2019-2020年高一12月月考 语文 含答案.doc

江苏省扬州中学xx学年第一学期月考 高一语文试卷 xx.12一、语言文字运用（21分）1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）（3分） A. 坍圮/枸杞 襁褓/强迫 纰缪/未雨绸缪 B. 憎恶/赠送 镜框/篮筐 肖像/惟妙惟肖 C. 出殡/濒临 俘虏/台甫 瘦削/削足适履 D. 祈祷/绮窗 熏陶/老饕 混浊/混水摸鱼2下列各组词语的书写,全对的一组是（ ）（3分） A. 纹身 窗帷 蓊郁 昊天 B. 邂逅 福份 嗜好 饿殍 C. 胡诌 坐落 厮守 熨帖 D. 甲胄 狙击 粗旷 嗥叫3下列各句中加点词语的使用正确的一项是（ ）（3分）A. 在地方剧种普遍衰弱，在传统戏曲的生存状态江河日下的背景下，东北二人转的红火无疑成为引人注目的文化现象。B. 现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙。C. 旧中国，洋人凭借为所欲为的“领事裁判权”，画地为牢，各自为政，在租界里盖洋房，开银行，走私鸦片，贩卖军火。D. 那尊雕像屹立在那里已经许多年了，几乎成了这座城市的标志。霜打日晒，栉风沐雨，都没有改变它的英姿，也没有改变人们对它的崇敬。4.下列各句中没有语病，句意明确的一句是（ ）（3分）A. 对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活，体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。B. 刚开始，他们靠从家乡带来的食品和矿泉水、方便面、袋装牛肉等填肚子，后来因水土不服，许多队员出现拉肚子、感冒发烧等症状。C. 毋庸置疑，原生态的东西有精华也有糟粕，必须具体分析，辩证看待。因此，王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷的。D. 将于xx年建成的京沪高速铁路，不仅能使东部地区铁路运输结构得到优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。5.对下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是（ ）（3分）A. 六国互丧，率赂秦耶（率：率领） 度长絜大（絜：衡量） B. 与嬴而不助五国也（与：结交） 矗不知乎几千万落（落：座，所） C. 至丹以荆卿为计，始速祸焉（速：加速） 一肌一容，尽态极妍（妍：美丽） D. 谪戍之众，非抗于九国之师也（抗：匹敌） 胜负之数，存亡之理（道理） 6下列有关叙述，正确的一项是（ ）（3分）A欧亨利，美国作家。在最后的常春藤叶中，作家讲述了老画家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃别人即将熄灭的生命火花的故事，歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊，特别是老画家贝尔曼舍己救人的品德。B肖洛霍夫，苏联作家，曾获诺贝尔文学奖。作品有长篇小说静静的顿河、安娜卡列尼娜等。一个人的遭遇中，领养凡尼亚部分写得特别细，是因为这件事是索科洛夫从战争创伤中走出来的重要转机，凡尼亚是索科洛夫余生的全部慰藉。C海因里希伯尔，法国作家，曾获诺贝尔文学奖。作品有丧失了名誉的卡塔琳娜勃罗姆等。流浪人，你若到斯巴中“流浪人，你若到斯巴”这个典故原指古希腊斯巴达人为保卫祖国而英勇战死的事迹，在这里暗示纳粹德国给青少年灌输军国主义思想，教育青少年为法西斯效力卖命的可悲现实。D苏洵的六国论从“赂秦而力亏”的角度论证六国破灭的原因，最后引出“为国者无使为积威之所劫”的历史教训。苏轼的六国论则从“韩魏附秦”招致六国相继破灭的角度，批评六国之士“虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势”。7.把下列句子组成语意连贯的一段话。（写序号即可）(3分) 春日融融。和风习习。花红草青，气息清新，难怪唐人语出惊人：“握月担风且留后日，吞花卧酒不可过时。” 鬼斧神工的幽雅峻峭，司空见惯的柳下花前，小桥流水。芳草萋萋，自然之美，无处不在。佳境原本用不着寻觅。 把那盘盘盏盏的美酒佳肴，统统搬到郊野去享用，另有一种滋味，别有一番情趣。郊游野宴，自然以春季为佳。但自然之美，有时还得屈尊郊野，远足寻觅。顺序： 二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成811题。苏秦之弟曰代，代弟苏厉，见兄捭阖七国遂志，亦皆苦学从衡之术。苏秦既死反间，其助燕谋齐之事大泄。齐闻之，乃望燕，燕甚恐。代乃求见燕王哙，欲袭苏秦故事。曰：“臣，东周之鄙人也。窃闻大王义甚高，鄙人不敏，释锄耨而干大王。至于邯郸，所见者异于所闻于东周，臣窃负其志。及至燕廷，观王之群臣下吏，王，天下之明王也。”燕王曰：“奚以谓吾明王也？”对曰：“臣闻明王务闻其过，不欲闻其善，臣请数王之过。夫齐、赵者，燕之仇雠也；楚、魏者，燕之援国也。今王奉仇雠以伐援国，非所以利燕也。王自虑之，此则计之过，无以闻者，非忠臣也。”燕王曰：“吾闻齐有清济可以为固，长城足以为塞，诚有之乎？”对曰：“天时不与，虽有清济，恶足以为固！民力罢敝，虽有长城，恶足以为塞！骄君唯利是好，而亡国之臣必贪。王诚能无羞从子母弟以为质，宝珠玉帛以事左右，则可亡齐已。”燕王曰：“吾终以子受命于天矣。”燕乃使一子质于齐。燕相子之与苏代婚，而欲得燕权，乃使苏代侍质子于齐。齐使代报燕，燕王哙问曰：“齐王其霸乎？”曰：“不能。”曰：“何也？”曰：“不信其臣。”于是燕王专任子之，已而让位，燕大乱。齐伐燕，杀王哙、子之。燕立昭王，而苏代遂不敢入燕，终归齐，齐善待之。苏代过魏，魏为燕执代。后出之。代之宋，宋善待之。齐伐宋，宋急，苏代乃遗燕昭王书。燕昭王善其书，曰：“先人尝有德苏氏，子之之乱而苏氏去燕。燕欲报仇于齐，非苏氏莫可。”乃召苏代，复善待之，与谋伐齐。竟破齐，湣王出走。燕使约诸侯从亲如苏秦时，或从或不，而天下由此宗苏氏之从约。代、厉皆以寿死，名显诸侯。（选自史记苏秦列传，有删改）8. 对下列各句中加点词的解释，错误的一项是（ ）（3分）A. 齐闻之，乃望燕 望：怨恨 B. 王诚能无羞从子母弟以为质 诚：真诚地C. 苏代过魏，魏为燕执代 执：拘捕 D. 而天下由此宗苏氏之从约 宗：尊崇9.下列各句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）（3分）A. 所见者异于所闻于东周 吾终以子受命于天矣B. 观王之群臣下吏 代之宋，宋善待之C. 齐王其霸乎 不信其臣D. 燕立昭王，而苏代遂不敢入燕 子之之乱而苏氏去燕10. 下列对原文的分析和概括，错误的一项是（ ）（3分）A.苏代兄弟，看到哥哥在七国间采取分化拉拢的手法，实现了志向，也都发奋学习纵横之术。B.苏代认为，贤明的国君愿意听到别人指出他的过失，不希望只听到别人称赞他的优点。C.苏代认为，如果燕国能够用亲属作为人质，并贿赂齐王的亲信，燕国就可以消灭齐国。D. 齐国杀了燕王哙和子之后，燕昭王即位，苏代归附了齐国，从此再也没有回到燕国。11. 翻译下面的句子。（10分）（1）王自虑之，此则计之过，无以闻者，非忠臣也。（3分） （2）民力罢敝，虽有长城，恶足以为塞！（3分） （3）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。（4分） 三、古代诗歌鉴赏题（8分）12. 阅读下面的诗和相关材料，回答问题。(8分)2019-2020年高一12月月考 语文 含答案日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。庐山瀑布 徐 凝虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。千古长如白练飞，一条界破青山色。 苏轼东坡志林记游庐山：“仆初入庐山，山谷奇秀。是日有以陈令举庐山记见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙辞。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。”注谪仙：李白。（1）古人有“七言诗第五字要响。所谓响者，致力处也”的评述，请以李白诗中的“挂”字为例，加以赏析。 (2分) （2）以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是(2分)飞流直下三千尺： 千古长如白练飞： （3）你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结合作品谈谈自己的看法。 (4分) 四、名句名篇默写（8分）13.根据原文，在横线上填上正确的文字。（1）_，无以至千里；不积小流，无以成江海。（劝学）（2）吾师道也，_？（师说）（3）_，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗（赤壁赋）（4）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，_。（赤壁赋）（5）_，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。（阿旁宫赋）（6）鼎铛玉石，金块珠砾，_。（阿旁宫赋）（7）_，收取关山五十州。（南园）（8）树欲静而风不止，_。（韩诗外传）五、文学类文本阅读（20分）阅读下面的文字，完成1417题。（20分） 在异乡（美）海明威深秋，战争不断进行着，但我们再也不去打仗了。米兰（意大利城市）的深秋冷飕飕的，天黑得很早。转眼间华灯初上，沿街看看橱窗很惬意。店门外挂着许多野味：雪花洒在狐狸的卷毛上，寒风吹起蓬松的尾巴；掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着；一串串小鸟在风中飘摇，羽毛翻舞着。这是一个很冷的秋天，风从山岗上吹来。每天下午，我们都上医院去。医院很古老，也很幽美。对面有几幢新造的砖砌房屋。每天下午，我们在那里相聚，坐在将为我们治好病的手术椅里，大家彬彬有礼，互相关心地问是什么病。医生走到我的手术椅旁说：“战前，你最喜欢什么？玩球吗？”“不错，踢足球。”我说。“好，”他说，“你会重新踢足球的，肯定比以前踢得更好。”我的膝关节有病，从膝盖到踝节之间的小腿僵直，没有腿肚子似的。医生说：“一切都会顺利的。小伙子，你是个幸运儿。你会重新踢足球的，像个锦标选手。”旁边的手术椅中坐着一位少校。他的一只手小得像个娃娃的手。上下翻动的牵引带夹着那只小手，拍打着僵硬的手指。轮到检查他时，少校对我眨眨眼，一面问医生：“我也能重新踢足球吗，主任大夫？”他的剑术非常高超，战前是意大利最优秀的剑术家。每当我们坐在手术椅中，他总要不厌其烦地纠正我的意大利语法。我可以肯定，少校不相信机械治疗，可他总是按时上医院，从不错过一天。在一段时间内，我们谁都不信这玩艺儿。有一天，少校甚至说，这些东西全是胡闹。少校长得矮小，却笔挺地坐在手术椅中，将右手伸入机器，让牵引带夹着手指翻动，眼睛直盯着墙壁。“要是战争结束了，要是真有那么一天的话，你打算干些什么？”少校问我，“注意，语法要正确！”“回美国。”“结婚了吗？”“没有，但很想。”“你太蠢了。”他看上去很恼火。“一个男人决不能结婚。”“为什么，少校先生？”“别叫我少校先生。”“为什么男人不应该结婚？”“不该，就是不该，”他怒气冲冲地说，“即便一个人注定要失去一切，至少不该使自己落到要失掉那一切的地步。他不该使自己陷入那种境地。他应当去找不会丧失的东西。”他说着，眼睛直瞪着前面，显得非常恼怒、痛苦。 “可为什么一定会失掉呢？”“肯定会失掉，”他望着墙壁说，然后，低下头看着整形器，吱吱咯咯地把小手从牵引带里抽出来，在大腿上狠狠拍几下。“肯定会失掉，”他几乎大吼了，“别跟我争辩！”接着他对看管机器的护理员叫道：“来，把这该死的东西关掉！”他回到另一间诊室去接受光疗和按摩了。一会儿，我听见他向医生请求借用电话，后来，门关上了。他重新回到这间房间时，我正坐在另一只手术椅中。他径直朝我坐的地方走来，把一条胳膊搁在我的肩上。“真对不起，”他说，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“刚才我太失礼了。我妻子刚去世。请原谅。”“噢.”我惋惜地说，“非常遗憾。”他站在那儿，咬着下嘴唇。“忘掉痛苦，”他说，“难哪！”他的目光越过我，望着窗外。接着他哭了。“我简直忘不掉悲痛，”他边说边哽咽着。然后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面，接着，挺起腰，带着军人的姿态，迈过一排排手术椅，昂然而去。医生告诉我，少校的妻子很年轻，死于肺炎；少校直到残废不能再打仗后，才同她结婚，她只病了几天。谁也没料到她会死的。三天后，当他照常来就诊时，军服的袖子上多了一块黑纱。医院的墙上已经挂起镶着大镜框的照片，拍着各种病例在治疗前后的不同形状。不过，少校对那些照片却很淡漠，他只是向着窗外，凝望着。 （本文有删节） 14第一段的环境描写有什么作用？（5分） 15结合全文内容，简要分析小说中少校的形象。（5分） 16小说采用第一人称叙述，请分析这样写起到了怎样的效果？（4分） 17结合全文，请简要分析小说题目“在异乡”的丰富内涵？（6分） 六、实用类文本（14分）阅读下面人物访谈，完成18-20题。人不可能天生完美记者：最近跟一些朋友谈起你，他们一方面是关心你的病隙碎笔是在什么状况下写的；二是想知道你的身体怎么样？史铁生：所以我说这个奖也对我鼓励特别大。因为我肾衰竭之后，真的是没有力气，我觉得可能就写不了了。但是幸亏有透析，要是倒退年，这个病就是绝症，就没有办法。在近五六年，透析技术才比较成熟，所以我还能有这个状态，但仍然很疲劳。昨天我坐飞机到广州，因为贫血，缺氧，晚上都觉得喘不过气来。所以我说到一楼的花园来进行采访，空气好一点。很累，特别容易疲劳。在开始写病隙碎笔的时候，我觉得我能写，我不能放下，放下可能就放下了。刚开始比较困难，每天写几行字。一星期我要去医院透析三次，在上飞机前一天我还去透析了一次。这样，一星期三天就没有了。剩下的四天，上午可以写两三个小时。所以我现在写得非常少，非常慢，但我在坚持，坚持每天都写。病隙碎笔大概写了四年，从透析之后到去年，共有十几万字。记者：这个书名就把你的写作状态概括出来了。史铁生：对，这个书名自然而然地就呈现了。确实是病隙碎笔，所以形式上也就一、二、三这么往下写。记者：你的病隙碎笔出来之后，在哲学界、思想界引起了震动。史铁生：应该没有那么严重吧，我觉得可能是我们一般人看哲学书看得少。我说的那点零碎，人家大师全说过，我不过是把有的地方改得更容易懂一点。记者：我看你的病隙碎笔，其实给我震撼最大的反而不是一些讨论生命本体这一类的问题，而是你在书中谈到的“残疾情结”。你非常坦然并正视自己的残疾，并引用了马丁路德金的话：切莫用仇恨的苦酒来缓解热望自由的干渴。史铁生：，这个太好了！你注意到这个，我特别高兴和欣慰。好多人没注意到，但我很希望别人注意到这个。其实不光残疾人，我们很多人都有这种情结，这个情结有时候会左右人，左右得一塌糊涂。中国人几十年来反复犯一些错误，就是太情绪化，缺乏理性思考。我跟残联的接触很多，参加他们会议的时候，发现里面就有一种情绪：“我们残疾人我们残疾人比你们健全人要困难，因此我们残疾人比你们健全人要优秀。”一下子就把两者划开了，但这其实完全不合逻辑。记者：就是说，他把残疾当成一种特权？史铁生：对，当成一种特权，并且演变成一种自我感动，自我原谅。这会对人的心理造成非常不好的影响。那你说健全人有没有类似的心理？也会有的。记者：当你发现所有人都有不同程度的残疾，会不会豁然开朗，觉得你写的是全人类的问题？史铁生：我想是这样。曾经一度，有的评论家把我的写作分成几个段，年之前很多写的是残疾人，之后更多是写人的残疾，就是人的缺陷。按照宗教的观点，就是“原罪”的问题。人生来有问题，缺陷，不可能天生完美。记者：所以你说，“人的残缺证明了神的完美。”史铁生：对。你用什么证明神的存在？当你觉得自己是残缺的，而有一个不残缺的比照着的时候，神就存在了。18.根据访谈内容，说说病隙碎笔得名的原因。（2分） 19.这篇人物访谈讨论了哪几方面的内容？（6分） 20.结合上下文，探究“残疾情结”的含义。（6分） 七、作文（70分）21. 印度诗人泰戈尔飞鸟集第82首，英文原文：“Let life be beautiful like summer flowers and death like autume leaves.”郑振铎先生译为“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。请以“生如夏花”为题，写一篇记叙文，字数不少于800字。 （命题：田源、蔡燕 审核：朱学慧） 语文月考答案1. D（A. 坍圮（p）/枸杞(q) 襁褓/强迫（qing） 纰缪(mi)/未雨绸缪(mu) B. 憎恶（zng）/赠送(zng) 镜框(kung)/篮筐（kung） 肖像/惟妙惟肖(xio) C. 出殡(bn)/濒临(bn) 俘虏(f)/台甫(f) 瘦削/削足适履(xu) D. 祈祷(q)/ 绮窗(q) 熏陶(to)/老饕(to) 混浊(hn)/混水摸鱼(hn)）2. C（A.文身 B.福分D.粗犷）3. A（A.江河日下：江河的水天天向下游流。比喻情况一天天坏下去。B.弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。应为“事与愿违”。 C.画地为牢：在地上画一个圈儿当作监狱。比喻只许在指定的范围之内活动。D.栉风沐雨：风梳头，雨洗发。形容奔波劳碌，不避风雨。）4. D（A.转折不当。“反而”使用不当。B. “食品和矿泉水、方便面、袋装牛肉等”不能并列。C.表意不明，究竟是谁的观点值得商榷不明确。）5. B（A. 率：都，皆。C.速：招致。D.理：理数，指命运。）6. A（B安娜卡列尼娜是俄国著名作家列夫托尔斯泰的代表作品。C伯尔是德国人。D苏轼应改为苏辙。）7. （思路：佳境原本用不着寻觅但自然之美还得远足郊野寻觅郊野，别有情趣郊野春季为佳为什么选择春季。估计学生容易把第四句放在五、三句之间，这样便割裂了第四句和第一句的内在逻辑关系。）8. B。“诚”，如果。9. D。A.均为介词，前者译为“与相比”；后者译为“从”。B.前为助词，译为“的”；后为动词，“到”。C.前为副词，表推测，译为“会（将）”；后者为代词，译为“他的”D.均为连词，表因果。译为“因此（所以）”。10. D。“从此再也没有回到燕国”错误。11. 大王自己想一想，这是策略上的失误，不把这种失误让您听到的人，就不是忠臣。（3分。关键点：则、闻，句意各1分）百姓已经疲劳困乏，即使有长城，怎么能够成为要塞呢？（3分。关键点：罢敝、恶，句意各1分）（既然）这样，那么诸侯的土地是有限的，残暴的秦国的欲望却是没有满足的时候，送给他的东西越多，侵犯他们就越厉害。（4分。关键点：无厌、两个“之”的不同指代、弥、句意各1分）12.（1）化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。（2分）（2）(用夸张手法)突出瀑布的磅礴气势（1分） (以比喻手法)生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态（1分）（3）同意。要点：李诗更为雄奇瑰丽，想像更为奇特，富有创造力，给读者留下了回味的余地。（4分）不同意。要点：徐诗分别从视觉、听觉等不同角度切入，气势显得壮阔。 (如有其他看法，只要言之成理，自圆其说，也能给分)13.（1）故不积跬步（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（3）舳舻千里（4）而卒莫消长也（5）妃嫔媵嫱（6）弃掷逦迤（7）男儿何不带吴钩（8）子欲养而亲不待/子欲养而亲不待也/子欲养而亲不在14交代故事发生的时间、地点和环境；营造了深秋寒冷萧瑟、满目沧桑的阴郁氛围；为故事奠定了沉重、压抑的基调；衬托出战后人们的失落感和失望的心情，暗示了战争使无数生命成牺牲品。（1点1分，2点2分，3点3分，4点5分）15. 严谨、理性：对生活的理解、对医疗效果的期待；（1分）诙谐：问“我也能重新踢足球吗？”；（1分）关心他人（对我、对爱人）；（1分）顽强、坚韧、高傲的尊严：在遭受了身体、精神和爱情创伤之后仍能保持着军人的姿态，坚强生存下去；（1分）热爱生命：不相信机械治疗，可他总是按时上医院。（1分）16.第一人称叙述将“我”的所见所闻、所感所想展现在读者面前，使故事真实可信。（2分）同时第一人称叙述拉近了故事人物与读者的距离，使读者在情节的推进中对人物充满同情并感受到人们面对生命残缺时的悲痛、孤独和无奈。（2分）17战火纷飞的意大利，对于“我”来说，是异乡他国。（1分）米兰城及远离战场的这家后方医院, 对于受伤的士兵, 也是异乡。（1分）战争让人们永远地和过去正常的生活隔绝了，孤寂地生活在另一个世界里。（2分）昔日美好的理想早已灰飞烟灭,精神家园失落，新的精神家园又无处可觅, 精神无处寄托。（2分）18.是在患肾衰竭，透析间隙写成的；（1分）形式上随意，一二三排列。（1分）19.写作病隙碎语的状态；（2分）病隙碎语在内容上引起震撼的原因；（2分）史铁生的写作阶段，从残疾人到写人的残疾（缺陷）。（2分）20.不敢坦然正视残疾。（2分）把残疾当成一种特权，并且演变成一种自我感动，自我原谅。（2分）这种心理在健全人身上也存在。（2分）【文言文译文】苏秦的弟弟叫苏代，代的弟弟叫苏厉，他们看到哥哥在七国间采取分化拉拢的手法，实现了志向，也都发奋学习纵横之术。苏秦因反间计而死，他为燕国破坏齐国的大量事实泄露出来。后来，齐国听到这些秘密，就恼恨燕国，燕王很害怕。苏代就去求见燕王哙，打算承袭苏秦的旧业。他对燕王说：“我，是东周学识浅陋的人。私下听说大王德行很高，我很愚笨，放下农具来求见大王。到了赵国邯郸，看到的情况和我在东周听到的相差很远，我暗暗地认为有负于我的一片期望之心。等到了燕国朝廷，看到大王的臣子、下吏，才知道大王是天下贤明的国君啊。”燕王说：“凭什么认为我是贤明的国君呢？”苏代回答说：“我听说贤明的国君一定愿听到别人指出他的过失，而不希望只听到别人称赞他的优点，请允许让我列举一下大王的过失。齐国和赵国，是燕国的仇敌，楚国和魏国，是燕国的后援国家。如今，大王却去帮着仇敌去攻打能援救自己的国家，这对燕国是没有好处的。大王自己想一想，这是策略上的失误，不把这种失误让您听到的人，就不是忠臣。”燕王说：“我听说齐国据有清济可以用来固守，长城足以作为要塞，果真是这样吗？”苏代回答说：“天时不给他有利的机会，即使有清济怎么能够固守呢？百姓已经疲劳困乏，即使有长城，怎么能够成为要塞呢？骄横的国君只贪图眼前利益，亡国的臣子一定贪婪。大王如果能够不以侄儿、弟弟做人质感到羞耻，用宝珠、美玉、布帛去贿赂齐王的亲信，那么，就可以灭掉齐国了。”燕王说：“我终于凭借您而可以从天那里接受意旨灭亡齐国了。”燕国就派了一位公子到齐国充当人质。燕国的宰相子之与苏代结为姻亲，子之想夺取燕国的政权，就派苏代到齐国去侍奉做人质的那位公子。齐王派遣苏代回复燕国，燕王哙问道：“齐王可能要称霸了吧？”苏代回答说：“不可能。”燕王说：“为什么呢？”苏代回答说：“齐王不信任他的臣子。”于是，燕王专一重用子之，不久又把王位禅让给子之，燕国因此大乱。齐国趁机攻打燕国，杀了燕王哙和子之。燕国拥立昭王即位，因此苏代就再不敢回到燕国，最后都归附了齐国，齐王友好地对待他们。苏代经过魏国，魏国替燕国拘捕了苏代。后来魏国释放了苏代，苏代到了宋国，宋王友好地对待他。齐国攻打宋国，宋国危急，苏代就写了一封信给燕昭王。燕昭王认为他写的这封信很好，就说：“先王曾对苏家有恩德，后来因为子之的乱子，所以苏氏才离开了燕国，燕国要向齐国报仇，非得苏氏不可。”于是就召回苏代，又很好地对待他，和他一起策划攻打齐国的事情。终于打败了齐国，迫使齐湣王逃离齐国。燕王派苏代联络各国合纵相亲，就如同苏秦在世时一样，诸侯们有的加入了联盟，有的没加入联盟，而各国人士从此都尊崇苏秦所倡导的合纵联盟。苏代、苏厉都得终天年，他们的名声在各诸侯国显扬。