2019-2020年高三全真高考模拟试卷（一）（生物）.doc

2019-2020年高三全真高考模拟试卷（一）（生物）一、单项选择题：本大题共16小题，每小题4分。共64分。每小题只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。1如图表示植物细胞内的代谢过程，不正确的是A.X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B.过程可以产生HC.四个过程不涉及氧气的变化D.过程发生在线粒体基质中 2不会造成食物链缩短的有A.稻田养鱼 B.围湖造田 C.物种入侵 D.砍伐森林3关于试管婴儿和克隆羊，下面正确的是 A.都属于无性生殖 B.都属细胞工程技术C.都充分体现了体细胞的全能性 D.都不发生基因重组4下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群（存在着营养关系）的能量调查：图是根据该表数据作出的一些分析，其中与表中数据不相符合的是A. B. C. D.5在一群人中，64%的人可以卷舌，人的这一性状由显性基因控制。假设在一段时间内，这个群体的基因频率和基因型频率前后代可以维持不变。则一个卷舌者与一个非卷舌者结婚，预计这对夫妇生一个卷舌的孩子的概率是 A.1/8 B.1/4 C.3/8 D.5/86如图表示人体生命活动调节机制的模式图，以下正确的是A.该图若表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导B.该图若表示突触的结构，则b代表突触间隙C.若图示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素D.若图示细胞免疫的过程，则b为浆细胞，c代表抗体二. 双项选择题：本大题共9小题，每小题6分，共54分。在每小题有两个选项符合题目要求，全部选对得6分，只选1个且正确的得3分，选错或不答的得0分。24现代生物进化理论的基本观点是A.种群是生物进化的基本单位 B.共同进化导致生物多样性C.生物进化的实质在于物种基因频率的改变 D.自然选择决定基因突变的方向25如图为同一种生物体内，有关细胞分裂的一组图像。下列与此有关几种说法中正确的是中心法则所表示的生命活动内容主要是在图所示的时期进行的基因重组的发生与图有关图中的染色体数和DNA数是图的两倍同时具备上述5图所示细胞分裂时期的器官是睾丸而不可能是卵巢三、非选择题：本大题共11小题，共182分。按题目要求作答。解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。26.(16分)研究者对某水域浮游生物群落进行调查，绘制出如下能量金字塔，据图回答：(1)该群落共有_个营养级。各营养级获得能量的方式分别是： 。(2)该群落中从生产者到初级消费者的能量传递效率远低于10%，原因是 。(3)流经该生态系统的能量主要来源于 ，能量在流动过程中逐级_，生态系统维持正常功能需要不断 。(4)调查该群落中浮游生物的种类及数量一般用 (抽样统计方法)。调查发现，受到生活废水的轻微污染后，浮游生物的种类和数量不会受到明显的影响，这说明 。27.（16分）下图是下丘脑参与的人体部分生理调节过程，请回答相关问题。（1）已知物质c由下丘脑分泌，可促进肾小管和集合管对水分的重吸收，则物质c是 ，当刺激a处时，该部位的膜内电位变化情况是 。（2）若物质e能促进甲状腺的生长和发育，则物质d是 。物质e的分泌量除了受到物质d的调节外，还会受到 激素的调节。（3）当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋由传入神经传至 体温调节中枢，产生冷觉的部位在 。（4）免疫调节也是机体维持稳态的重要机制。某人已接种过针对某病毒的疫苗，用适当方字和箭头简单地表示该病毒入侵后，此人体内免疫系统发生体液免疫作用的主要过程。28（16分）请回答下面关于遗传的问题。（1）白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18。白菜和甘蓝经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜甘蓝”杂种幼苗。自然条件下，白菜和甘蓝这两个物种间不能通过 方式产生后代,原因是它们存在着 。二倍体“白菜甘蓝”的染色体数为。这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜甘蓝”， 常用方法为 。（2）女娄菜是一种雌雄异株的高等植物，属XY型性别决定。其正常植株呈绿色，部分植株呈金黄色，且金黄色仅存在于雄株中(控制相对性状的基因用B、b表示)，以下是三组杂交实验及结果。实验组别母本父本后代表现型比例绿色金黄色全为绿色雄株/绿色金黄色绿色雄株:金黄色雄株1:1绿色绿色绿色雌株:绿色雄株:金黄色雄株2:1:1金黄色是 性状。 根据第、组子代的表现型及比例推测，两组子代中均没有出现雌株的原因是 。请写出第组杂交实验的遗传图解。29.（16分）某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下实验装置。请据图回答：（1）利用甲、乙试管来探究酵母菌呼吸方式时，可以探知酵母菌是否进行 呼吸，其方程式是 。为减少实验误差，空气泵泵入的气体中应先去除 。（2）在利用丙、丁试管探究酵母菌呼吸方式时，用石蜡油密封，防止试管上部空气中O2进入反应混合液，为实验提供无氧条件。此外还需对葡萄糖溶液进行 处理，然后再加入活化的酵母菌。（3）此装置能否用于探究乳酸菌的呼吸方式？ 。（4）请根据以上实验装置，预期可能的实验现象及结论 ； ； 。123456DABDDB2425ABAB26（16分）(1)3 第一营养级(生产者)主要通过光合作用获得能量，其他营养级(各级消费者)通过摄取食物获得能量(2)浮游植物的寿命较短，大多数未被消费者取食就死亡了(3)浮游植物光合作用固定的太阳能 递减 从外界获取能量(4)样方法 生态系统具有自我调节能力27.（16分）（1）抗利尿激素 由负变正 （2）促甲状腺激素释放激素 甲状腺 （3）下丘脑 大脑皮层（4）（4分）病毒 记忆细胞 浆细胞 抗体沉淀或细胞集团28. （17分） （1） 杂交（有性生殖） 生殖隔离 19 联会紊乱 低温诱导或一定浓度秋水仙素处理 （2）隐性 （1分） 雄配子Xb不能成活（2分） （4分）2 : 1 : 129(15分)（1）有氧 C6H12O66O26H2O6CO2 +12H2O能量（不完整不得分） CO2 （2）煮沸和冷却 （3）不能 （1分） （4）甲、丁试管中溶液均变浑浊，酵母菌既可进行有氧呼吸，又可以进行无氧呼吸；甲试管中溶液变浑浊，乙试管不变浑浊，酵母菌进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸；甲试管中溶液不变浑浊，乙试管变浑浊，酵母菌进行无氧呼吸，不进行有氧呼吸。