2019-2020年高三第二次模拟考试历史试题 含答案.doc

2019-2020年高三第二次模拟考试历史试题 含答案本试卷分为第I卷(选择题）和第II卷（非选择题)两部分。第I卷1至8页，第II卷9 至16页，共300分。考生注意：1答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上 粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用 橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。第II卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作 答,在试题卷上作答,答案无效。3.考试结束，监考人员务必将试题卷、答题卡一并收回。第I卷(选择题）本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。24.卿大夫在K控制的封邑设立与诸侯国相应的朝廷机构，并拥有独立的武装。其在政治 上是治理朝政的国君，在军事上是世族武装的统帅。随着卿大夫势力的不断强大.各个 封邑之间开始相互争夺、兼并，并向诸侯国君发起挑战，这时的士也不再为主效死，而 是“士无定主”。材料反映了这一时期A.中央集权制遭到破坏 B.贵族政治衰落C. “家天下”取代“公天下”D.宗族势力上升25.宋仁宗下诏令京师士庶，得衣黑褐地白花，蓝黄紫地撮晕花，女子得衣白揭毛黯褐 帛。又屡下诏禁涂销黄金为衣服器物之饰。嘉祐末，诏禁天下衣黑紫。可见A.政治手段制约了纺织技术进步B.市民生活趋向单调C.统治者尚节俭,抑奢侈 D. 士农工商的社会地位得以明确26.文献通考载：“魏晋以来，中书、尚书之官始真为宰相，而三公遂为备员其故何也?盖 汉之典事尚书、中书者，号为天子私人。及叔季之世，奸雄之谋篡者，亦以私人居是官。” 材料反映了A.专制制度的不断加强B.选官标准发生变化C.官员任命具有随意性D.行政效率不断提高27.理学家朱蒽强调“格物致知”；陆九渊强调“本心体悟，发明本心”；王守仁主张“致良 知”。他们探讨的共同主题是A.净化个人心灵B.树立独立人格C.解决百姓生计D.解释世界本源28.辛亥革命时期，因女子参军而出现过女子国民军、女子北伐光复军等团体。虽然她们以 “追花木兰、梁红玉之芳尘”为号召，但当她们以“专制达于极点，满清之气运告终，共和 程度既齐，汉族之河山当复”为宣言的时候，她们已经远远超越了花木兰別梁红玉的芳 尘。这主要反映了A.妇女成为革命的主力军 B.民族平等思想深人人心C.清政府已成众矢之的 D.民权意识的增强29.久居中国的西方历史学家傅吾康，曾这样描述过自己亲身经历的一段历史：-种抵抗 敌人到底的民族感和决心的浪潮弥漤了全中国。统一战线的口号首先克服了一切中国 国内的纠纷。国民党政府监狱中所有的因共产主义或左派活动而被拘禁的人都释放 了，其他逃亡到国外的人也回国为民族事业而听从分配.下列对此理解正确的是A.中华民族因抵抗外族人侵而空前闭结 B.国民党承认了红军的合法地位 C.“打倒列强.除军阀”是国人的共同愿望 D.共产党发挥了中流砥柱作用30.19671974年中国对外经济关系的特点之一是对外援助数额庞大。经济援助、政治援助 和军事援助等合计为19501967年的3倍多，19671970年，年均对外援助额高达20 亿元左右，19711974年，除1971年不算太高外，其他几年对外援助实际交付量占国家 财政支出的比重均超过6%。这一时期中国对外援助A刺激了国内经济的快速发展B.与中国工农业发展水平不符C促进第三次建交热潮的到来D.壮大了社会主义阵营31.下表反映了A.市场经济体制改革全面展开B.多种经济成分开始共同发展C.计划经济向市场经济转变D.对外开放格局初步形成32.在古罗马，私人法学家起初多是元老院的贵族，后来为受过专门训练的法学家所代替。 法学家可以有多种形式表达他们的主张，他们的见解被国家法官所引用采纳，其中有 很大一部分后来还被收人民法大全私人法学家解释法律的权威，这表明罗马法 具有A.灵活性 B.形式主义特征C.包容性 D.抽象性33.圈地运动在英国乡村社会制度上留下了深深的印记。必须寻求某种副业的家庭数量急 剧增加了失去了主要收人来源的小农实际上被迫转人乡村工业。据此可知当时圈 地运动A.制约了新贵族的发展B.推动了城市化进程C.阻碍了农业近代化进程D.推动了农村非农产业发展34.罗斯福总统在一次记者招待会上幽默地说，自1933年以来，“新政医生”这个内科专家 把这个国家的急性内科病医治好了。可是，这个病人康复之后，又在1941年12月7日 碰到一场P=重意外事故折断了骨头，“新政医生”对这种病完全是外行，于是它就把病 人介绍给“胜利医生”这个外科专家。这反映出当时A 美国战略重心发生转移B 罗斯福新政彻底解决r经济危机C 国际形势的变化中断了美国经济建设进程D 美国谋求世界簕主地位35.美同读者文摘I988年1月号曾评论说：撒切尔夫人“代表了这个时代也是任何时代一桩伟大的成功事迹。她在1979年就任首相时,英国国势日衰，民气消沉,她主要凭她个性的力量斗志昂扬，固执己见，甚至冷酷无情，从而促成了空前的转变”。撒切尔夫人能代表“这个时代”的主要原因是A.放弃了凯恩斯主义B.大力推行国有化政策C改变追随美国的政策D.推动中英关系正常化xx年石家庄市高中毕业班第二次模拟考试试卷历史能力测试第II卷(非选择题共160分）注意事项：第II卷8页,须用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答.在试题卷上作答,答案无效。本卷包括必考题和选考题两部分，第3641题为必考题，每个试题考生都必须作答。 第4248题为选考题，考生根据要求作答。40.(25分）阅读材料，回答问题。材料一 经济危机爆发后，德国和英国于1931年先后被迫放弃金本位，中止本国货中 兑换黄金,任凭货币浮动，以保护现存储备。一国货币贬值，该国出口产品按他国货币计算 的价格下跌，进口产品按本国货币计算的价格上涨，因而有利于促进出口，抑制进口。英联 邦国家多效法英国，或放弃金本位，或相应眨值,：金融势力最为雄厚的美国先是实行高关 税，于1933年也放弃金本位，与英国展开眨值竞争， 一时间，货币战、贸易战交互影响，困 扰着世界经济。第二次世界大战的爆发与展开，推动反法西斯国家在货币领域的合作，终 于在1944年7月签署了布雷顿森林协定。王在帮布雷顿森林沐系的兴衰材料二 1948年，国民政府的財政收入连年入不抵出，出现巨额赤字。为了弥补赤字， 就大量发行纸币。1948年1月，17.8万元换1美元；8月，1108.8万元换1美元。法币贬值到 已经不抵自身纸张和印刷的费用了。法币贬值，物价随之飞涨，投机猖獗，民族工商业纷纷 破产，“国营”企业也一蹶不振，工农业生产大幅度下降，1948年8月19日，国民政府颁布 了金圆券发行办法。10月12曰，公布了修正金圓券发行办法等法令，宣布金圆券貶 值，并撤销金圆券发行20亿元的限额。此后，金圆券发行如决堤洪水，金圆券同法币一样， 也成了废纸上海解放前夕的物价与1937年比，上涨了 36870亿倍。摘编自王桧林中国现代史材料三 xx年11月在美国召开的20国集团领导人金融峰会上，对于延续至今的布 雷顿森林体系有三种声音：一是以美国为代表的“修补论”,即在重申自由经济和加强全球 应对的基絀上延续美国的国际金触主导权；二是以欧盟为代表的“替代论”，即在增强金融 市场透明度和提升欧元国际地位的基絀上全面改革现行国际金融体系，建立“第二代布雷 顿森林体系”；三是以“金砖四国”等新兴经济体为代表的“改革论”，即在推进金融改革和 确保秩序稳定的基础上，提升发展中国家在国际全融组织中的代表性、发言权和决策权新华网资本主义与世界经济(1)根据材料一，指出布雷顿森林体系建立的背岽，并结合所学知识分析其主要意义。 (10分)(2 )根据材料二，指出国民政府经济的主要特征，并结合所学知识分析其原因 (9分） (3综上,并结合所学知识谈谈“金砖四国”所提“改革论”的依据。（6分）41.(12分）阅渎材料，回答问题，1941年2月17日，美国生活杂志发行人亨利-卢斯发表“美国世纪”的社论。他说： “我们的独立宣言、我们的宪法、我们的优质的工业产品、我们的熟练技能。它必须基于 一种与自由和进步协调一致的自由企业制度”第二次世界大战结束后，“美国世纪”说 更加成了美囯官方和许多人的信条.20世纪70年代，尽管美国国力相对下降，但新兴国 家，乃至世界其他国家之所以取得成就，其根源都在于学习了美国的制度和方法：2()08年 5月，美国外交杂志写道：“世界正在发生变化，但走的还是美国道路.,其他正在兴起的国 家信泰的仍然是市场、民主政府（或带有某种其它形式），更加开放和更加透明，美囯在世 界上的地位可能缩小，但美国的思想和理想正占压倒性的支配地位 ”摘编自张宏毅如何评价20世纪世界史？ 根据材料和所学知识,批驳材料中关于20世纪世界史的观点。(要求：观点明确、史论 结合、逻辑得当。)45.(15分）历史上重大改革回眸材料一 天津条约第50款条文规定:嗣后英国文书，具用英文书写，仅在三年之内， 可以附有汉文配送。这样的条件下设立的新式学堂创设之初是为了解决清政府需要“通 事”和“译员”的当务之急，在此目的下京师同文馆的课程侧重于“西文”和“西艺”，并采用 西方的教学制度，实行了分年课程和班级授课制。洋务派所兴办的新式学堂都由于洋务派 官僚在进行洋务实业运动过程中根据需要而设立，由各地方政府官僚进行管理，没有形成 统一的管理模式，经费由地方政府官僚自行解决，中央政府没有形成统一的经费保障政 策，这就使得经济落后的地区，新式学堂难以设立，并且所设立的学堂规模也较小。材料二 1871年，明治政府创设文部省。1872年，制定出学制。学制第一章至第七 章将全国划分为八个大学区，每区设一所大学，每一大学区分为32个中学区，每中学区设 中学一所，每一中学区分为210个小区，称为小学区，每一小学区设小学一所。第五十二章 规定，学生如缴纳学费有困难者，可以借贷，但学成后要分期偿还或出具保证书，以为官方 义务供职的方式偿还（离校5年后分期偿还，如因病死亡则免还）,这就给贫困学生就学提 供了经费的保障，有利于普及教育的开展。明治维新教育改革重视对儿童文化教育，使得 小学入学率迅速上升。 1873年，小学入学率为28.1% ,1899年达到70% ,1905年达到96%。 1907年，虽然把义务教育年限延长到六年，入学率并没有因此下降，而是上升到98%,1925 年，更达到99%,几乎是百分之百。以上材料均摘编自胡茂波洋务教育改革与明治维新教育改革之比较 (1 )根据材料一，概括洋务教育的主要特点，（8分）(2 )根据材料二，概括R本教育改革的指导思想.并结合所学知识分析其意义3 (7分）46.(15分）近代社会的民主思想与实践材料一 学校，所以养士也，然古之圣王，其意不仅此也，必使治天下之具皆出于学 校，而后设学校之意始备盖使朝廷之上，闾间之细，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气， 天子之所是表必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校， 东汉大学三万人，危言深论，不隐豪强，公卿避其眨议，三代遗风，惟此犹为相近.黄宗羲明夷待访录学校 材料二 议会掌握国家的立法权、财政大权、监督权，议会还有权改变君主的人选，是 议会生君主，而“学校”从未以立法的形式明确君主和“学校”的权力范围划分，其自身的财 政尚且不能独立，君主对“学校”有着绝对的控制权.是君主生“学校”.英国议会自14世纪 以來区分上、下院，其组成人员来自社会各行各业，各个利益阶层，复杂的人员构成使议会成为反映社会不同声音和需求的场所,而组成“学校”的主体是接受儒家传统教育的大 儒、士人们，单一的人员构成使得“学校”的声音也是单一的，这些人形成的“学校”反映的 不是民意而是道义。英国议会的组织机构、活动程序等都有明确具体的规定，并以法律形 式被确定下来。而在这一方面黄宗義基本没有言及.摘编自林树青论黄宗羲的“学校”思想（1）根据材料一，概括“学校”的功能, (6分）(2)根据材料二，归纳英国“议会”与中国“学校”的主要不同，并结合所学知识指出其 思想根源。（9分）47.(15分）二十世纪的战争与和平材料 1866年，普鲁士的枪口对准了奥地利，仅仅两年前他们还共同打敗了北方强敌丹麦。最终，普鲁士取得巨大胜利，奥地利从此脱离德意志邦联，四年后，普法战争爆发。德 军长驱直入，直抵巴黎郊外。由此开始，德国以一个统一的民族国家的形象站立在了世界的政治舞台上。德国姗姍来迟，但它一亮相就令世界大吃一惊，这不仅因为它刚刚在军亊上击败了欧陆强国法国，并张杨地在法国王宫举行自己的开国大典；还因为：在国民生产总值、钢铁产量、煤产量、铁路线里程等方面，新生的德国都已经超过了法国，在欧洲仅次于已经称霸了一个多世纪的英国。正如当时的英国首相所说：德国的统一使欧洲的“力量均衡被彻底打破。”19世纪末，德国进入了飞速发展的时期，经济的高速发展刺激了德国人，民众的民族主义情绪不断高涨。1913年，当德国全面超越英国，成为仅次于美国的世界第二经济强国时，德意志战车启动了。1914年，第一次世界大战爆发。大国崛起解说词（1）根据材料,概括指出德国崛起的主要因素。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，分析德国崛起对国际关系和中国的影响。（7分）48.(15分）中外历史人物评说材料 大危机刚爆发的时候，胡佛总统立即召集了一系列会议，竭力说服企业界的领 袖们，自愿地不降低工资和物价，他要求联邦储备银行为企业界借款提供方便。此外，根据 胡佛的建议，国会对公共工程也增加了拨款。联邦政府提高了各州在公路修筑方面的年度 补贴，一座名为“胡佛水坝”的工程也于1930年在科罗拉多河动工。胡佛一再召集企业界领袖们开会敦促他们稳定物价，但他却只在私下提意见而不愿公 开干预他虽然提出对各州的公共工程提供联邦补贴，但又坚决主张和维护传统的预算收 支平衡的原则，以避免联邦政府出现財政赤字，并一再运用总统否决权来阻止有关法案的 通过社胡佛看来，大国的主要企业“是建立在健全的和繁荣的基础之上的，其经济体制和 结构总的来看始终运转得很好，没有必要对它们进行根本性的改革和调整。”总之，在整个 反危机过程中，他常常不得不用自己的一只手，去收回他的另一只手所给予的东西，以致 使自己的某些责任和承诺变成一纸空文，何顺果美国史通论（1）根据材料，概括指出胡佛反危机的措施。（6分）（2）根据材料并结合所学知识,评价胡佛反危机的活动。（9分）xx年石家庄市二模文综历史试题参考答案及其评分标准一、选择题（每题4分，共48分）24.B 25.C 26.A 27.A 28.D 29.A 30.B 31.C 32.A 33.D 34.A 35.A二、非选择题，共52分。40.（25分）（1）背景：经济危机导致世界经济秩序混乱；二战爆发后，反法西斯国家货币合作要求的加强。（6分）意义：稳定了国际金融秩序，促进国际贸易发展；使世界经济朝着制度化、体系化方向发展。（4分）（2）主要特征：货币贬值，物价飞涨，金融秩序混乱。（3分）原因：外来侵略和连年战争；国民政府的腐败和掠夺；恶性通货膨胀政策。（6分）（3）依据：欧盟及发展中国家力量增长；美国经济相对衰落，但仍是最大的经济实体；经济秩序的稳定有利于世界和平与发展。（6分）41. （12分）评分标准:一等(129分) 1 观点明确；紧扣批驳对象；2 合理引用史实，进行多角度批驳；论证充分，逻辑严密，表述清楚。 二等(85分) 2 能够结合批驳对象，观点较明确；3 引用史实，批驳角度单一；论证较完整，表述清楚。 三等(4O分) 偏离批驳对象，观点不明确； 未引用史实； 论证欠缺说服力，表述不清楚。45.（15分）历史上重大改革回眸（1）特点：适应列强侵略需要；培养实用人才；学习西方教学制度；自筹经费、模式自主。（8分）（2）指导思想：发展大众教育（国民教育）。（3分）意义：提高了国民素质；为日本崛起和社会进步培养了人才。（4分）46.（15分）近代社会的民主思想与实践（1）功能：培养管理人才；议政；舆论监督。（6分）（2）不同：议会权力高于君主，“学校”依附于君权；议员来源广泛，“学校”群体成分单一；议会以法律制度保障运行，“学校”则没有。（6分）思想根源：“主权在民”、“主权在君”。（3分）47.（15分）20世纪的战争与和平（1）因素：国家统一；工业革命的推动；推行军国主义；民族主义高涨。（8分）（2）影响：改变了欧洲政治格局；挑起了第一次世界大战；引发了对中国的瓜分狂潮，加剧了中华民族的民族危机。（7分）48.（15分）中外历史人物评说 （1）措施：扶助企业，稳定工资和物价；兴办公共工程，增加就业。（6分）（2）评价：胡佛反危机的措施在一定程度上缓解了当时的经济危机，有助于社会和经济的局部恢复和发展；为罗斯福新政提供借鉴。胡佛坚持“自由放任”政策，对国家经济干预力度小，导致经济形势恶化，政府失信于民。（9分）