2019-2020年高一政治教案 以按劳分配为主体、多种分配方式并存资料 人教版.doc

2019-2020年高一政治教案 以按劳分配为主体、多种分配方式并存资料 人教版科 目政治（高中一年级）课 题以按劳分配为主体、多种分配方式并存教学目标1、了解我国现阶段存在的个人消费品的主要分配方式；2、理解按劳分配的基本内容以及实行按劳分配的客观经济条件；（教学重点之一）3、初步认识我国社会主义初级阶段实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度的客观必然性。（教学重点之二）教学方法以目标教学法为主，辅之以问题教学法、导读法。媒体应用投影器。教学过程（导入）请二学生谈谈家庭收入情况：甲：父亲在某国有企业工作，月工资800元、奖金和津贴200元；母亲在某私营企业工作，月收入600元；哥哥是个体户，每月赚1000元，还爱好炒股，平均每月赚500元左右。乙：父母均务农，承包了十亩地，年收入约为8000元。师：通过两位同学的介绍，我们可以了解到：在我国现阶段，个人收入的来源有多种。为什么呢？这是因为：我国现阶段，个人消费品实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。（板书课题）以按劳分配为主体、多种分配方式并存（出示本课时学习目标）投影1.在我国现阶段，主要存在着哪几种分配方式？2.按劳分配的基本内容是什么？为什么要实行按劳分配？3.我国社会主义初级阶段实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度有何客观必然性？(学生按照教学目标自学教材)师：在我国现阶段，主要存在着哪几种分配方式？生：按劳分配、按个体劳动者的劳动成果分配、按生产要素分配、福利性分配和从社会保障中取得的收入。师：上述几种分配方式可分为哪几类？生：可分为按劳分配和非按劳分配两类。师：按劳分配的基本内容是什么？生：在社会主义公有制范围内，劳动者向社会提供劳动，社会以劳动为尺度，向劳动者分配个人消费品，实行多劳多得、少劳少得。师：对于按劳分配的基本内容，我们要着重把握两点：一是“范围”：公有制；二是“尺度”：劳动，既要看劳动的数量，也要看劳动的质量。课堂练习 辨析题：投影按劳分配的基本内容可以概括为：“多劳多得、少劳少得、不劳不得。”（答题指导）本题考查对按劳分配的基本内容的理解，主要是对分配尺度的完整把握。按劳分配的尺度是劳动，既要看劳动的数量，也要看劳动的质量。“不劳不得”是指“有劳动能力者”。题中观点是片面的。师：（板书）1、在社会主义制度下，个人消费品分配的基本原则是按劳分配 （设问）为什么要实行按劳分配呢？生：个人消费品实行按劳分配是由客观经济条件决定的。(板书)（1）生产资料公有制是实行按劳分配的前提；（2）社会主义的生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础；（3）社会主义制度下劳动的特点是实行按劳分配的直接原因。师：除按劳分配外，我国现阶段还存在哪几种其他分配方式？（板书）2、多种分配方式并存生：按个体劳动者的劳动成果分配、按生产要素分配等。师：按生产要素分配的形式主要有那些？生：按生产要素分配的形式主要有：（1）按资本要素分配；（2）按技术、信息要素分配；（3）按土地要素分配；（4）按劳动力要素分配。课堂练习投影某国有企业改制为股份有限公司，职工老王购买了本公司30000元股票，年终分红获得3000元。这3000元属于： （ ）A按劳分配所得B按劳动力要素分配所得C按技术要素分配所得D按资本要素分配所得师：（设疑）在我国社会主义初级阶段，为什么要实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度呢？（板书）3、在我国社会主义初级阶段，实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配与按生产要素分配结合起来，具有客观必然性:（1）这是与我国现阶段生产力发展水平相适应的。（导读思考）在我国社会主义初级阶段，实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配与按生产要素分配结合起来的最终原因是什么？（2）这是由我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构决定的。（讲解）公有制为主体决定了按劳分配也必然成为分配方式的主体；多种非公有制的存在决定了多种非按劳分配方式的存在。（3）这是发展社会主义市场经济的客观要求。（讲解）发展市场经济，就必须承认按生产要素分配；公有制为主体是社会主义市场经济的根本特征，就必须坚持按劳分配。只有将两者结合起来，才能促进社会主义经济的发展。课堂小结本课时学习目标是了解现阶段我国实行的分配制度及其原因，主要应了解在现阶段，我国存在着哪些分配方式、按劳分配的地位、基本内容和决定条件、在我国社会主义初级阶段，实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配与按生产要素分配结合起来，具有客观必然性等。课后作业投影1按劳分配与按个体劳动者的劳动成果分配有何区别？2在我国社会主义初级阶段，实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存，把按劳分配与按生产要素分配结合起来，有何客观必然性？板书设计三、以按劳分配为主体、多种分配方式并存1现阶段，我国个人消费品的分配制度是以按劳分配为主体、多种分配方式并存（1）按劳分配是社会主义制度下个人消费品分配的基本原则 按劳分配的基本内容 实行按劳分配的决定条件（2）几种非按劳分配方式 按个体劳动者的劳动成果分配 按生产要素（资本、技术、信息、劳动力等）分配 按社会保障制度分配2在我国社会主义初级阶段，实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存，把按劳分配与按生产要素分配结合起来，具有客观必然性（1）这是与我国现阶段生产力发展水平相适应的。（最终原因）（2）这是由我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构决定的。（3）这是发展社会主义市场经济的客观要求。教后记本课时教学中，采用目标教学法，围绕教学目标，通过设问导读、随堂练习等形式引导学生学习教材内容，教学效果良好。在教学过程中，教者感到：（1）学生的课堂主体作用没有充分发挥；（2）总体看来，课堂气氛不够活跃。