2019-2020年高一化学物质的量 第1课时.doc

2019-2020年高一化学物质的量 第1课时（一）教学目标知识目标：1、使学生了解物质的量及其单位，了解物质的量与微观粒子数之间的关系。 2使学生了解学习物质的量这一物理量的重要性和必要性。 3使学生了解阿伏加德罗常数的涵义。能力目标：初步培养学生逻辑推理、抽象概括以及运用化学知识进行计算的能力。情感目标：通过概念的引入、推导与应用，培养学生相信科学、尊重科学、依靠科学的思想。结合概念的理解与应用，使学生领悟到运用微观与宏观的相互转化是研究化学科学的基本方法之一。 调动学生参与概念的形成过程，积极主动学习。（二）教学过程 点燃 引入问学生反应 C + O2 = CO2 所表达的意义 一个碳原子 一个氧分子 一个二氧化碳分子 -微观粒子（1） 在实验室里，拿一个原子和一个分子反应，行吗？一般用质量 (是否： 1克 1克 2克 呢？) 反应是按比例： 12克 32克 44克-宏观质量物质之间的反应,既是按照一定个数,肉眼看不见的原子、分子或离子来进行，单个这样的微粒也无法称量,实际上又是以可称量的物质进行反应。在定量地研究物质及其变化时，很须要把微粒（微观）跟可称量的物质（宏观）联系起来。(用木匠买钉用称不用数来比喻)怎样建立这个联系呢？（2） 怎样知道一定质量的物质里含有多少微粒？（3） 微观粒子和宏观质量之间有什么联系？科学家统一确定了一个新的物理量-物质的量，它将微粒与质量联系起来了。这是怎样的一个物理量呢?投影 物 理 量 单 位 符 号讲解 长 度 米 m 质 量 千克 Kg 时 间 秒 s 电 流 安培 A 热力学温度 开尔文 K 发光强度 坎德拉 cd 物质的量 摩尔 mol 分析讲解上述质量、长度、时间、电流等都是基本物理量，也就是说，它们不能由其他的物理量来推导得出。基本物理量的单位是通过确定一个“基准”来规定，如“质量”的单位是“千克”，它是怎样规定的呢？也就是说它的“基准”是什么？它是用“国际千克原器”作为质量单位千克的“基准”。按国际单位制的规定“千克是质量单位，等于国际千克原器的质量”。（“国际千克原器”是用铂铱合金制成的高度和直径都是39mm的圆柱体。平时放在钟罩和恒温箱内）。“物质的量”也是基本物理量，不能由其他物理量导出。“摩尔”是它的单位，它是怎样规定的呢？由于微观粒子肉眼看不见，又难于称量，怎么办？采用“微粒集体”是一个很好的思路（借喻“打”、“刀”、“箱”启发）。科学上是用12g12c（即0.012kg12c）所含有的碳原子数作为一个集体或一个系统（基准）来度量物质的理，从而把微粒（微观粒子、难于称量）和微粒集体（宏观物质，可称量）联系起来了。12g12C含有的碳原子是多少呢?引（导学生作简单计算）这个数就是阿伏加德罗常数(NA)，称作一摩尔（即“一堆”的意思）（阿氏常数（精确值）与6021023 （近似值）的关系就象与314一样。）也就是说:“每摩物质含有阿伏加德罗常数个微粒”，可用下式表示：n=N/NA（其中N是物质的微粒数）。NA 是多大的一个数？ 比喻说明6021023 粒米全球60亿人每人每天吃一斤，要吃14万年。数出1摩尔水的水分子数所需要的人数和时间展示样品1摩尔碳；1摩尔水；1摩尔硫酸由此可见，阿伏加德罗常数、摩尔的使用是有特定对象的，这个特定对象就是微观粒子，不能用于宏观物体。因而在使用摩尔时，要指明是什么微粒，书写时，要将微粒的化学式写在摩尔的符号后面物质的量 含有的微粒数 质量1molC NA 12 g为什么用12g12c所含的碳原子数作基准，而不是其他呢？ （以氧原子为例具体讲解） 分析相对原子质量是以 质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的比值。如氧的相对原子质量是16。一个碳原子的质量跟一个氧原子的质量之比是12：16，因1mol碳原子与1mol氧原子含有的原子数相等，都约为 ，所以1摩尔碳原子质量跟1摩尔氧原子质量之比也应该是12：16。1mol碳原子质量是12g，那么1mol氧原子质量就是16g，同理1mol任何原子的质量就是以克为单位，数值上等于该种原子的相对原子质量。对于由分子构成的物质，由于分子是由原子构成的，相对分子质量是各种元素的相对原子质量之和，因此1mol任何分子的质量就是以克为单位，数值上等于该分子的相对分子质量。离子是通过原子失去或得到电子形成的，电子质量微小，可忽略不计，所以1mol任何离子的质量在数值上等于该离子的式量。根据以上分析得出1mol任何物质的质量，以克为单位，数值上等于该物质的式量。 C 1个 NA个 1摩尔 12 g O 1个 NA个 1摩尔 16 g 试推： 1摩尔铁 ，1摩尔硫酸 ， 1摩尔钠离子。 由此，物质的量、物质的质量、微粒数就联系起来了 NAN n mNA分析讲解理解摩尔概念应明确以下几个问题12 g碳原子约有6021023 个，作为一堆，称为1摩尔 它包含两方面的含义： 1微粒：（1）个数-阿伏加德罗常数个（约6021023 个） 举例：1摩尔氢原子含有6021023个氢原子 1摩尔氧分子含有6021023个氧分子 （1摩尔氧分子含有26021023个氧原子） （2）对象：微粒- 分子、原子、离子、原子团 质子、中子、电子、原子核提问 这样说法对吗？ 1摩尔人；1摩尔米；1摩尔细菌 1摩尔氧中含有NA个氧原子 1摩尔氯中含有多少个微粒？ 注意一般说多少摩尔物质，指的是构成该物质的微粒。（如： 1摩尔水，指水分子而不指水分子中的原子； 1摩尔铁，指铁原子。） 2质量：（1）数值-与该物质的式量（或原子量）相等 以上结论从碳可以推出： （2）摩尔质量：概念：1摩尔物质的质量。 单位：g/moI 注意说法的不同： 1摩尔水的质量是18 g，水的摩尔质量是18 g/moI （关于摩尔质量下课时再深入讲解，这里点到为止）【板书设计】:一摩尔1物质的量：表示物质微粒集体的物理量。2摩尔（mol）：物质的量的单位。 物质的量 微粒 质量（1）个数：阿伏加德罗常数个 （1）数值上与该物质的式量 （约6021023个） （或原子量）相等（2）对象：微粒 （2）摩尔质量： （ 分子、原子、离子、原子团 概念：1摩尔物质的质量。 质子、中子、电子、原子核） 单位：g/moI