2019-2020年高中历史 第1课 欧洲的君主专制同步练习 岳麓版必修2.doc

2019-2020年高中历史 第1课 欧洲的君主专制同步练习 岳麓版必修2【课程标准】1.了解托马斯阿奎那“君权神圣”和英国国王詹姆斯一世“君权神授”等君主专制思想的主要内容。2.认识君主专制统治产生的理论基础和历史背景。一、中世纪的封建制度1建立：公元476年，_灭亡后，欧洲进入封建社会阶段。2特点：土地所有权和政治权力都是分散的。3天主教会的势力：遍及欧洲各地，教会拥有精神权力和_。4国王的地位及权力(1)国王是最高的世俗统治者，但权力受到_的制约。(2)国王只是王国里最大的领主，不能在贵族领地内直接向人民征税。(3)国王的军队规模很小，战时需要贵族的士兵参战。(4)一些城市相对独立，其内部管理不受_或大封建领主的干预。二、新君主国1形成时间：从_世纪开始，西班牙、英国、法国最早走向集权。2主要表现(1)英国、法国、西班牙等领土明确的国家开始形成，出现了“英国人”“法国人”“西班牙人”等民族概念，这些国家后来被称为“_”。(2)开始建立起常备军，使其成为对内统治和对外扩张的有力保障，是近代国家兴起的一个重要标志。3重大影响(1)打破了_局面，在历史上第一次确立了比较明确的国家疆域。(2)扩大并巩固了_，对民族国家的形成和经济的发展起到了非常重要的推动作用。三、“朕即国家”1统治思想：“一个国王、一种法律、一个信仰。”2主要措施(1)削弱_权力，把他们变成国王的仆人。(2)把天主教会变成听命于_的组织，借助天主教会宣扬“_”。(3)扩大_，开始建立常备警察部队。(4)重用财政大臣柯尔柏，用国家管制的方式，促进制造业和外贸发展。3历史影响(1)使法国成为欧洲最强大的国家，巴黎引领着欧洲文化的潮流。(2)_挥霍无度和好大喜功，其统治末期，法国国力日渐衰竭。四、沙皇专制1开始建立(1)时间：_年。(2)人物：伊凡四世。(3)措施设立并主持“_”，统一制定全国的法律和经济政策。独断专行，实行“_”。建立禁卫军，对大贵族进行无情的镇压。2最终建立(1)时间：_世纪末到18世纪初。(2)人物：彼得一世。(3)措施对内实行欧化改革，向_学习，对外极力扩张。建立强大的_的政府，把贵族和教会都变成了沙皇政府的一部分。坚决打击反对改革的贵族，以_作为帝国的统治基础。3历史影响：俄国成为欧洲的强国和东欧专制统治的典型，首都圣彼得堡与巴黎并肩成为东欧和西欧的文化中心。五、君主专制的评价1积极：在近代_兴起和强大的过程中，欧洲的君主专制统治起过进步作用。2消极：随着历史的发展，它逐渐成为经济和社会发展的障碍。知识点一中世纪的封建制度1西欧封建社会的特点不包括()A土地所有权是分散的B政治权力是分散的C国王的权力非常强大D天主教会拥有精神和世俗权力2中世纪欧洲各国的王权远没有中国皇帝的权力强大，原因是()天主教会拥有精神和世俗权力中世纪的欧洲分布着大大小小的王国贵族封臣对国王不负有任何义务贵族封臣实际上是一种封建割据势力A BC D知识点二新君主国315世纪，欧洲出现的最早一批“新君主国”的本质内涵是()A王权在复杂斗争中逐渐形成B封建君主专制统治达到极盛C王权空前专制下的政治统一D走向集权的统一的民族国家4欧洲开始出现“英国人”“法国人”“西班牙人”等民族概念的直接原因是()A“新君主国”的产生 B自治城市的兴起C“新君主”实行专制 D常备军开始出现知识点三“朕即国家”5路易十四认为“笃信基督的国王”应当家做主，彼得一世则亲自担任东正教的“最高牧首”，其根本目的是()A强化君主专制统治 B削弱教会世俗权力C加强对地方的控制 D确保宗教信仰一致6法国国王路易十四曾经把贵族们都集中到凡尔赛宫，把他们变成负责国王起居饮食的侍臣。这一举措的主要目的是()A满足腐化生活需要 B镇压“投石党运动”C削弱贵族的政治权力 D提高贵族的政治地位知识点四沙皇专制7有一位君主在西方考察时，时而扮作水手，时而扮作木匠，总是在不停地做工。这位君主是()A彼得一世 B康熙大帝C路易十四 D华盛顿8列宁说彼得一世改革是“跳出落后圈子的一种独特尝试”是指()A使用野蛮手段推行资本主义制度B效法西方政治、废除沙皇专制体制C实行欧化改革，摆脱落后局面D废除农奴制，巩固沙皇专制统治题 号12345678答 案9识读下列两幅历史人物图片：图一图二请完成：(1)上述图片中的人物分别是谁？他们为加强统治而采取的相同措施有哪些？(2)结合所学知识简要概括指出，上述人物的统治措施产生了哪些主要影响？10阅读下列材料：有人认为，彼得一世领导的近代化改革有很大的局限性。他只重视以军事技术为核心的西方技术文明，以及西方的一些艺术和生活方式，却忽视了学习西方的制度。他建立了许多工厂，但工人都是农奴，劳动力是强迫来的，因而没有劳动积极性。18世纪的俄国依旧是一个专制的农业国，没有社会变革的力量。彼得大帝领导的工业化，就像是在沙漠上插花，土壤没有改变，插得再多也没有用。彼得一世在力图使俄国欧化的同时，也继承和强化了传统的专制制度和农奴制度。他完全是以牺牲农民的利益为代价来进行改革。俄国农民不仅在经济上为彼得一世的政策承受了沉重的负担，而且在人身方面受到更残酷的奴役。从彼得一世时期起，贵族地主可以任意判决村民从事强迫性劳动，甚至将村民赶走。据现代化通病整理请回答：(1)材料观点认为彼得一世改革的局限性有哪些？(2)材料观点对彼得一世强化专制制度持何态度？你如何评价这一问题？11阅读下列材料：材料一“国王完全有理由被尊称为神，因为他在人间行使类似神权那样的权力国王是神在人世间带着呼吸的翻版。” 英国国王詹姆士一世材料二“天子受命于天，天下受命于天子”，“受命之君，天意之所予也”。汉代著名思想家董仲舒请回答：(1)材料一和材料二的言论分别是在什么背景下提出的？(2)两则材料共同的实质是什么？(3)这两则材料反映的思想在当时分别产生了什么影响？【答案解析】知识清单一、1.西罗马帝国3.世俗权力4.(1)教皇(4)国王二、1.152.(1)民族国家3.(1)封建割据(2)王权三、2.(1)贵族(2)王权王权神授(3)常备军 3(2)路易十四四、1.(1)1547(3)缙绅会议特辖制 2(1)17(3)西欧中央集权农奴制五、1.民族国家对点训练1C中世纪欧洲封建社会的王权受到封建神权控制，又无权干涉贵族和自治城市的内部事务，权力是有限的。2C可以采取逐项排除的方法作出选择，选项显然与题干没有必然联系，选项错误在于“任何”的表述太绝对，故C项为正确答案。3D“新君主国”是欧洲最早一批走向集权的国家，体现了王权不断加强的趋势，但尚未达到空前专制的阶段，故排除A、B、C三项。4A从15世纪开始，“英国人”“法国人”“西班牙人”等民族概念是英国、法国和西班牙等“新君主国”形成的直接产物。5AB项属于直接目的，C项属于中央集权的措施，D项与题干材料的含义不符。6CA项与题干材料的情景没有必然联系，B项属于直接目的，D项表述错误。7A康熙大帝没有去过西方；路易十四在位时，法国是欧洲最强盛的国家，他没有“在西方考察”的经历；华盛顿不属于“君主”。8C彼得一世改革的目的在于加强沙皇专制，改变俄国落后面貌，本质上是封建性改革，并没有废除农奴制，结果是进一步巩固了沙皇专制和农奴制。综合提升9(1)人物：图一是路易十四，图二是彼得一世。相同措施：削弱贵族权力，打击贵族势力；打击教会势力，提高王权地位；加强中央集权，强化君主专制统治。(2)使法国和俄国成为欧洲君主专制的典型代表和实力最为强大的国家，对近代民族国家的兴起和强大发挥了进步作用；但是，随着历史的发展，君主专制统治逐渐成为经济和社会发展的障碍。解析第(1)问中的“人物”应依据图中形象进行判断，“相同措施”可结合所学知识通过比较进行归纳；第(2)问应结合时代背景，从直接影响和深远影响、积极影响和消极影响等角度思考。10(1)重视西方的技术文明，忽视了西方的制度；继承和强化了专制制度和农奴制度。(2)否定态度。彼得一世加强君主统治，并最终确立了沙皇专制制度，这对于18世纪俄国成为欧洲强国起了重要作用，在当时是进步的；沙皇专制制度日后逐渐成为经济和社会发展的障碍，应另当别论。解析第(1)题可根据材料分析总结出答案，但注意不要漏掉要点；第(2)题的实质是如何评价彼得一世加强沙皇专制统治，这需要根据当时的历史环境来分析。11(1)背景：材料一是在王权受到资产阶级和新贵族的挑战下提出的；材料二是在汉武帝要求加强中央集权的背景下提出的。(2)为加强君主专制制造理论依据。(3)前者激化了王权和议会的矛盾，最终导致了资产阶级革命的爆发；后者的思想被汉武帝采纳，加强了中央集权，巩固了封建统治，并且使儒家思想成为中国古代思想文化的主流。解析解答(1)问可结合教材内容得出结论；解答(2)问可结合二者的目的来回答；解答(3)问，注意结合史实，语言要简洁。教材问题解答阅读与思考阅读以上材料，想一想，君主专制制度对工业发展起了什么作用？提示君主专制制度的确立，使得君主可以运用国家管制的方式，促进制造业和外贸的发展，同时统一的国家市场、安定的局势也有利于经济的发展。自我测评1“卡诺莎事件”是怎么回事？提示“卡诺莎事件”是教皇与神圣罗马帝国皇帝之间因争夺教职授免权力而爆发的一场公开冲突。反映了中世纪的欧洲国王的权力受到教皇的制约。2欧洲中世纪封建社会的基本特征是什么？提示(1)特点土地所有权和政治权力都是分散的。天主教会的势力遍及欧洲各地。(2)表现教会拥有精神权力和世俗权力，王权受到教皇的制约。国王把全国大部分土地都分封给贵族，贵族领主具有较强的自主权。国王的军队规模很小，遇有战争，需召集贵族封臣带领他们的士兵参战。一些工商业城市拥有独立的司法权和财政系统。3专制王权的专制统治主要表现在哪些方面？提示(1)采取各种措施，削弱贵族的权力，加强君主的权力。(2)对教会进行改革，把教会变成维护君主专制的工具。(3)建立常备军队，使其成为专制王权统治的有力保障。(4)重视发展经济，采取富国强兵的措施，促进国家的强大。