2019年高中历史 专题7.2 自上而下的改革课后知能检测 人民版选修1.doc

2019年高中历史 专题7.2 自上而下的改革课后知能检测 人民版选修1一、选择题1观察下图，俄国1861年改革后，图中所示部分土地所有制的形式是()A封建地主土地所有制B农民土地所有制C沙皇政府国有制D资本主义土地所有制【解析】本题属于材料式选择题。根据图示当时土地分成两部分，大部分是由地主保留。图中所示部分的土地是农奴高价赎买的份地，其所有制形式是农民土地所有制。【答案】B2俄国1861年改革有利于资本主义的发展，但列宁说它是 “对农民进行的一场厚颜无耻的掠夺”，这主要是指()A农民需用钱购买商品B农民被迫出卖劳动力C农民必须用高价赎买份地D农民成为商品【解析】在市场经济下，任何人购买商品都要付钱；农民有了自由才能出卖劳动力，这是1861年改革的积极作用所在；在资本主义制度下劳动力成为商品，并非指哪一个阶级或阶层成为商品；农民所付的份地赎金远远高于当时的地价，因此，1861年改革打着解放农奴的旗号，对农民进行了一次残酷的掠夺。【答案】C3俄国1861年改革是一次资产阶级性质的改革，其主要依据是()A亚历山大二世倾向于发展资本主义B改革实际由资产阶级借助沙皇的权威而展开C改革使俄国走上了迅速发展资本主义的道路D改革使资本主义政治制度在俄国得以确立【解析】1861年改革使俄国获得了资本主义发展所需的劳动力、资金、市场，走上了资本主义发展道路。D项要注意，资本主义政治制度或资产阶级统治并未确立，俄国仍是沙皇专制统治。【答案】C41861年俄国废除农奴制的法令规定，在农民与地主缔结赎地契约前，农民对地主应履行“临时义务”，在这之前不能真正享受法令中规定的与此有关的一切权利。下列相关的解释正确的是()A1861年改革彻底地废除了封建隶属关系B1861年改革保留了大量的封建残余C1861年改革没有改善地主与农民的关系D1861年改革彻底解放了广大的农民【解析】本题主要考查学生分析、比较历史事件的能力。农民对地主应履行“临时义务”，这表明在1861年改革后，地主对农民的强制并未完全消失，农民没有成为真正意义上的“自由人”，这说明1861年改革保留了大量的封建残余。【答案】B5俄国沙皇亚历山大二世在司法制度方面的改革措施是()废除了农奴制法庭建立了陪审制度实行公开审判完全实现了司法制度的现代化ABCD【解析】俄国农奴制改革后仍然保留着农奴制的烙印，如在政治案件中，司法诉讼程序充满了专横和暴虐的现象。因此，A项是正确答案。【答案】A6以下对亚历山大二世政治体制改革的表述，不正确的是()A参照西方资产阶级代议制模式进行B地方和城市的自治机构拥有高度自治权C自治机构由选举产生D一些富农和工商业资产阶级可以进入自治机构【解析】本题考查对亚历山大二世政治体制改革内容的认识辨析能力。政治体制改革虽然参照西方资产阶级代议制模式进行，建立了自治机构，但实权却掌握在由沙皇任命的行政官僚手中，自治机构的权力受限。【答案】B71861年农奴制改革后，俄国资本主义经济发展的最基本特点是()A资本主义经济全面发展B总体水平落后于美国、西欧C对外国资本依赖严重D分布不平衡【解析】本题所有选项都是资本主义经济发展中的特点。但B、C、D三项是资本主义经济迅速发展过程中体现出来的特点。而A项为最基本特点。【答案】A8农奴制改革的进步性集中表现在()封建地主主持下的资产阶级性质的改革实现了封建生产方式向资本主义生产方式的转变广大农奴获得了人身自由，有利于工业革命的扩展农民的生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展ABCD【解析】1861年农奴制改革是沙皇实行的一次自上而下的改革，废除了农奴制度，有利于资本主义发展，加快了俄国资本主义的发展步伐。均正确，故选A项。【答案】A二、非选择题9阅读下列材料：材料一经济上，俄国占统治地位的是封建的农奴制经济，1861年前，俄国的农业劳动力仍占劳动力总数的89%，国民财富收入的71%是由他们创造的。俄国工业劳动力只占到劳动力总数的10%左右，且工业的基本形式是手工工场，以手工劳动为主。同时期的英、法等国却已在生产中大规模使用机器生产。1860年，俄国的铁产量为29万吨，德国的铁产量在1850年时就已达到40.2万吨，英国在1850年时的铁产量为225万吨。铁路建设最能反映国民经济的发展状况1860年，俄国建成的铁路只有1 600公里，同年的英国建成的铁路则有14 603公里，法国到1861年时建成的铁路有9 160公里。材料二图一农民在庄园里听贵族宣读“二一九法令”图二民粹派在农村宣传请回答：(1)材料一所反映的历史现象与材料二所揭示的历史事件之间有何内在的联系？(2)根据“二一九法令”，获得解放的农民获得了哪些权利？(3)亚历山大二世还进行了哪些政治改革？ (4)试分析说明这时在农村进行宣传说明了什么问题？【解析】本题采用多种形式的材料，侧重考查学生解读历史材料、处理历史问题的能力。材料一中的数据对比反映了俄国的工业落后，与西方工业文明差距巨大；材料二从“二一九法令”可以知道是农奴制改革。其关系就不言而喻了。农民获得的权利、政治改革的内容，教材中表述明确，这些改革措施都是围绕促进俄国近代化进行的。第(4)问要审读问题的含义，包含了答题提示，结合改革内容，答案一目了然。【答案】(1)材料一反映的是19世纪中叶资本主义工业(经济)的落后，其主要原因是由于农奴制的存在而造成的。它引发了材料二以“二一九法令”为主要内容的俄国农奴制改革，1861年俄国废除了农奴制。(2)农奴获得人身自由；可以赎买一块份地。(3)建立地方和城市自治机构、进行司法制度改革。(4)说明俄国这次改革很不彻底，没有给农民带来多大利益。10阅读下列材料：材料一列宁在谈到1861年俄国农奴制改革时指出：“臭名昭彰的解放，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。”据列宁全集材料二一个俄国官员在“二一九法令”颁布后，评价农民的变化时说“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情、步履姿势、言论谈吐，一切都变了。”请回答：(1)分别概括材料一和材料二的观点，并结合1861年俄国农奴制改革的内容作简要说明。(2)上述两则材料的观点有什么局限？你认为应如何评价历史上的改革？【解析】第(1)问从两则材料可知，列宁认为农奴制改革是对农民的掠夺，俄国官员认为是有益于农民，结合农奴制改革的具体内容说明。第(2)问评价历史上的改革既要辩证、全面地评价，又要从当时历史的主要潮流角度认识。【答案】(1)材料一认为这次改革是对农民的掠夺；因为农民得到份地时要交纳巨额赎金；同时农民仍然受到地主控制的村社的严格管理等。(其他表述，言之成理，可酌情给分)材料二认为农民在改革中得到很多好处：因为改革在法律上废除了地主对农民的控制，农民获得了人身自由；同时改革使农民得到了自己的土地，生产积极性大大提高。(言之成理，可酌情给分)(2)二者的观点都较为片面。要辩证地、全面地分析改革；从是否有利于社会发展的角度评价改革，看到主流。(其他表述，言之成理，可酌情给分)