2019-2020年高二下学期第一次月考生物试卷 含解析.doc

2019-2020年高二下学期第一次月考生物试卷 含解析一、选择题（50小题，每小题1分，共50分，每小题只有一个正确选项）1下列有关植物生命活动调节的说法错误的是（）A调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调节的B植物生命活动的调节从根本上说是基因选择性表达的结果C根据人们的意愿使用植物生长调节剂，可以促进或抑制植物的生命活动D植物激素都为有机高分子，故作用效果持久而稳定2生长素对植物生长的作用具有两重性图中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度据此分析下列说法正确的是（）A该图可表示水平放置的根近地侧生长素浓度的变化B该图可表示水平放置的茎近地侧生长素浓度的变化C该图可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化D该图可表示去掉顶芽后侧芽处生长素浓度的变化3如图中a表示某种物质，b表示相关细胞，两者关系描述正确的是（）A如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b，将导致血糖含量上升B如果a表示神经递质，b表示神经细胞，此时b会兴奋C如果a表示抗原分子，b可能是效应B（浆）细胞或记忆B细胞D如果a表示甲状腺激素，b有可能是下丘脑细胞，也有可能是垂体细胞4下丘脑对高等哺乳动物稳态的维持起着不可忽视的重要作用，下列有关下丘脑的说法中，全部正确的一项是下丘脑与生物的节律控制有关 寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温 下丘脑是体温调节的高级中枢，产生冷觉和热觉 如果切断小白鼠的下丘脑与大脑皮层的神经联系，小白鼠还能保持体温的基本恒定（）ABCD5图是某组织局部结构模式图图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，X、Y代表激素名称下列叙述正确的是（）A图中，A液与B液中的各种成分含量基本相同B图中B液渗透压的大小主要与无机盐、血糖的含量有关C图中甲所代表的结构名称是下丘脑，激素Y的名称是促甲状腺激素D图中四个过程，具有抑制作用的是6如图为人体免疫的部分过程，相关叙述错误的是（）A“某物质”可能是淋巴因子BM细胞被同种抗原再次刺激时，能增殖分化成E细胞CE细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解D人乳头瘤病毒侵入人体后，也需要该免疫过程7某生物课外兴趣小组对甲、乙两地土壤中的小型动物类群丰富度进行了调查研究，每次随机取相同体积的甲、乙两地土壤对对比研究结果发现，甲地土壤中的小型动物类群平均有18种，个体数平均值是109个，乙地土壤中的小型动物类群平均有15种，个体数平均值是209个，则甲、乙两地土壤小型动物类群丰富度的大小是（）A甲=乙B甲乙C甲乙D无法确定8下列有关生态学规律的叙述正确的是（）A在农田中适当增加食物链，能提高该生态系统的抵抗力的稳定性B低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀说明信息传递能调节种间关系D红树林在调节气候方面发挥了重要的作用，这体现了生物多样性的间接价值9如图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面刺激a点，以下分析不正确的是（）Aa点受刺激时膜外电位由正变负B电表会发生两次方向不同的偏转C电表只能发生一次偏转D该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的10下列关于基因工程的叙述，正确的是（）A目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物B限制性核酸内切酶、DNA连接酶及载体是基因工程中常用的工具酶C若检测培育的抗虫棉花是否成功，可用相应的病菌侵染棉花植株D载体上的抗性基因有利于检测目的基因是否插入到受体细胞的染色体上11用某人胰岛素基因制成DNA探针，用来检测下列物质，不能形成杂交分子的是（）A该人胰岛A细胞中的DNAB该人胰岛B细胞的mRNAC该人胰岛A细胞的mRNAD该人肝脏细胞中的DNA12超级细菌其实并不是一种细菌的名称，而是一类细菌的名称超级细菌一直存在并且在随着人类滥用抗生素而不断地进化这类细菌的共性是对几乎所有的抗生素都有强劲的耐药性其实人类是超级细菌的幕后推手，下列有关超级细菌的叙述中错误的是（）A超级细菌耐药性产生的根本原因是基因突变B超级细菌的超强耐药基因是菌体通过染色体交换从其他细菌获得的C人类滥用抗生素对细菌中具有耐药性状的菌体进行了定向的选择D受抗生素处理后种群中抗药性强的菌体有更多机会将基因传递给后代13如图是将人的生长激素基因导入细菌D细胞内，产生“工程菌”的示意图所用的载体为质粒A若已知细菌D细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因，质粒A导入细菌后，其上的基因能得到表达能表明目的基因已与运载体结合，并被导入受体细胞的结果是（）A在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上均能生长繁殖的细胞B在含氨苄青霉素的培养基细菌和含四环素的培养基都不能生长繁殖的细菌C在含氨苄青霉素的培养基上能生长繁殖，但在含四环素的培育基不能生长繁殖的细菌D在含氨苄青霉素的培养基上不能生长繁殖，但在含四环素的培育基能生长繁殖的细菌14下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（）A培养基中加糖的目的是提供营养和调节渗透压B离体组织的细胞需经脱分化形成愈伤组织C培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化D同一株绿色开花植物不同部分的细胞经培养获得的愈伤组织基因组成相同15某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是（）A利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养16图中甲、乙、丙表示生物个体或结构，表示相应过程，下列叙述与图示不符的是（）A若甲为二倍体植株，乙为花粉粒，丙为单倍体，则过程需要用秋水仙素处理B若甲为植物体一部分，乙为愈伤组织，丙为胚状体，则过程通常在避光的条件下进行C若甲为成熟哺乳动物个体，乙为配子，丙为受精卵，则基因重组发生在过程中D若甲为成年母羊，乙为去核的卵母细胞，丙为重组细胞（胚胎），则过程的核心技术是胚胎移植17下列关于细胞工程和胚胎工程的相关叙述正确的是（）A诱导人的成纤维细胞重编程为肝细胞的成果表明，已分化的细胞其分化后的状态是可以改变的B高等哺乳动物受精作用和卵裂过程发生于输卵管，卵裂期细胞数量不断增多，胚胎体积不断增大C“克隆羊“、“试管羊“、“转基因羊“在培育过程中，都用到了动物细胞培养技术、核移植技术和胚胎移植技术D由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞分裂和细胞分化从而也体现了动物体细胞的全能性18采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊但是，人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中以下有关叙述，正确的是（）A人体细胞中凝血因子基因编码区的碱基对数目，等于凝血因子氨基酸数目的3倍B在该转基因羊中，人凝血因子存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中C在该转基因羊中，人凝血因子基因存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中D人凝血因子基因开始转录后，DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA19培育“试管山羊”的基本过程如图所示若要培育成功，下列叙述正确的是（）A甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使其超数排卵B乙过程的目的之一是促进卵母细胞和精子的成熟C丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液D丁过程中早期胚胎须移植到与供体性状相同的代孕母羊子宫内20如图是胚胎干细胞分离途径示意图下列说法正确的是（）A图中A所示细胞将来能够发育成胎膜和胎盘B胚胎干细胞的体积和细胞核都较小C胚胎干细胞可以增殖而不发生分化D利用胚胎干细胞培育的人造器官正在大规模应用E目前对转基因生物安全性的争论主要集中在食用安全性和环境安全性上21我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导人棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉下列叙述不正确的是（）A基因非编码区对于抗虫基因在棉花细胞中的表达不可缺少B重组DNA分子中增加一个碱基对，不一定导致毒蛋白的毒性丧失C抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物，从而造成基因污染D转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的22下列有关生物技术安全性和伦理问题的观点，不合理的是（）A对于转基因技术，我们应该趋利避害，理性看待B我国禁止生殖性克隆和治疗性克隆C我国不发展、不生产、不储存生物武器，并反对其扩散D对于基因检测应该保护个人遗传信息隐私权23下列关于生态工程的叙述，正确的是（）A北京窦店村综合发展型生态工程建立了良好的能量和物质的循环再生程序B在城市环境治理中，实现垃圾分类处理体现了物质的循环再生原理C在植树造林中要特别注意生态工程的协调与平衡原理与物种多样性原理D我国的生态工程应该以经济效益和社会效益为主要目标24下列实例与主要体现的生态工程基本原理，匹配最恰当的是（）A中国传统农业 物种多样性原理B在养分稀少的深海有物种丰富的珊瑚礁 物质循环再生原理C太湖中水葫芦泛滥 协调与平衡原理D无废弃物农业 整体性原理25下列叙述中不正确的是（）A在单克隆抗体上连接抗癌药物制成生物导弹，既可以消灭癌细胞，又不伤害健康细胞B利用植物组织培养技术得到的植株，所产生的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异C目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常为10代以内的细胞D动物细胞在传代至50代后能继续传代的细胞获得了不死性26如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程有关叙述不正确的是（）A图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原B利用灭活的病毒可诱导细胞融合获得乙，却不能诱导植物原生质体融合C用特定的选择培养基对乙筛选，融合细胞均能生长，未融合细胞均不能生长D丙需进行克隆化培养和抗体检测，才能获得大量所需抗体27如图表示“粮桑渔畜”农业生态系统的基本模式据图示判断下列说法正确的是（）A农田生态系统中除草、治虫可以提高其抵抗力稳定性B利用苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因培育抗虫作物，利用了其间接价值C饲养家禽可以适当延长光照时间来提高产蛋率，这是利用了物理信息的作用D该生态农业有效地促进了生态系统物质循环，提高了能量传递效率28俗话说：“靠山吃山，靠水吃水”随着人口和经济的增长，靠山的人对山上的林木乱砍滥伐，靠水的人则对水中的生物乱捕滥猎，都对各自的生态系统造成了巨大的破坏，那么，在治理和恢复生态系统的过程中，我们应遵循的原理是（）A物质循环再生原理B物种多样性原理C整体性原理D协调和平衡原理29如图为高等哺乳动物胚胎发育过程中的某一时期示意图，下列有关叙述不正确的是（）A进行胚胎移植进行“冲卵”时，应选择图示时期之后的胚胎进行B高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于图示时期，终止于生命结束C胚胎中的将来发育成胎盘、胎膜D图中依次为透明带、滋养层、内细胞团30绿色荧光标记的X染色体DNA探针（X探针），仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交，并使该处呈现绿色荧光亮点同理，红色荧光标记的Y染色体DNA探针（Y探针）可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点同时用这两种探针检测体细胞，可诊断性染色体数目是否存在异常医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测，结果如图所示下列分析不正确的是（）AY染色体DNA上必定有一段与Y探针相同的碱基序列B据图分析可知妻子患X染色体数目异常遗传病C妻子产生染色体数目正常的卵细胞的概率是D从胎儿的染色体组成可以推测，该胎儿是正常精子与异常卵细胞结合形成31如图为某生物工程操作流程模式图，下列说法正确的是（）A如果此图表示基因工程的操作流程，若A为质粒，则B表示重组DNA分子B如果此图表示动物细胞融合过程，则形成C（杂种细胞）的原理是细胞全能性C若此图为试管婴儿的培育过程，则应包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等方面D若此图为试管牛生产的技术流程图，则获得 A （精子）后可直接与 B 进行体外受精32xx年5月20日，美国生物学家克雷格文特尔宣布在实验中制造生命细胞克雷格文特尔将一种称为丝状支原体的微生物DNA进行重组，并将新的DNA片段“粘”在一起，植入另一种细菌中新的生命由此诞生这是世界上第一个人造细胞，我们称它为“人造儿”，因为这个细胞的遗传物质完全来自合成的DNA下列关于“人造儿”的说法正确的是（）A“人造儿”没有细胞核B“人造儿”的DNA在自然界中可能不存在C“人造儿”不会衰老、死亡D“人造儿”所需要的营养物质与其他细胞没有差异33将基因型为AABb植株的花粉和基因型为CCDd的植株的花粉除去细胞壁后，进行原生质体融合，可以得到多少种基因型不同的两两融合细胞（）A1B4C6D1034如图表示利用胚胎干细胞（ES细胞）所做的一系列研究，有关叙述不正确的是（）A过程I用饲养层培养ES细胞时，需要加入动物血清B过程中ES细胞正常发育成图中胎儿的各种组织器官，体现了ES细胞的发育全能性C过程可直接将褐毛基因片段通过显微注射法导入ES细胞中D过程利用免疫缺陷的小鼠目的是使受体不对移植的组织细胞产生免疫反应35科学家尝试通过转基因工程，把一名女性红绿色盲患者的造血细胞进行改造，如成功治疗后，那么，她后来所生的儿子中（）A全部有病B一半正常C全部正常D不能确定36如图列举了几种植物的育种方式，下列有关叙述正确的是（）A甲过程中诱导细胞融合的方法有物理、化学和病毒三种B通过丁种方式可以获得脱毒苗，培养过程中c常常取自茎尖的原因是细胞具有全能性C乙方式中射线处理后就可以获得大量的具有有利性状的材料D甲、丙两种育种方式与传统杂交育种相比，其优点是能克服不同物种间远缘杂交的不亲和性37受精阶段发生反应的正确顺序是（）A顶体反应透明带反应卵黄膜封闭作用原核形成形成合子B透明带反应顶体反应卵黄膜封闭作用原核形成形成合子C卵黄膜封闭作用透明带反应顶体反应原核形成形成合子D顶体反应透明带反应原核形成卵黄膜封闭作用形成合子38下列有关人工种子的叙述不正确的是（）A人工种子的人工种皮中含有胚状体发育所需要的营养物质，还可以添加农药和植物激素B人工种子可以工业化生产，播种人工种子可节省大量的粮食C人工种子克服了有些作物品种繁殖能力差，结子困难或发芽率低等问题D人工种子的胚状体还未分化出胚芽、胚轴和胚根等结构39在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸是460个）放入DNA扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（）A540个B8100个C17280个D7560个40哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成如图是某基因型为AABb的哺乳动物的卵子及其早期胚胎的形成过程示意图（N表示染色体组）据图分析，下列叙述错误的是（）A细胞只有在精子的作用下才能形成成熟卵子B若形成的卵细胞中出现了a基因则是由于基因突变造成的C精子和卵细胞结合形成受精卵的过程中发生了基因重组D减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂41“Mspl”蛋白是一类与溶液中有毒镐离子有很强结合能力的蛋白质；超磁细菌是一类在外磁场作用下能做定向运动的细菌某超磁细菌细胞膜上不含“Mspl”蛋白，另一细菌有但不是超磁细菌，如何利用这两种细菌培育出具有“Mspl”蛋白的超磁细菌？请选出最不可能采用的技术或方法（）A基因工程BDNA重组技术C杂交育种D诱变育种42下列有关蛋白质工程的说法错误的有（）项蛋白质工程无需构建基因表达载体 通过蛋白质工程改造后的蛋白质有的仍是天然的蛋白质蛋白质工程需要用到限制酶和DNA连接酶 蛋白质工程是在蛋白质分子水平上改造蛋白质的A1B2C3D443在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞和组织才能在卡那霉素培养基上生长如图为获得抗虫棉的技术流程请据图回答，叙述正确的是（）A过程需要的酶主要有限制性核酸内切酶和DNA连接酶C过程为脱分化过程，培养基中只需加入营养物质B过程需要加入卡那霉素进行选择培养D过程可以用放射性同位素（或荧光分子）标记的抗虫基因作为探针进行分子水平的检测D过程可以用虫感染植株进行个体水平的检测ABCD44如图为生态庭院生态系统各成分的组成和相互关系的示意图，下列关于该生态系统的分析中，正确的是（）A建立该生态系统的目的是为了实现物质和能量的循环利用，提高经济效益B若在果树间间作绿肥类杂草，能导致该系统中生物多样性增加，可能有效控制果园中某些害虫的数量从而减少对果树的危害C在庭院中饲养鸡鸭能提高生态系统中物质的利用效率，增加产量，但由于食物链延长，生态系统中能量传递效率会降低D在庭院中建沼气池处理垃圾、粪便和植物枝叶，目的是尽可能减少分解者获得的能量，从而使能量流向对人有益的部分45下列为有关动物细胞培养的叙述，其中不正确的是（）用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织；将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞，也可用胃蛋白酶处理；在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液；动物细胞培养只能传50代左右，所培养的细胞全部衰老死亡；动物细胞培养时用CO2培养箱维持适宜的pH；人们通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养，把细胞从一个培养瓶分装到多个培养瓶称为传代培养；培养瓶的内表面要粗糙、无毒、易于贴附，培养基中通常需加入血清、血浆的等天然成分；动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础ABCD46如图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程，下列叙述正确的是（）A过程如和发生需要无氧环境B过程都有ATP产生C过程和都需要氧气的参与D过程所需的最适温度基本相同47下列有关生物技术的叙述，不正确的是（）A制作果醋时，必需向发酵装置不断地补充无菌空气，以保证醋酸菌的生长B制作腐乳时，加盐腌制可使豆腐块变硬且能抑制杂菌生长C变酸的酒表面的菌膜是醋酸菌大量繁殖形成的D用传统的发酵技术制葡萄酒必需添加酵母菌菌种48下列哪项操作会引起发酵液受污染（）A榨汁机只用温水进行清洗，并晾干B发酵瓶先用温水清洗，再用75%的酒精擦拭后晾干使用C葡萄先去除枝梗，再冲洗多次D每次排气时，只需拧松瓶盖，不能将盖完全揭开49对制葡萄酒和葡萄醋发酵条件的控制中，错误的是（）A葡萄汁装入发酵瓶时，要留有的空间B用清水冲洗葡萄除去污物，应反复多次冲洗C制葡萄酒的过程中，除在适宜的条件下，时间应控制在1012dD制葡萄醋的温度要比葡萄酒的温度高些，但时间一般控制在78d左右50利用如图装置制作果酒和果醋，下列叙述正确的是（）A制作果酒时应关闭阀b，适时打开阀a几秒钟B制作果酒时如果关闭阀a，打开阀b，会导致爆瓶C制作果醋时需打开阀a通气，打开阀b排气D制作果醋时把发酵装置放到25环境中比较适宜二、非选择题（51-54题，每空2分，共50分）51将PVY病毒外壳蛋白基因（PVYCP）导人马铃薯，并使之表达即可获得抗PVY病毒马铃薯图示是获得抗病毒马铃薯的部分操作，PVYCP可以从质粒A中获取；质粒B是选用的运载体，另已知部分限制酶识别序列和切割位点：BamH IHindBglIISma IGGATCCCCTAGGAACCTTTTCGAAAGATCTTCTAGACCCGGGGGGCCC请结合图象，运用所学知识回答问题：（1）含有PVYCP的质粒A保存在某细菌群体中，各个细菌含有相关不同的基因，这样的细菌群体称为_（2）关于步骤中Klenow酶的猜测，合理的是_A催化合成的片段起引物作用 B可以将DNA片段的粘性末端变成平末端C能催化DNA链的合成 D与DNA连接酶的功能相同（3）步骤中应该使用的限制酶是_（4）利用农杆菌转化法进行转化，首先需要将质粒C导人_中，进而转化马铃薯，然后通过_技术获得抗PVY病毒马铃薯苗，最后进行相关的鉴定52科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄马铃薯”杂种植株，如图1所示，其中表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株育种工作者还利用番茄进行了如下三组实验如图2据图回答下列问题：（1）若番茄与马铃薯均为二倍体（2N），通过图1“番茄马铃薯”幼苗培植过程中，杂种细胞内最多含有_个染色体组该杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于_倍体植株（2）若杂种植株在有丝分裂在过程中，仅保留番茄的染色体而马铃薯的染色体会不断丢失，采用特异性引物对番茄和马铃薯基因组DNA进行PCR扩增，得到两亲本的差异性条带，可用于杂种植株的鉴定图3是用该引物对双亲及4棵再生植株14进行PCR扩增的结果据图判断，再生植株14中一定是杂种植株的有（多选）_（3）用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行、有关实验，则过程中，培育植物体B的方法（）称为_图2三种育种得到的植物体A、B、C中一定为纯合体的是_（4）如果“番茄马铃薯”幼苗栽植过程中根部被水淹了，水浸期间对“白菜甘蓝”植株的根细胞进行测定，测得根细胞吸收O2与释放CO2之比为1：2，则其有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为_53某科研公司应用一定的生物工程技术，将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中，利用牛的乳腺细胞生产血清白蛋白以满足临床需求，大致过程如下图（说明：将人血清白蛋白基因导入“雌性奶牛胚胎”的细胞中，形成重组细胞）请回答下列问题：（1）重组细胞_（填“”或“”）实现了基因的重组，此技术的最核心步骤是_（2）通过核移植技术最终产生克隆动物，体现了_的全能性胚胎工程操作中最后环节是_（3）该过程培养的牛被称为克隆牛与其相比，试管牛培育过程特有的生物技术是_（4）为了维持此胚胎干细胞（ES细胞），不分化的状态一般将ES细胞在_细胞上或在添加抑制因子的培养液中进行培养（5）若要对早期胚胎进行性别鉴定，可以取_细胞进行DNA分析54如图是我国南方农业生态工程的模式图，它利用雏鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，用作物养猪、养鸭，用秸秆培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田请据图回答：（1）改生态模式能充分利用废弃物中的物质和能量体现了生态工程的_原理（2）鸭在该生态系统中属于第_营养级通过鸭的捕食可以控制水稻害虫数量，属于_调节（3）农田中经常发生虫害，若调查该农田某种害虫虫卵的密度应采用的方法是_，废弃农田上会发生群落的演替，该演替的类型是_（4）假设该农场将生产玉米的作为饲料养鸡，供人食用，生产出的鸡供人食用现调整为的玉米养鸡，供人食用，生产出的鸡仍供人食用理论上，该农场供养的人数将_（填“增加”或“减少”）xx学年河北省石家庄市正定中学高二（下）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（50小题，每小题1分，共50分，每小题只有一个正确选项）1下列有关植物生命活动调节的说法错误的是（）A调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调节的B植物生命活动的调节从根本上说是基因选择性表达的结果C根据人们的意愿使用植物生长调节剂，可以促进或抑制植物的生命活动D植物激素都为有机高分子，故作用效果持久而稳定【考点】植物激素及其植物生长调节剂的应用价值；植物激素的作用【分析】调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调节的，植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果植物的生长发育既受内部因子（激素）的调节，也受外部因子（如光、温度、日照长度、重力、化学物质等）的影响这些化学和物理因子通过信号转导，诱导相关基因表达，调控生长发育【解答】解：A、调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调节的，A正确；B、植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果，B正确；C、根据人们的意愿使用植物生长调节剂，可以促进或抑制植物的生命活动，以满足生产实践的需要，C正确；D、植物激素中的乙烯不是高分子化合物，且激素作用后会被分解，效果不会持久，D错误故选：D2生长素对植物生长的作用具有两重性图中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度据此分析下列说法正确的是（）A该图可表示水平放置的根近地侧生长素浓度的变化B该图可表示水平放置的茎近地侧生长素浓度的变化C该图可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化D该图可表示去掉顶芽后侧芽处生长素浓度的变化【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】分析题图和题干可知，虚线表示对植物牛长既不促进也不抑制的浓度，曲线上方是抑制植物生长的生长素浓度，虚线下方是促进植物生长的生长素浓度【解答】解：A、由于重力的作用，水平放置的根近地侧生长素浓度会随时间延长而升高，不是下降，A错误；B、由于重力的作用，水平放置的根近地侧生长素浓度会随时间延长而升高，不是下降，B错误；C、正常放置的胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度，会随时间延长而降低，但是开始时生长素是促进植物生长，因此曲线应全部在虚线之下，C错误；D、没去掉顶芽之前，侧芽部位生长素浓度过高抑制侧芽发育，在虚线之上，去掉顶芽后，生长素浓度逐渐降低，抑制作用解除，进而促进生长，D正确故选：D3如图中a表示某种物质，b表示相关细胞，两者关系描述正确的是（）A如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b，将导致血糖含量上升B如果a表示神经递质，b表示神经细胞，此时b会兴奋C如果a表示抗原分子，b可能是效应B（浆）细胞或记忆B细胞D如果a表示甲状腺激素，b有可能是下丘脑细胞，也有可能是垂体细胞【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】根据肌糖原不能分解成葡萄糖，肝糖原能直接分解成葡萄糖分析A根据神经递质有兴奋和抑制两种类型分析B根据抗原可以直接刺激B细胞或记忆B细胞分析C根据甲状腺激素的反馈调节分析D【解答】解：A、肌糖原是不能分解成葡萄糖，肝糖原能直接分解成葡萄糖，故胰高血糖素作用于肝脏中的糖原，A错误；B、神经递质有兴奋和抑制两种类型，故神经递质会使神经细胞兴奋或抑制，B错误；C、抗原可以直接刺激B细胞或记忆B细胞，效应B（浆）细胞是唯一不能识别抗原的细胞，C错误；D、当甲状腺激素分泌过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，D正确故选：D4下丘脑对高等哺乳动物稳态的维持起着不可忽视的重要作用，下列有关下丘脑的说法中，全部正确的一项是下丘脑与生物的节律控制有关 寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温 下丘脑是体温调节的高级中枢，产生冷觉和热觉 如果切断小白鼠的下丘脑与大脑皮层的神经联系，小白鼠还能保持体温的基本恒定（）ABCD【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】阅读题干可知，本题考查的是下丘脑作为内分泌活动的枢纽，与神经调节、动物节律行为、体温调节的关系，分析具体描述对其进行判断【解答】解：A下丘脑与生物的节律性有关所以描述正确寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体的活动来调节甲状腺的分泌活动，进而调节体温所以描述错误下丘脑是体温调节的中枢，产生冷觉和热觉的部位是大脑皮层所以描述错误体温调节中枢位于下丘脑，与大脑皮层无关所以描述正确综上所述，中描述正确的有故应选A5图是某组织局部结构模式图图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，X、Y代表激素名称下列叙述正确的是（）A图中，A液与B液中的各种成分含量基本相同B图中B液渗透压的大小主要与无机盐、血糖的含量有关C图中甲所代表的结构名称是下丘脑，激素Y的名称是促甲状腺激素D图中四个过程，具有抑制作用的是【考点】内环境的组成；脑的高级功能；内环境的理化特性【分析】图中：A是组织液，B是血浆，C是淋巴图中：四个过程，具有抑制作用的是，是促进作用图表示激素调节的分级管理，甲和乙所代表的结构名称分别是下丘脑和垂体，激素X、Y的名称分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素【解答】解：A、图中A是组织液，B是血浆，血浆中含有较多的血浆蛋白，A错误；B、血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，B错误；C、图表示激素调节的分级管理，甲和乙所代表的结构名称分别是下丘脑和垂体，激素X、Y的名称分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素，C正确；D、图中四个过程，具有抑制作用的是，是促进作用，D错误故选：C6如图为人体免疫的部分过程，相关叙述错误的是（）A“某物质”可能是淋巴因子BM细胞被同种抗原再次刺激时，能增殖分化成E细胞CE细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解D人乳头瘤病毒侵入人体后，也需要该免疫过程【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】分析题图：图示表示人体体液免疫的部分过程，首先吞噬细胞识别、吞噬和处理抗原，暴露出其抗原决定簇，呈递给T细胞，T细胞再呈递给B细胞；B细胞受到抗原刺激后，增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞；效应B细胞合成和分泌抗体，与抗原特异性结合因此图中M细胞为记忆细胞，E细胞为浆细胞【解答】解：A、图示为体液免疫过程，T细胞的作用是呈递抗原，同时产生淋巴因子刺激B细胞增殖与分化，因此“某物质”可能是淋巴因子，A正确；B、M细胞为记忆细胞，被同种抗原再次刺激后，能增殖分化成E细胞（浆细胞），B正确；C、E为浆细胞，能分泌抗体，但不能导致靶细胞裂解，导致靶细胞裂解的细胞是效应T细胞，C错误；D、侵入到人体内的病毒往往先通过体液免疫过程阻止病毒的散播，再通过细胞免疫过程予以消灭，因此人乳头瘤病毒侵入人体后，也需要该免疫过程，D正确故选：C7某生物课外兴趣小组对甲、乙两地土壤中的小型动物类群丰富度进行了调查研究，每次随机取相同体积的甲、乙两地土壤对对比研究结果发现，甲地土壤中的小型动物类群平均有18种，个体数平均值是109个，乙地土壤中的小型动物类群平均有15种，个体数平均值是209个，则甲、乙两地土壤小型动物类群丰富度的大小是（）A甲=乙B甲乙C甲乙D无法确定【考点】土壤中动物类群丰富度的研究【分析】1、土壤动物有较强的活动能力且身体微小，不适于用样方法或标志重捕法进行调查2、丰富度的统计方法有两种：一是计名计算法（指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，一般用于个体较大，种群数量有限的群落）；二是目测估计法（按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少等级划分表示方法有：非常多、多、较多、较少、少、很少）【解答】解：土壤小型动物类群丰富度的大小取决于小型动物类群的种类，而不是取决于其数量由于甲地土壤中的小型动物类群平均有18种，而乙地土壤中的小型动物类群平均有15种，1815，所以甲、乙两地土壤小型动物类群丰富度的大小是甲乙故选：C8下列有关生态学规律的叙述正确的是（）A在农田中适当增加食物链，能提高该生态系统的抵抗力的稳定性B低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀说明信息传递能调节种间关系D红树林在调节气候方面发挥了重要的作用，这体现了生物多样性的间接价值【考点】生态系统的稳定性；生态系统的功能；生态系统中的信息传递；生物多样性保护的意义和措施【分析】生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力叫生态系统的稳定性，生态系统的自我调节能力，是生态系统稳定性的基础；生态系统内部结构与功能的协调，能提高生态系统稳定性；生物多样性间接价值是对生态系统起到重要的调节功能；生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越强【解答】解：A、动植物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的稳定性越强，A正确；B、低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放就是低能量，低消耗的生活方式简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动因此低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡，B正确；C、不同种生物之间存在着生殖隔离雄鸟求偶必然是一个物种内部的事情，谈不上种间关系，C错误；D、生物多样性的间接价值，是指对生态系统起着重要调节功能的价值如，调节气候和水土保持等，D正确故选：ABD9如图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面刺激a点，以下分析不正确的是（）Aa点受刺激时膜外电位由正变负B电表会发生两次方向不同的偏转C电表只能发生一次偏转D该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的【解答】解：A、a点受刺激时，Na+内流，导致膜外电位由正变负，A正确；B、由于兴奋在神经元之间的传递，依次经过两个电极，所以电表会发生两次方向不同的偏转，B正确；C、由于兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，兴奋不能传到最右边的神经元上，所以电表只能发生一次偏转，C正确；D、由于电表能偏转，电表只能发生一次偏转，所以该实验能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的，D错误故选：D10下列关于基因工程的叙述，正确的是（）A目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物B限制性核酸内切酶、DNA连接酶及载体是基因工程中常用的工具酶C若检测培育的抗虫棉花是否成功，可用相应的病菌侵染棉花植株D载体上的抗性基因有利于检测目的基因是否插入到受体细胞的染色体上【考点】基因工程的原理及技术【分析】1、DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体2、目的基因的检测与鉴定：（1）分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因DNA分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了mRNA分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质抗原抗体杂交技术（2）个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等【解答】解：A、基因工程的目的基因可以来源于动物、植物和微生物，受体细胞也可以是动物、植物和微生物，A正确；B、基因工程的工具有限制酶、DNA连接酶和运载体，其中限制酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶，B错误；C、若检测培育的抗虫棉花是否成功，可用棉铃虫取食棉花植株，C错误；D、载体上的抗性基因有利于检测目的基因是否导入重组细胞，但不能检测目的基因是否插入到受体细胞的染色体上，D错误故选：A11用某人胰岛素基因制成DNA探针，用来检测下列物质，不能形成杂交分子的是（）A该人胰岛A细胞中的DNAB该人胰岛B细胞的mRNAC该人胰岛A细胞的mRNAD该人肝脏细胞中的DNA【考点】基因工程的原理及技术【分析】1、人体所有细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，都含有该个体全部的基因，但不同细胞选择表达的基因不同，如胰岛素基因只在胰岛B细胞中才表达2、探针是指以放射性同位素、生物素或荧光染料等进行标记的已知核苷酸序列的核酸片段，可用于核酸分子杂交以检测目标核苷酸序列是否存在【解答】解：A、该人胰岛A细胞中含有胰岛素基因，因此能与探针形成杂交分子，A错误；B、该人胰岛B细胞中的胰岛素基因可以转录形成相应的mRNA，因此能与探针形成杂交分子，B错误；C、由于基因的选择性表达，胰岛素基因在胰岛A细胞中不表达，因此该人胰岛A细胞的mRNA不能与探针形成杂交分子，C正确；D、该人肝脏细胞中含有胰岛素基因，因此能与探针形成杂交分子，D错误故选：C12超级细菌其实并不是一种细菌的名称，而是一类细菌的名称超级细菌一直存在并且在随着人类滥用抗生素而不断地进化这类细菌的共性是对几乎所有的抗生素都有强劲的耐药性其实人类是超级细菌的幕后推手，下列有关超级细菌的叙述中错误的是（）A超级细菌耐药性产生的根本原因是基因突变B超级细菌的超强耐药基因是菌体通过染色体交换从其他细菌获得的C人类滥用抗生素对细菌中具有耐药性状的菌体进行了定向的选择D受抗生素处理后种群中抗药性强的菌体有更多机会将基因传递给后代【考点】生物进化与生物多样性的形成【分析】细菌属于原核生物，可遗传变异的类型只有基因突变【解答】解：A、超级细菌耐药性产生的根本原因是基因突变，A正确；B、细菌属于原核生物，无染色体，B错误；C、人类滥用抗生素对细菌中具有耐药性状的菌体进行了定向的选择，C正确；D、受抗生素处理后种群中抗药性强的菌体有更多机会将基因传递给后代，D正确故选：B13如图是将人的生长激素基因导入细菌D细胞内，产生“工程菌”的示意图所用的载体为质粒A若已知细菌D细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因，质粒A导入细菌后，其上的基因能得到表达能表明目的基因已与运载体结合，并被导入受体细胞的结果是（）A在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上均能生长繁殖的细胞B在含氨苄青霉素的培养基细菌和含四环素的培养基都不能生长繁殖的细菌C在含氨苄青霉素的培养基上能生长繁殖，但在含四环素的培育基不能生长繁殖的细菌D在含氨苄青霉素的培养基上不能生长繁殖，但在含四环素的培育基能生长繁殖的细菌【考点】基因工程的原理及技术【分析】图中可以看出，细菌D不含有质粒A及其上的基因即没有抗氨苄青霉素基因，质粒含抗四环素基因和抗氨苄青霉素基因，基因发生重组时抗四环素基因被破坏，保留抗氨苄青霉素基因，因此可利用此特性进行筛选基因表达载体的构建的目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在并且可以遗传给下一代并表达和发挥作用基因表达载体的组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因【解答】解：图中可以看出，由于生长激素基因基因插入质粒后，破坏了四环素抗性基因，导致工程菌不能在含四环素的培育基中生长繁殖；而抗氨苄青霉素基因没有被破坏，所以能在含氨苄青霉素的培养基上生长繁殖，但在含四环素的培育基不能生长繁殖故选：C14下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（）A培养基中加糖的目的是提供营养和调节渗透压B离体组织的细胞需经脱分化形成愈伤组织C培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化D同一株绿色开花植物不同部分的细胞经培养获得的愈伤组织基因组成相同【考点】植物培养的条件及过程【分析】植物组织培养技术过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体）愈伤组织胚状体植株（新植体），决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要；同一株绿色开花植物不同部分的细胞经培养获得的愈伤组织基因组成不一定相同，如花粉细胞和体细胞培养形成的愈伤组织基因组成不同【解答】解：A、培养基中加糖的目的是提供营养，同时调节渗透压，故A正确；B、离体植物组织的细胞需要脱分化才能形成愈伤组织，故B正确；C、决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要，所以培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化，故C正确；D、同一株绿色开花植物不同部分的细胞经培养获得的愈伤组织基因组成不一定相同，如花粉细胞和体细胞培养形成的愈伤组织基因组成不同，故D错误故选：D15某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是（）A利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养【考点】植物培养的条件及过程；单倍体诱导与利用【分析】要获得大量优质苗，必须进行无性生殖，才能保留亲本的优良性状，如利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗、幼芽嫁接、植物组织培养等【解答】解：A、利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗属于无性生殖的营养生殖，能保持亲本的优良性状，A正确；B、花粉粒通过减数分裂产生，再离体培养会产生性状分离，B错误；C、幼芽嫁接属于无性生殖，能保持亲本的优良性状，C正确；D、植物组织培养属于无性生殖，D正确故选：B16图中甲、乙、丙表示生物个体或结构，表示相应过程，下列叙述与图示不符的是（）A若甲为二倍体植株，乙为花粉粒，丙为单倍体，则过程需要用秋水仙素处理B若甲为植物体一部分，乙为愈伤组织，丙为胚状体，则过程通常在避光的条件下进行C若甲为成熟哺乳动物个体，乙为配子，丙为受精卵，则基因重组发生在过程中D若甲为成年母羊，乙为去核的卵母细胞，丙为重组细胞（胚胎），则过程的核心技术是胚胎移植【考点】细胞的减数分裂；植物培养的条件及过程；胚胎移植【分析】1、单倍体育种过程：植物配子单倍体纯合体2、植物组织培养过程：外植体愈伤组织胚状体新植体其中脱分化需在避光条件下进行，而再分化需要光照3、基因重组的类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组【解答】解：A、若甲为二倍体植株，乙为花粉粒，丙为单倍体，则为减数分裂过程，为花药离体培养过程，为人工诱导染色体数目加倍的过程，该过程需要用秋水仙素处理，A正确；B、若甲为植物体一部分，乙为愈伤组织，丙为胚状体，则为脱分化过程，为再分化过程，其中脱分化过程通常在避光的条件下进行，否则不能形成愈伤组织，而是形成维管组织，B正确；C、若甲为成熟哺乳动物个体，乙为配子，丙为受精卵，则为减数分裂过程，为受精过程，而基因重组发生在减数分裂过程中，C错误；D、若甲为成年母羊，乙为去核的卵母细胞，丙为重组细胞（胚胎），则为核移植过程，表示早期胚胎培养和胚胎移植过程，其中胚胎移植是该过程的核心技术，D正确故选：C17下列关于细胞工程和胚胎工程的相关叙述正确的是（）A诱导人的成纤维细胞重编程为肝细胞的成果表明，已分化的细胞其分化后的状态是可以改变的B高等哺乳动物受精作用和卵裂过程发生于输卵管，卵裂期细胞数量不断增多，胚胎体积不断增大C“克隆羊“、“试管羊“、“转基因羊“在培育过程中，都用到了动物细胞培养技术、核移植技术和胚胎移植技术D由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞分裂和细胞分化从而也体现了动物体细胞的全能性【考点】干细胞的概念及种类；动物细胞工程的常用技术；动物胚胎发育的概念【分析】1、受精作用和卵裂过程发生于输卵管，卵裂期细胞数量不断增多，但胚胎体积不变，甚至略微减小2、试管动物是体外受精、胚胎移植后形成的，属于有性生殖，具有两个亲本的遗传物质；克隆动物是核移植、胚胎移植后形成的，属于无性生殖，具有两个亲本的遗传物质（供体提供核基因，受体提供细胞质基因）3、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质：基因的选择性表达【解答】解：A、诱导人的成纤维细胞重编程为肝细胞，说明分化了的细胞其分化后的状态是可以改变的，A正确；B、受精作用和卵裂过程发生于输卵管，卵裂期细胞数量不断增多，但胚胎体积不变，甚至略微减小，B错误；C、“克隆羊“、“试管羊“、“转基因羊“在培育过程中，都用到了动物细胞培养技术和胚胎移植技术，只有“克隆羊”是核移植，C错误；D、在由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞的分化，体现了生殖细胞的全能性，D错误故选：A18采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊但是，人凝血因子