文本信息的加工与表达课件ppt.ppt

,文本信息的加工与表达,授课教师： 阳 莹 649708150,文本信息的加工与表达,随着信息技术的日益普及，人们在日常生活学习中越来越习惯于通过计算机加工和处理各种日常文本信息，如： 贺卡 信函 求职简历 自荐信,基本概念,文本信息的概念：文本（Text）是书面 语言的表现形式，从 文学的角度说，通常是具有完整、系统含义（Message）的一个 句子或多个句子的组合。一个文本可以是一个句子（Sentence）、一个 段落（Paragraph）或者一个 篇章（Discourse）或者是一副画，或者是由文字和图片组合起来的一篇作品。 那么文本信息的加工与表达又是什么意思呢？顾名思义就是对一个句子、段落、文章等，在原来的基础上进行去伪存真、去粗取精、由表及里、由此及彼的加工 过程，然后再呈现出来的过程。 文本信息的分类：我们可把文本信息的加工分为两类即日常文本的加工和报刊类文本的加工,课堂提问,我们常见的标语、广告、文章、信函、论文、通知、报告、书籍、杂志、报纸，哪些属于日常文本信息？哪些属于报刊类文本信息？ 标语、广告、文章、信函、论文、通知、报告、书籍是文本信息 杂志、报纸报刊类文本信息,祝福我的朋友：XXX,生日快乐！,希望在以后日子里我们手牵手一起加油！永远开心快乐！,生日卡片,生日贺卡,文章,常用的文本类型,常见文本类型 信函 论文 报告 通知,标语 书籍 杂志 报纸,在信息加工前，要明确以下问题：,要表达什么信息？,加工信息给谁看？,加工成什么样子才能充分表达自己的思想并让对方容易接受？,选择什么加工软件较合适？,怎样加工 ？,明确信息内容主题,了解信息接受方特点,选择信息表达形式,选择信息加工工具,确定信息加工方法,常用的文本加工软件,同学们以前用了哪些文字处理软件，一般用来加工什么内容？,记事本、写字板：简单的文字处理 WPS：符合中文用户的使用习惯 WORD：功能强大的文字处理，具有国际通用性,文本类型举例,文章,报刊,报刊,贺卡,3.1.2日常文本信息的加工与表达,参考评价要素 文本的主题、意图是否鲜明 版面样式是否符合阅读对象特征及应用场合 版面布局是否合理匀称？内容层次结构是否清晰 文字、标点是否恰当？排版是否符合同类文本的一般规范 能否给人留下深刻印象,Word基本操作,设置版面:文件页面设置(页边距、方向、纸张） 获取文本信息：选择、复制、粘贴 设置字符格式：格式字体或格式工具栏（字体、字形、字 号、字的颜色、字间距、对齐方式等） 设置段落格式：格式段落（行距、段间距、缩进、对齐方式等） 插入图片：插入图片（包括剪贴画、来自文件的图片、自选图形、艺术字等） 图片编辑：图片工具栏（裁剪、文字环绕） 背景：格式背景（填充颜色、填充效果） 边框和底纹：格式边框和底纹 页眉页脚：视图页眉和页脚 保存文件：文件保存 文件另存为,报刊类文本信息的加工与表达,授课教师:阳 莹 649708159,问题交流 1.你是否曾有过制作手抄报或参与校报编辑的经历? 你是否了解报刊的一般制作过程? 2.你在欣赏作品时,是否知道该作品表达了什么主题?该作品选择的素材是否与作品主题吻合? 3.欣赏的作品在表现形式排版布局有何特点? 4.作品中实现技术,你是否都会?或者比他更优秀?,阅读P43-P48 报刊类文本加工的一般流程 确定主题 收集与选择素材 设计版面 制作作品 评价修改,报刊一般制作过程,主题明确，内容健康，贴近生活,围绕主题，类型多样,内容和谐统一，具有艺术性和创造性,常用方法简介,自评，互评，讨论交流，修改完善,文本信息的加工与表达 (观摩作品 授用技术*版面设计),报刊的版面结构,报头：报刊的标志，要醒目有分量。 报眉：版心的最上行，装饰版面，划分栏目。 导读：报刊的摘要，引导读者阅读 标题：版面的眼睛，正文的摘要。 正文：版面的主体。行文力求准确明快，变化不要太多。 图片：美化的作用，使版面更有层次感。 装饰图案：表达版面的观察效果。,文本信息的加工与表达 (观摩作品 授用技术*艺术字的使用),文本信息的加工与表达 (观摩作品 授用技术*文本框的使用),文本信息的加工与表达 (观摩作品 授用技术*图形对象的组合),作品欣赏归纳 欣赏“中学梦之旅”及“爱鸟报”，分析其主题，栏目设置，版面设计中的报头、报眉、标题等，重点分析其版面设计特点。 填表（选择其中一个作品填写，参考教材P4445）,任务一、使用艺术字制作电子报的报头“中学梦之旅”。 任务二、使用文本框制作“感悟”板块（文字材料已给出）。 任务三、综合使用艺术字、图形图像制作“校园风景线”，并组合。,作品制作探究实践,练习,用Word编辑一封信给你的妈妈，内容是关于你在学校的学习、生活等情况。 格式要求如下： 1、标题为“给妈妈的一封信”，居中对齐，字号设为二号，仿宋体，加粗， 蓝色，并给标题加下划线； 2、正文部分与标题之间空1行，称呼顶格，每一段的段首缩进两个字符，两端对齐，字号为四号，宋体，段落行距设为1.5倍，段前，段后间距为1行； 3、落款注明写信人姓名及日期，右对齐，倾斜； 4、保存时以“给妈妈的一封信”命名，保存到自己的文件夹中。 标题处注明：班级&姓名,谢谢大家！,