要相等。从静态上看，等价交换是商品交换的内在要求，不等价交换会损害部分商品生产者经营者的利益，这既会阻断商品交换的进行，又会挫伤商品生产者的积极性，因此必须坚持等价交换原则。从动态上看，由于受供求关系的影响，等价交换原则并不存在于商品交换的每一个具体场合，但从整体上说，从商品交换的趋势上看，商品交换总是、也必然趋向等价交换。因此，无论是在静态上还是在动态上，商品经济都要求坚持等价交换原则。（2）货币出现后，等价交换表现为价格和价值相符。而实际上，价格又常常背离价值，这是由于受到供求关系的影响。正是由于受供求关系的影响，使价格围绕价值上下波动。但从一个长时间看，商品的平均价格与其价值基本相符。可见，价格围绕价值上下波动，不仅不违背价值规律，恰恰是价值规律发生作用的惟一可能的形式。因此，等价交换原则是在动态上实现的。【典型例题分析】一、选择题1某地运用新技术、新工艺对传统产业进行改造，开发出优质、高效、符合消费者需要的新产品，使这些产业重新焕发生机和活力。这个事例说明( )A.传统产业能够改造成高新技术产业 B.高新技术产业将完全取代传统产业C.技术进步是产业新的动力 D.技术进步是市场开发的结果【解析】 解选择题可分三步走：一、审题干，找主旨；本题的主旨为：新技术新产品新活力。二、审题肢，找关系；在本题中，A、B两项均说明的是高新技术产业与传统产业的关系，C项说明的是技术进步与企业发展的关系，D项说明的是技术进步与市场的关系。三、干肢对照，排谬选正；本题中A、B两项均与题干无关，可排除；D项颠倒了本题的主旨，亦排除；C项符合题干主旨，当选。【答案】 C2（xx年全国高考）20世纪90年代以来，信息产业迅速发展。以美国为例，xx年信息产业给美国增加了5070亿美元的产值。目前，信息产业已占美国GDP的10%，对经济增长的贡献率达30%。专家预测，未来10年，美国信息产业的产值将增加一倍，对经济增长的贡献率将超过50%。上述材料表明( )A.高新技术产业对经济增长起重要作用 B.高新技术产品有着潜在的巨大市场需求C.高新技术产业的发展必然会增加就业 D.凡是高新技术产品就必然有广阔的市场需求【解析】 本题有两层含义，一是信息产业与经济增长的关系，二是信息产业未来前景。审题肢可知，B项说明的是高新技术产业与就业的关系，与题干无关，排除；D项虽讲高新技术产品的前景，但说法太绝对，可用例证法排除；A项说的是高新技术产业与经济增长的关系，B项说的是高新技术产品的前景，二者均合乎题意。【答案】 AB3（xx年京、皖春季高考）我国某大型彩电生产企业在国内率先降低了所生产的名牌彩电销售价格。这一举动( )A.将全面提高我国彩电生产企业的经济效益 B.将导致我国彩电行业实现产业结构合理化 C.将促使彩电生产厂家实现统一定价 D.将扩大国产彩电的市场占有率【解析】 本题主旨是某企业降价行为将产生的后果；审题肢可知，四个选项均为后果，这要运用相关知识，分析确定最直接的后果。依据价格与供求的关系可知，价格下降将会导致供不应求，因而可扩大市场份额，据此可知D项最符合题意。A、B、C三项均不是直接后果，且C项违背了市场形成价格的道理，因此可排除A、B、C项。【答案】 D4（xx年全国高考）在商品生产中，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。因此，社会劳动生产率越高，同一劳动在同一时间内创造的单位商品的价值量_，而商品的价值总量_A.越大 越大 B.越小 越大 C.越小 不变 D.越大 不变【解析】 本题主旨是商品的价值量与社会劳动生产率的关系，社会劳动生产率越高，商品的价值量就越小，因而可排除A、D项。社会劳动生产率越高，同一劳动在同一时间内创造的商品越多，单位商品耗费的社会必要劳动时间越少，而商品的价值总量不变。据此，B项是错误的。【答案】 C5（xx年北京、安徽、内蒙古春季高考）价值规律要求的等价交换是指( )A.每一次具体的交换过程都是等价交换B.等价交换的实现有赖于价格依据供求变化围绕价值上下波动C.等价交换应当理解为商品交换过程的点的趋势D.在商品交换过程中绝大多数是等价交换，只有少数是不等价交换【解析】 本题的主旨是对等价交换原则的理解。A项说法太绝对，不合乎实际，排除。B项陈述的是等价交换在动态上是如何实现的，是对等价交换原则的正确理解，C项是整体上对等价交换原则的正确认识；D项颠倒了商品交换过程中的两种情况，因而是错误的。【答案】 BC6（xx年北京、安徽、内蒙古春季高考）近年来，我国商品价格有了较大变化，如彩电、微波炉等相继降价，粮食、钢铁等原材料价格有所上升。这种有升有降的价格波动会导致( )A.供需矛盾的进一步激化 B.企业重组、产业结构调整和优化C.城乡差距大大缩小 D.政府宏观调控能力减弱【解析】 本题的主旨是我国商品价格有了较大变化，并辅以例证。如果仅看价格的变化，可知价格的波动会直接影响供需关系，而事实上，题干又举例说明了是不同商品价格的变化，因而这种价格的变化会给不同商品的生产带来影响；又据价值规律的第一个作用，可知这种变化，会造成生产资料和劳动力在各个生产部门之间的分配，由此可见，A项不完全符合题干要求，C、D项不是题干所直接导致的结果。【答案】 B7（xx年北京、安徽、内蒙古春季高考）决定商品流通中所需货币量的因素主要有( )A.商品的价格水平 B.待售商品的数量C.货币的流通速度 D.市场供求状况【解析】 本题的主旨是决定商品流通中所需货币量的因素。依据教材流通中所需要的货币量公式直接就可以作出判断。市场供求状况直接影响的是价格，而不是流通中所需要的货币量，故不选D项。【答案】 ABC市场经济会推动劳动生产率的不断提高，人们在市场经济中必须遵循等价交换的原则。据此回答89题。（xx年北京春季高考文综）8等价交换( )A.是指每次商品交换都必须是等价的B.是指每次交换商品的价格都应与价值相一致C.只存在于商品多次交换的平均数中D.表明等价交换的次数多于不等价交换的次数【解析】 本题的主旨是等价交换，只要符合这一主旨的正确选项都可以入选。依据等价交换的相关内容，A、B、D项都违背了对等价交换的正确认识，故均可排除。【答案】 C9劳动生产率是劳动者的生产效率，是指生产单位产品所耗费的( )A.劳动资料 B.劳动时间 C.固定资本 D.流动资本【解析】 本题的主旨是劳动生产率的含义。依据教材劳动生产率的表示方法，即可对本题作出正确的判断。【答案】 B10（xx年江苏高考文综）商品的价值量是由_决定的( )A.商品的市场供求状况 B.生产商品的社会必要劳动时间C.生产商品的个别劳动时间 D.生产商品的劳动强度【解析】 本题的主旨是商品价值量的决定，供求只是影响价格，而不决定商品的价值，故不选A；生产商品的个别劳动时间影响商品的价值总量，并不决定商品的价值量，故不选C；生产商品的劳动强度会影响同一劳动在同一时间内生产的商品的数量，并不决定商品的价值量。生产商品的社会必要劳动时间决定商品的价值量。【答案】 B二、非选择题11（xx年北京、安徽春季高考）“按质论价，优质优价”是市场经济的基本要求，这表明商品的价格是由其质量决定的。【解析】 这是一道辨析题。做好辨析题，关键是找准辨析点。通过划分句子成分，可知其辨析点有二：一是“按质论价，优质优价”表明了什么？二是商品的价格是由什么决定的？与商品的质量有何关系？依据相关知识，逐层分析即可。【答案】（1）本题中的质是指商品的使用价值，说明的是使用价值与价格的关系。（2）商品的价格从根本上讲是由商品的价值决定的，而不是使用价值决定的。（3）使用价值是价值的物质承担者，对同一种商品而言，质量好的商品往往包含的价值量也较多，因而其售价也较高。