2019-2020年高三第二次阶段性测试 历史.doc

2019-2020年高三第二次阶段性测试 历史 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。 共8页，满分100分。考试时间 90分钟。 第I卷（选择题 共60分）一. 选择题（共30小题，每小题2分，共60分，所给选项只有一个正确选项）1、王国维说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”材料认为周代宗法政治的典型特征是A嫡长子继承制 B礼乐丧葬制 C婚娶联姻制 D功臣分封制2江苏沛县是汉高祖刘邦的故乡。2009年5月18日，世界刘氏宗亲会馆在沛县落成。大批海内外刘姓子弟前来寻根问祖，联谊交流。这一事件与下列思想观念具有一致性的是A“四海之内皆兄弟也”（孔子）B“同姓则同德，同德则同心，同心则同志”（左丘明） C“富贵不归故乡，如衣绣夜行”（项羽） D“露从今夜白，月是故乡明”（杜甫）3、下图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们可以得到的正确结论是皇帝信玺 右丞相印 御史丞印 南郡侯印秦朝创立皇帝制度 秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职秦朝在地方推行分封制 秦朝统一了文字A. B. C. D.4、下面是某电视专题片中出现的两组镜头，反映了不同朝代为解决洪水灾害，中央政府的运作情况:电视剧甲：蜀郡洪水为患，丞相与诸卿坐着在议事，各自提出自己的处理意见。最后由皇帝决定。电视剧乙：徐州府爆发洪灾，内阁的阁臣根据皇帝旨意写成诏书，直送工部、户部执行赈灾据所学知识判断，上述历史场景最早出现的朝代分别是A秦、唐 B汉、宋 C汉、明 D秦、明5. （汉武帝元朔二年）正月诏曰：“梁王，城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。”汉武帝此举的主要意图是 A恢复西周旧制完善地方管理 B削弱诸侯王势力加强中央集权 C施恩诸侯子弟强化血族宗亲 D控制官吏任免加强对地方的控制 6.英国女王伊丽莎白一世和法国国王路易十四都曾发出这样的感叹：“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古最好的制度。”甚至称之为“中国的第五大发明”。从时代发展的角度来看，当时该“发明”的着眼点在于 A抑制门阀势力，加强中央集权 B弘扬儒学正统，约束官吏言行C防范武将专权，完善官僚体制 D强化君主专制，培养忠臣顺民7.下图描述的是我国封建社会地方权力强弱的变化，其中较为符合实际的是: 8在中国民族工业的发展史上曾出现一种奇怪的现象：有的民办企业向清政府交纳一部分资金，以获取清政府的支持和庇护；有的民办企业依附于洋人，如上海发昌机器厂造成一艘小汽船，船头挂英国国旗，船尾挂中国龙旗；19世纪70年代，宁波买办严信厚创办轧花厂，但在表面上却依附于日本。产生这一现象的根本原因是 A. 中国民族企业对外国技术有依赖性 B中国的半殖民地半封建的社会环境 C. 外国资本主义企业经营方式的吸引 D清政府对民族企业进行鼓励和支持9英国前首相布莱尔于2007年6月27日正式向英国女王递交辞呈。英国执政党工党新任领袖布朗27日下午应英国女王伊丽莎白二世的邀请前往白金汉宫，接受女王授权组建新一届内阁，并从女王手中接受玉玺，正式就任英国首相。下列关于英国女王、首相、内阁的说法，不正确的是 A英王是国家元首，实际上是统而不治B内阁名义上对国王负责，实际上是对议会负责C首相是下院多数党的领袖，实际掌握着国家大权D内阁如果受到下院的反对，首相只能辞职并解散内阁10美国“宪法之父”麦迪逊说，全国政府“应当在一切案件中对各州的法律享有否决权，正如同英国国王在此之前所做的那样。我认为这是十分基本的一点，这是剥夺州主权的最小可能要求。如果做不到这一点，一切在纸面上规定的权力都将无从成立。而且它还将产生各州的内部不稳定。”这表明，麦迪逊主张A建立统一的全国政府，维护各州的主权 B在维护各州主权的前提下建立邦联C在限制各州主权的基础上建立邦联 D中央政府有绝对的权威以维护国家的统一和稳定11在1787年的费城制宪会议上，富兰克林一直在琢磨刻在华盛顿座椅上的太阳是日出还是日落。当他含着激动的眼泪在宪法文本上签字后，他说：“现在，我很高兴地知道，那是日出，而不是日落。”从1787年宪法确立的宪政体制角度理解“日出”一词，不正确的是A宪法赋予联邦政府强有力的权力，有利于国家的稳固 B确立了三权分立的原则，权力之间相互制衡，防止专制独裁 C重申了独立宣言中人人生而平等的精神 D对以后资本主义国家制度的建设起到了示范作用12关于德意志帝国的成立，著名的美藉奥地利国民经济学家J A 熊彼得认为：帝国成立本身意味着德国经济从某种桎梏中的“继续解放”，和投资风险中政治因素的“继续变小，”从而促使德国企业主的投资热情和较前更大的努力生产。与上述观点不符的是A是德国工业革命的政治保障 B推动德国工业革命快速发展 C保留了大量封建残余 D减少了投资的政治风险13英国学者李约瑟在中国科学技术史中指出：“儒家思想基本上是重理性的，（它）反对任何迷信以至超自然的宗教。”对这句话中的“理性”的理解最贴切的是A儒家关注人事人伦而敬远鬼神 B儒家崇尚理性而讲求民主民权C儒家重视自然科学和自然规律 D儒家思想始终排斥佛教道教思想14荀子的政治思想是在人性恶的认识基础上建立的。他认为：人生而有各种欲望，性好利，因此人性恶；所以要改造人性，通过自我改造和社会改造，人皆可以为尧舜；社会改造在于强化礼法。这说明当时A荀子在继承儒家思想基础上开创了法家学派B出现思想学说相互融合的现象C儒法并用逐渐成为统治者的治国思想D儒家学派与法家学派之间结成了利益同盟15董仲舒再三提醒君主在利益之上还有正义，在力量之上还有良心，在权力之上还有“天”在临鉴。宣传君主政令失误、不尊道德、不行仁义，“天”就会以灾异示警，其实就是在权力已经无限的君主之上再安放一个权力更加无限的“天”。这带来的直接效果是A君主专制制度空前加强 B体现了儒家思想的新发展C制约了君主的专制权力 D形成“天人合一”的哲学观16此等论调，由今日观之，固甚普通甚肤浅，然在二百六七十年前，真极大胆之创论也，故顾炎武见之而叹，谓“三代之治可复”。尔后此梁启超谭嗣同辈倡民权共和之说，则将其书节抄，印数万本，秘密散布，于晚清思想之骤变，极有力焉。上述材料表明A朱熹主张恢复三代制度 B李贽与梁启超谭嗣同主张民权共和C王阳明思想主观激进 D黄宗羲为晚清思想巨变奠定基础17郑观应曾作出了这样的论述，“西人立国，育才于学堂，论政于议院此其体也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及”。其论述A指出了学习西方的重要性B揭示了洋务运动对中国近代化的推动作用 C触及了洋务运动的局限性D反映了知识阶层改造传统思想的迫切愿望18 1902年梁启超在新民说里谈到国家与政府的关系：“国家如一公司，朝廷则公司之事务所朝廷由正式成立者，则朝廷为国家之代表，爱朝廷即所以爱国家也。朝廷不以正式而成立者，则朝廷为国家之蟊贼，正朝廷乃所以爱国家也。”这段话 A宣传了实业救国思想 B抨击了民主革命言论 C反映了社会契约精神 D提出了救亡图存要求19上海某县在1912年举行第一届小学联合国文竞进会，其中高小从一年级到四年级的题目分别是说谋生之大要、个人自治说、说社会教育之必要论现在小学生对于中华民国之责任，全县有70%的学生参加。下列对这一现象的理解中，不正确的是 A沿海地区观念更新较快 B学校教育趋向近代化 C民主观念逐渐深入人心 D新文化运动影响巨大20在近代，有人认为“社会主义理想甚高，学派亦甚复杂。惟是说之兴，中国似可缓于欧洲。因产业未兴，兼并未盛行也。”但后来又提出“物质文明不高，不足阻社会主义进行。”导致这种认识变化的主要原因是A第一次世界大战的爆发 B社会主义由理想变成了现实C新文化运动的兴起 D五四爱国运动的爆发21从1952年秋开始，我国对高等院校进行大规模调整，新设了北京地质学院、北京钢铁工业学院、成都工学院，昆明工学院等学院，院校数量从201所减少到181所。这表明，当时调整的主要目的在于A彻底改变原有的不合理区域布局 B有计划地开始整顿和改造旧教育C实现教育为工农服务 D为大规模经济建设培养专门人才22下图是新中国成立后的五个时期科技发展情况（科技成果）曲线图，对此解读正确的是A“一五”计划促进了时期的科技发展B“两弹一星”成果是在时期取得的 C“文革”使时期内没有取得任何科技成就 D籼型杂交水稻是在时期取得的重大成果23西南政法大学教授周国平在尊重生命中有这么一句经典的名言“热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是A“人是会说话的工具”B“存天理，灭人欲”C“人是万物的尺度”D“信奉圣经，献身上帝”24马丁路德这样描述他在奥古斯丁修道院塔楼的“福音体验”：“我夜以继日地思索上帝公义的问题，直到我看出它与义人必因信得生的关系。不久我便明白上帝的公义真正指的是上帝以恩惠和怜悯使我们因信称义。我立即感到自己已得重生，乐园的门大开，让我进入。圣经的一切话语有了新意义。”马丁路德“福音体验”的重大意义在于A动摇了上帝在人们心中的地位B是人类自我意识的第一次觉醒C使人们获得精神自由和灵魂得救的自主权D使宗教神权、专制王权和贵族特权遭到沉重打击25. 1438年，发表于德意志地区的皇帝西基斯蒙改革敕令中说：“服从已死亡，正义遭践踏，正当秩序荡然无存。上帝垂示为善，奈何人已悉随己愿而未服从。”造成此情形的主要原因是A智者运动主张以人为世界的中心 B文艺复兴倡导人性解放和现世幸福C宗教改革主张信仰自由因信称义 D启蒙运动高举理性主义旗帜反对君主专制26赫乔韦尔斯认为“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖：因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”最能说明宗教改革的本质是 A反教皇的宗教斗争 B反君主的民主革命C反宗教的民族革命 D反封建的政治斗争27“这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，他们相信不仅存在着控制物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则被用来检验一切事物所有的人、所有的制度、所有的传统。”引文中的“这些哲人”和空格部分（）分别是指A人文主义者、人性 B启蒙思想家、理性 C启蒙思想家、科学 D人文主义者、理性28斯塔夫里阿诺斯在全球通史中曾引用过一句名言“有力量者应该有所获，能有所获者应该保持所获”。与此观点类似的是A相对论B量子理论C进化论D电磁学理论29.法国文学史家爱弥尔法盖说：“是明确地冷静地观察人间的事件，再明确地冷静地将它描写出来的艺术主张。要从几千几万的现实事件中，选择出最有意义的事件，再将这些事件整理起来，使之产生强烈的印象。”这种文学流派是A.浪漫主义 B.现实主义 C.现代主义 D.印象画派30.“近看一塌糊涂，远看栩栩如生，非有大天才真功力者不能也。”看上去乱七八糟、随心所欲的每一个色点，都是经过科学的、精密的计算，所以每一名画家都是科学家或者数学家。这种表现技法当属 A.古典派 B.荒诞派 C.印象派 D.现代派 第卷（非选择题 共40分）二.本卷共4小题，其中第31题12分，第32题8分，第33题10分，第34题10分，共40分。31、阅读下列材料:材料一：新朝代首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种“斑马式”的省级组织。有些地区秦朝所设郡县原封不动地任其存在，其他地区则派遣新任命的王侯，世守为业。这样的安排纯系一时权宜之计，从未预计长久保持。即使在创业人刘邦去世之前，已有不少侯国，因有心和无心的差错，被削被除。这种加强中央统治的政策，至第五个皇帝刘彻在位期间达到极点。黄仁宇中国大历史材料二: 本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚行政一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。 朱熹朱子语类材料三: 图二 图三材料四: 军机处的工作：发折：奏事处将官员奏折下发军机处。接折：军机章京将奏折送军机大臣阅。见面：军机大臣将奏折送皇帝处请旨。述旨：将皇帝旨意拟成谕旨再交皇帝御览。过朱：皇帝朱笔改定奏折。交发：将谕旨下发有关衙门实施。开面：谕旨以年月日为序抄录备案。交折：将原奏折交内奏事处。月折：将奏折复本每月一编。随手：将谕旨.奏折重点二季一编。封柜：将月折.随手档收柜题封。请回答:（1）结合材料一判断“斑马式的省级组织”是指什么制度？（1分）这一制度产生什么问题，最终如何解决？（2分）（2）材料二中北宋“尽夺藩镇之权”中“财也收了，赏罚行政一切收了”的具体措施指哪些？（2分）材料二作者对此看法如何？（1分）（3）根据材料三中的示意图，指出图示一.图示三所反映的政治制度分别是我国历史上哪两个朝代开创的？（2分）图示二反映的是什么政治制度，具有什么特点？（1分）（4）根据材料四概括说明军机处的主要工作。（2分）这说明了什么问题？(1分)号32、（8分）政治文明主要包括政治制度等层面的内容，具体表现为政体或国体、政体范围内的政治体制、机制等方面发展变化的成果。阅读下列材料，回答问题。材料一唐代制度，在下有，为政府公开选拔人才，在上有，综合管理全国行政事务。这两种制度，奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。 -锻穆国史新论(1)材料一中的“这两种制度”各是什么?(1分)为什么说它们“奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。”?(2分)材料二 1644年4月25日，明朝崇祯皇帝自缢于北京禁苑煤山。l649年1月30日，英国国王查理一世被送上了断头台。有学者把东西方这两位末代君主的暴亡，视为两个民族历史的一个楔子世界的天平开始失衡，西方的崛起与东方的没落明显加快。 材料三1689年，英国颁布权利法案。有人这样评论此事：“事实上，这却是政体制度上的一次真正的革命。”(2)联系所学知识，分析材料二中观察问题的着眼点是什么?(1分)材料三中的“革命”有何深刻、具体含义?(2分)材料四 学者王珉指出：近代中国被强力纳入世界体系之后，“宪政民主”成为中国政治发展的潮流和政治文化。(3)结合所学知识，简要说明近代中国在进入20世纪后追求“宪政民主”的重大实践活动。(2分)33.思想文化的内涵及其传播手段具有鲜明的时代特色。阅读材料，回答问题。材料一 “你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。你们不要老想着他们的人身和财产，而首先要改善你们的心灵。”“天赋最优良的、精力最旺盛的、最可能有所成就的人，如果经过教育而学会了他们应当怎样做人的话，就能成为最优良最有用的人。”苏格拉底材料二 材料三 法国启蒙运动的代表人物及主张人物思想主张伏尔泰抨击教会和专制，倡导君主立宪；提倡天赋人权，法律面前人人平等孟德斯鸠提出三权分立学说；认为法律就是理性的体现卢梭提倡“社会契约论”和“人民主权说”，主张建立民主共和国（1）据材料一，指出苏格拉底对古典人文主义内涵的拓展，并说明其拓展的主要目的。 （2分）（2）根据材料二图中美术作品的特征，判断它们产生的历史时期及其反映的主流思想。（2分）指出它们的作者和康有为宣传思想文化手段的相似之处（2分），分析产生这种相似之处的共同主观因素 。（1分）（3）据材料三，概括指出法国启蒙思想家思想主张的相同点，他们的思想主张体现了怎样的时代潮流？（3分）34（10分）对于历史上“民本思想”传统的继承、发展与创新，反映了中国思想史、政治史发展的重要特征。 视角一：先秦时期的民本思想 材料一 打破贵族的垄断，在思想界呈现出“以民本思潮等为代表的私学文化”，成为春秋战国时期的亮点。 冯天瑜等著中华文化史 (1)据材料一和所学知识，列举春秋战国时期“私学文化”中“民本思潮”的主张。(2分)这些民本思想的主要内涵是什么？（1分） 视角二：明清时期的民主启蒙 材料二 （上古的君王）“以千万倍之勤劳而己又不享受其利”，他们“以天下为主，君为客。凡君所毕世而经营者，为天下也”.后世君主恰恰相反，“以君为主，以天下为客。凡天下无地而得安宁者，为君也”。 一根据黄宗羲明夷待访录原君(2)依据材料二，黄宗羲提出了什么思想？（1分）这一思想具有什么现实意义和历史影响？（2分） 视角三：孙中山的三民主义思想 材料三 “驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。” 1905年中国同盟会政治纲领 材料四 （一）国民党之民族主义，有两方面之意义：一则中国民族自求解放；二则中国境内各民族一律平等。（二）若国民党之民权主义，则为一般平民所共有，非少数人所得而私也。凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利。（三）国民党之民生主义，其最要之原则不外二者：一日平均地权，二日节制资本。（实行）耕者有其田 中国国民党第一次全国代表大会宣言 (3)新三民主义与旧三民主义相比，有了质的飞跃。据材料三、四，指出这一“质的飞跃”主要是指什么？（1分）从真正关注民生的角度看，新三民主义有哪些新发展？（2分） 视角四：共产党的以人为本理念 材料五 科学发展观的核心是以人为本。那么，以人为本的实质是什么呢？胡锦涛指出：“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。” 一科学发展观学习读本 (4)运用“三个代表”重要思想进行解读，说明中国共产党提出的“以人为本”理念与先秦“民本思想”和近代“三民主义”的民生观的最大不同是什么？（1分）高三上学期第二次大单元考试历史试卷答案1-5 ABCDB 6-10 ACBDD 11-15 CCABC 16-20 DCCDB 21-25 DACCB 26-30 DBCBC31.（1）郡国并行制。（1分）后果：王国势力强大，威胁中央，酿成七国之乱。（1分）推恩令。（1分）（2）措施：所有州郡直属中央，派文臣出任州郡长官，在州郡长官之下设置通判，有权向朝廷直接奏报；规定地方财赋除自留一小部分外，其余由中央掌握。（2分）作者看法：这些措施打击了地方割据势力，但对地方实力剥夺太过，导致地方军事力量削弱，造成外族进攻时的失败。（1分）（3）图示一秦朝.图示三元朝；（2分）图示二：三省六部制，特点：三省分工明确，互相牵制（1分）。（4）向皇帝传送大臣奏折，按皇帝旨意拟旨，下发皇帝谕旨，返还.整理.保存奏折（2分）；军机处只起上传下达作用，君主专制达到顶峰。(1分)32（8分）(1)科举制和三省六部制。(1分)科举制把选拔人才和任命官吏的权力集中到中央政府，为历朝沿用。(1分)三省六部制削弱了相权，保证了皇权独尊，此后历朝基本都沿袭这种制度。(1分)(2)着眼点：社会形态或社会性质的转变。(1分)含义：英国结束了君主专制，逐步确立起君主立宪制。(2分)(3)资产阶级革命派领导辛亥革命、颁布中华民国临时约法、进行维护民主共和的斗争；中国共产党领导新民主主义革命胜利，建立了人民民主制度(或答出具体制度名称)。(2分)33（1）内涵拓展：（从关注人的自然属性到）关注人的美德，注重改善人的心灵；重视对人的教育。 （1分）目的：培养公民的道德价值观，拯救城邦（克服直接民主制的弊端）。 （1分）（2）时期：文艺复兴时期。（1分）思想：人文主义。 （1分）手段：借助传统文化宣传新思想。 （2分）因素：资本主义经济发展不充分，资产阶级力量弱小。 （1分）（3）相同点：都反对专制；都主张民主与法制；都提出了对未来理想社会的构想。（2分）潮流：民主主义潮流（民主取代专制、法治取代人治）；科学与理性主义潮流。（1分）34,(1）主张：孔子（以德治民）；孟子“民贵君轻”；荀子“君舟民水”(2分）内涵：强调君民相互依存；君主应重视民意，顺应民心。（1分） (2)思想：黄宗羲提出了“天下为主，君为客”的民主思想。（1分）意义、影响：抨击了封建君主专制制度，对近代反专制民主革命斗争起了积极的推动作用。（2分） （3）“质的飞跃”：明确反帝。（l分）新发展：节制资本；实行耕者有其田。（2分）（4）以最广大人民的根本利益为出发点。（1分）