2019-2020年高考语文复习训练精品试卷（一）.doc

2019-2020年高考语文复习训练精品试卷（一）本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。 满分150分，考试时间150分钟。甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。 中国丝绸在罗马（节选） 宋 蕾考古学家在一些古罗马的石刻作品和陶器、绘画作品中，经常发现其中的人物都穿有透明的长袍，质料柔软。据专家考证，那就是丝绸。当时，丝绸对于罗马人而言充满了神秘感。他们不知道丝绸是怎么制造的，又是从何而来的。罗马著名的学者老普林尼自然史中曾这样推测丝绸的来源：“丝茧是生在树叶上，取来用水湿一湿，理成丝，裁成衣服，光辉夺目。”汉武帝时张骞曾两次出使西域，最远到达了安息和条支。安息即今天的伊朗。东汉和帝九年，西域都护班超曾派遣甘英出使大秦（罗马），可到了波斯湾，临海欲渡，安息人却警告他说：“海水广大，往来者逢善风乃得渡。若遇迟风，亦有两岁者，故入海人皆赍三岁粮。海中善使人思土恋慕，数有死亡者。”甘英最终放弃了渡海。其实，这是安息人为了保护他们在丝路上的利益，有意阻止甘英前行。由于安息从中阻挠，在罗马，丝绸愈为神秘。汉代丝绸千里迢迢地被辗转卖到罗马之后，一磅生丝的价值为12两黄金，是原产地的数百倍，以至于当时罗马人甚至将汉朝的丝织品拆分，然后再重新织成更薄的丝绸。而极其富裕的贵族、将军穷奢极欲，对新奢侈品酷爱有加。在挥霍浪费的气氛中，丝绸迅速席卷古罗马。罗马为了进口丝绸，流失了大量的资金。罗马元老院也多次通过禁穿丝绸的法令，但屡禁不止。最近，史学家认为，正是由于罗马人的过分贪求丝绸等东方奢侈品，才导致了罗马帝国的衰亡。此说虽有些夸张，但是可以说明张骞通西域开辟丝绸之路，使东西方文明发生了接触并产生了巨大影响。为了更多地更为廉价地获得中国的丝绸，罗马帝国便想避开丝绸陆路交通的最大障碍安息国，从海上和中国直接通商。这终于在屋大维奥古斯都时实现了。罗马人在掌握了印度洋航路后，终于通过南海航道，与中国建立了直接联系。之后，中国与罗马的陆上交通也打通了。唐代丝绸之路新的商路支线不断开辟，东罗马帝国、波斯的相对稳定，使陆上丝绸之路再度迎来了繁荣时期。“丝绸之路”这个名称非常贴切恰当，因为丝绸不仅是这条陆上的主要商品，而且丝绸也正像一条连接中国和世界其他文明的纽带。1下列关于中国丝绸在罗马的表述，不正确的一项是（ ）来源:A石刻、陶器、绘画作品的考古发现，证明中国丝绸在古罗马已经融入了百姓生活。B罗马学者老普林尼自然史中对中国丝绸的推测说明他们对中国丝绸了解甚少。C由于安息国从中作梗，使得中国丝绸在古代罗马人眼里显得愈加神秘和珍贵。D由于路途遥远、交通阻隔，汉代丝绸被辗转卖到罗马之时价格必然会变得很高。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A安息国为了从丝绸贸易中获取更大利益，因此有意阻挠汉朝和罗马的直接通商。B丝绸良好的质地、奢侈的社会风气，使罗马元老院禁穿丝绸的法令无法实行。C古罗马想方设法和中国建立直接联系的原因在于获得更多的、更为廉价的丝绸。D屋大维奥古斯都发现了印度洋航路后，古罗马通过航道与中国建立了直接联系。3根据原文内容，下列推断正确的一项是（ ）A中国丝绸意外地成了双刃剑，导致了古罗马的繁荣，也加速了它的衰败进程。B看到罗马与中国建立了海路上的直接联系后，安息国也主动地打通了陆路交通。C古罗马虽然与中国取得了直接联系，但生丝贵于黄金的价格并没有任何改变。D丝绸之路是古代中国与外国沟通的要道，它的繁荣取决于交往国的繁荣和稳定。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。秦琼，字叔宝，齐州历城人。始为隋将来护儿帐内，母丧，护儿遣使襚吊之。俄从通守张须陀击贼卢明月下邳，贼众十余万，须陀所统才十之一，坚壁未敢进，粮尽，欲引去。须陀曰：“贼见兵却，必悉众追我，得锐士袭其营，且有利，谁为吾行者？”众莫对。惟叔宝与罗士信奋行。乃分劲兵千人伏莽间，须陀委营遁，明月悉兵追蹑。叔宝等驰叩贼营，门闭不得入，乃升楼拔贼旗帜，杀数十人，营中乱，即斩关纳外兵，纵火焚三十余屯。明月奔还，须陀回击，大破之。又与孙宣雅战海曲，先登。以前后功擢建节尉。从须陀击李密荥阳。须陀死，率残兵附裴仁基。仁基降密，密得叔宝大喜，以为帐内骠骑，待之甚厚。密与宇文化及战黎阳，中矢堕马，濒死，追兵至，独叔宝捍卫得免。后归王世充，署龙骧大将军。与程咬金计曰：“世充多诈，数与下咒誓，乃巫妪，非拨乱主也。”因约俱西走，策其马谢世充曰：“自顾不能奉事，请从此辞。”贼不敢逼，于是来降。高祖俾事秦王府，从镇长春宫，拜马军总管。战美良川，破尉迟敬德，功多，帝赐以黄金瓶，劳曰：“卿不恤妻子而来归我，且又立功，使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎！”寻授秦王右三统军，走宋金刚于介休，拜上柱国。从讨世充、建德、黑闼三盗，未尝不身先锋鏖阵，前无坚对。进封翼国公。每敌有骁将锐士震耀出入以夸众者，秦王辄命叔宝往取之，跃马挺枪刺于万众中，莫不如志，以是颇自负。及平隐、巢，功拜左武卫大将军。后上书称疾，尝曰：“吾少长戎马间，历二百余战，数重创，出血且数斛，安得不病乎？”卒，赠徐州都督，陪葬昭陵。 （选自新唐书秦琼传，有删改）【注】襚：向死者赠衣被。4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） （ ）A须陀委营遁，明月悉兵追蹑 遁：撤军。B即斩关纳外兵 纳：容纳。C策其马谢世充 谢：告别。D走宋金刚于介休 走：使走，击退。5以下句子中，全部表现秦琼勇武过人、战功赫赫的一组是（3分） （ ）杀数十人，营中乱，即斩关纳外兵，纵火焚三十余屯 密得叔宝大喜，以为帐内骠骑，待之甚厚濒死，追兵至，独叔宝捍卫得免从镇长春宫，拜马军总管战美良川，破尉迟敬德跃马挺枪刺于万众中，莫不如志A B C D6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） （ ）A在攻打卢明月时，须陀要派人去偷袭，众人没有愿意去的，只有秦琼和罗士信自告奋勇前往。他们奋勇杀敌，最终大败卢明月。B几经辗转，秦琼被李密任命为帐内骠骑。有一次李密在作战中中箭，坠于马下，这时追兵又到了，幸亏秦琼保护他，他才免于一死。C秦琼英勇善战，战功赫赫，他所侍奉的主子如来护儿、李密、唐高祖、秦王均十分看重他。但王世充却不重用他，因此他才改投在唐高祖门下。D秦琼在军队中长大，经历了两百多次战争，累官进爵，多次受封赏。后来秦琼上书称病，要求隐退，去世后他的灵柩葬在皇帝的陵墓旁。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎！（2）每敌有骁将锐士震耀出入以夸众者，秦王辄命叔宝往取之。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首乐府诗，完成89题。吟笼莺【清】 纳兰性德 何处金衣客，栖栖翠幕中。有心惊晓梦，无计啭春风。漫逐梁间燕，谁巢井上桐。空将云路翼，缄恨在雕笼。【注】纳兰性德，清王室贵族。金衣：黄莺别名金衣公子。栖栖（xx）:忙碌不停，亦理解为孤寂零落。8简要分析，本诗前两联是怎样照应诗题中的“笼”字的。（5分）9简要分析，本诗寄托了作者怎样的思想感情。（6分）（三）名篇名句默写（6分）10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ， 。（陆游游山西村）（2） ， 。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。（屈原离骚）（3）秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。（杜牧阿房宫赋）乙 选考题三、文学类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成题目。（25分）蓝 调朱以撒在漫长委婉的海岸线上，暮色渐渐地飘落下来。已经是深秋的海滩，清寒随之而起。依然是裸足在沙滩上走，这些洁净的细碎颗粒，被温热的脚底揉搓着、摩擦着，沉了下去，显出一串歪歪斜斜的脚印。眼前的蔚蓝色调，至少可以和这几个词联系在一起空旷、清澈、洋溢，还有岑寂、萧瑟。永远持有一种节奏的是那一层层皱纹般的海浪，带着摩擦的力道，涌到沙滩上，消失，又复始。这种单调和机械般的持续，让人体会到了自然界的耐性，无始无终。简单产生了大美，在我们的视野里、耳听中，也就是这种推移的单调，表达了一种敞开式的阔大，毫无掩饰，而不会是习惯地躲在面具的后面，把假相给人。一座城市被海洋环抱着，本来是可以设计成为个性城市的，却很遗憾，格局狭促，街巷潦草，多拐弯抹角少畅快通达，多花里胡哨少单纯简约。我住在海边，懒得跟车到市里转上一圈。海与海有许多不同，城市和城市却有太多的雷同，它们反蓝调而行，它们和嘈杂、拥挤、脏乱这些词有关，也和脂粉、艳冶连在一起。一座城市和环抱它的海洋有如此大的区别，可见生活是以相互对照的方式展开的。一个人从城市到海边，开始了几天止息的、向下的、解脱的日子。心境、举止，连说话的口吻、言说的内容都有所更变。夕阳眼看着又一次西颓，有些亚麻色的光线，让眼前荡漾着的蓝色液体，更多了一层心理上的冰凉。所谓的休闲就是这样，休闲服、沙滩鞋只是改换了肢体上的行头，更要紧的是自身的节奏律动，像被抽走了绷紧的那根筋，一下子松松垮垮。远处有人在昏暗中吹着一只小号，缓缓地把一个柔和圆转的中音送了出来，而后是主旋律随之跃起。吹奏者的技巧不高，只是心气随和，透过空旷，传到耳边已经十分得柔软。烧烤的营地里燃起了篝火，舔着夜色的火舌将暗中的一角轻轻撩开。这是我少年时熟悉的一串动感，只有在学期末了，该考的全都过去了，才会有心思举办一场篝火晚会。少男少女围坐在篝火旁，唱歌或者起舞，没有忧虑，却有无数漫无边际的幻想。一个人成长并有了生存意识之后，他的劳累就开始了，像一首歌，没有休止符，调子又那么高，唱起来尤其吃力。人在篝火前，就有一些年少，像眼前千万年的海水，每一次目击都是汪洋恣肆，一直没有能力看出有何变故不变也是会让人生出感慨的，因为不变比变要更困难。这些在篝火前满脸稚气的少男少女，也许下次来时，已经是计较油盐的小丈夫或者少妇了。似乎一只小号曲未了，人事已多错舛。我还看过一本地理杂志，撰写者显然亲身到达了这几个地方，他提到了塞班、圣托里尼、塞舌尔、马尔代夫，在他细腻的描述中，我感到了他的陶醉。这是一种纯粹之蓝，与我今生所见过的蓝调不可相比。那是我从未见过的蓝调啊，我不知用哪一个词汇可以贴近，它们在词汇之外，在人的破坏之外。许多的河流污染了，对此我并不惊奇，河流毕竟太小，一家造纸厂、石板材厂就足以改变它的颜色。可是大海大洋，它的浩瀚无边，天水相接，能使大海变色，这需要多大的一种能量。每一个临海的国家，都有被怀疑的理由，就像常在海边走的沙滩鞋，一定会被海水浸润。古代的海洋是什么样的色调，如果要追问，就有一堆类似的问题要牵扯出来天空、云彩、空气、气候是否都如这般混混沌沌？那时的眼力可以穿透到多远？你我都回答不了这些问题。追问远古永远是浪漫的，远古的环境绝不像今日的生存环境，让人在追问中变得不开心了。月亮升上了海面，使沙滩上那些毫无关联的景、物都浑然一体，带着水淋淋的清洁。立秋之后，沙滩上已经没有行者的影踪了，越往后的日子，它越发走向冷清，在冷清中慢慢清洗盛夏带来的杂沓和纷乱、沉淀和污浊，在冷下去的氛围中，大海得到了歇息。来源:Zxxk只有很少数的人乐意反季节而行，这使他们行走在静谧之中。当我孤零零面对如此浩大的海面，并不会有孤寂感人之初始大抵也是如此。让一个人变成一滴晶莹的宿露，会比化为一缕青烟更有诗意，更为透亮，当它垂落海中，刹那被无声地收藏着。 11. 下面对这篇散文的赏析，正确的两项是（5分） （ ）A“简单产生了大美”，这“大美”是开放阔大，是真诚坦荡，是畅快通达，是单纯简约，是热闹至极的曲折表达。B“生活是以互相对照的方式展开的”，这说明城市和海洋互相彰显着对方的美，暗示城市和海洋各具鲜明的个性与美的特质。C“似乎一只小号曲未了，人事已多错舛”，作者运用想象和夸张手法，着意表现了人生的无常，抒发了对现实生活的失落感。D“使大海变色”“需要多大的一种能量”，但大海的颜色还是在发生着巨大的变化，这含蓄地揭露了人类的发展对自然的破坏力之大。E本文多处使用了对比和衬托的手法，如以大海的简约来对比城市的拥挤、脏乱，以大海的静谧来突出城市的喧嚣等。12作者在文中写了哪两种“蓝调”？用意何在？请结合全文简要分析。（6分） 13解释下面两句话在文中的含意。（8分）（1）像一首歌，没有休止符，调子又那么高，唱起来尤其吃力。（2）追问远古永远是浪漫的，远古的环境绝不像今日的生存环境，让人在追问中变得不开心了。 14. 作者在第二段中写海浪的“单调”有什么作用？请简要分析。（6分）四、实用类文本阅读（25分）阅读下面的文字，回答问题。杨绛和他的父亲 孙莲莲 杨绛，原名杨季康，江苏无锡人。除了作为钱钟书夫人为人所熟知外，她本人更是一个颇有影响的作家、翻译家和著名学者。李健吾评价她“不是那种飞扬躁厉的作家”，而是有着“缄默的智慧”的，有着静默恬退的睿智和微笑达观的态度。她的父亲杨荫杭，是江苏最早从事反清革命运动的人物，曾经留学日本和美国。他表面看起来凝重有威，因而孩子们都怕他。但他却从不打骂孩子，如果有人不乖，他只会叫急，喊妻子过来把淘气的孩子提溜出去训斥。所以孩子们怕虽怕，却都喜欢和父亲亲近。钱钟书初见他时未免有点害怕，但接触久了，即摸出其“望之俨然，即之也温”的性子。 杨绛的父亲有时也很严肃。那年杨绛16岁，正在振华女中的高中部读书。那时北伐战争已经胜利，学生运动很多，常要游行开群众大会等。一次学生会要各校学生上街宣传就是拿一条板凳，站上去向街上的行人演讲。杨绛也被推选去参加。但她却担心自己的个头小，一着急就涨红了脸。而且当时苏州风气闭塞，街上的轻薄男子又专爱欺负女孩子。她怕自己一站上板凳，就会被人看猴儿似的拢上来看，不会有什么人正儿八经地听演讲。不过，女学生只要说“家里不赞成”，就可以豁免,许多旧家庭里的大小姐就这样推掉了。她于是周末回家向父亲求救，问能不能也说“家里不赞成”。父亲却一口拒绝，说：“你不肯，就别去，不用借爸爸来挡。”杨绛说：“不行啊，少数得服从多数呀。”父亲说：“该服从的就服从；你有理，也可以说，去不去在你。”并告诉她，自己从前做江苏省高等审判厅厅长时，有一次张勋不知打败了哪个军阀胜利入京，江苏省的士绅联名登报表示拥护。他的下属擅自把他的名字也列入了拥护者的名单，以为名字见了报，他即使不愿意也只好罢了，但他坚持“名与器不可以假人”，立即在报上登了一条大字的“启事”，声明自己没有拥护。他对女儿说：“你知道林肯说的一句话吗？Dare to say No！敢吗？”杨绛第二天到了学校，坚持说：“我不赞成，我不去!”为此还挨了老师狠狠的批评。虽然这并不是为了什么伟大的目标，只是一个脸皮薄、爱面子的女孩子不肯上街去出丑，但父亲的做法在杨绛心里留下了深刻的印象。 对于杨绎的学业，父亲并不多加干涉，而是放手让她按照自己的兴趣去学习。父亲钻研的音韵学，常常把某字的平仄拿出来考她。杨绛在高中还不会辨平仄声，父亲却也不急着教，只让女儿涵泳体味，还安慰她：“不要紧，到时候自然会懂。”有一天她果然四声都能分辨了。父亲晚上常踱过廊前，敲窗考她某字读什么声。女儿考对了，父亲高兴而笑。父亲的教育理论是孔子的“大叩则大鸣，小叩则小鸣”。杨绛只要对什么书表示兴趣，父亲就把那部书放在她的书桌上，即使有时他得爬梯到书橱高处去拿；但假如她长期放着不读，那部书就不见了父亲把书收走了，这就等于是父亲的谴责、无言的批评。杨绛喜欢读诗词小说，对父亲枯燥的音韵学“合口呼”“撮口呼”之类不感兴趣。父亲也不强迫女儿学他的一套，还为她买来最喜欢的书籍。杨绛上大学分文理科的时候，因为各门功课都平均发展，所以为选专业一事颇费了一番踌躇。老师们推荐她报理科，她回家去问父亲拿主张：“我该学什么呢？”父亲说：“没有什么该不该，最喜欢什么，就学什么。喜欢的就是性之所近，就是自己最相宜的。”于是，杨绛终于不顾老师们的惋惜和劝导，选择了她喜欢的文科。父亲有一次问杨绛：“阿季，三天不让你看书，你怎么样?”她说：“不好过。”“一星期不让你看书呢?”她说：“一星期都白活了。”父亲笑了，说：“我也这样。”杨绛因此感觉到自己似乎已升做父亲的朋友了。杨绛是个贴心的女儿，每天早饭后，她总要给父亲泡一碗酽酽的盖碗茶。父亲饭后，她也要给父亲削个水果，或是给父亲剥风干栗子、山核桃等干果。中午饭后，她非常懂事地带弟弟妹妹一哄而散，让父亲歇午。一次父亲叫住她说：“其实我喜欢有人陪陪，只是别出声。”她就陪在父亲旁边看书。父女俩的感情就是这样平淡而深厚。 1945年抗战胜利前夕，父亲突然在苏州因中风去世。1983年，杨绛在当代双月刊上发表了散文回忆我的父亲，记录了和父亲一起生活过的点点滴滴，在那平静恬淡的娓娓道来中寄托了女儿对父亲真挚的情感和深切的怀念。15. 下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(5分) （ ） A在女中读书的时候，杨绛虽然很自信，但她也不愿意去街上进行演讲，因为虽然当时人们的封建思想意识已经淡薄，但社会风气非常不好。B文章语言恬淡质朴，一如杨绛父女间的情感，同时选材也很典型精当，在简单平实的陈述与描写中表现了杨绛与其父亲之间平淡而深厚的感情。来源:C杨绛父亲对女儿讲述他任江苏高等审判厅厅长时的往事，是为了体现其政治立场方面的严谨，在极小的事情上也要表现出自己的鲜明的态度。D杨绛父亲在子女教育问题上很赞同孔子的观点态度，但他早年留学日本和美国的经历对他教育子女的方式也产生了比较深远的影响。E从文章记述看杨绛之所以成为作家、著名学者，离不开她少女时期家庭生活的熏陶，特别是她的父亲对她的谆谆教诲和潜移默化的影响。16. 钱钟书觉得杨绛父亲“望之俨然，接之也温”，请问文中哪些内容具体体现了杨老先生“温”的性格特点？(6分)17. 文章在表现杨绛与其父亲的时候都用了哪些描写手法？请结合具体内容进行分析。(6分)18. 杨绛父亲教育子女的做法具有怎样的特点？其中哪一点你觉得对现实中存在的子女教育问题最有启示？结合现实谈谈你的看法。(8分)第II卷 表达题 五、语言文字运用（20分）19.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分） （ ） A通过反复地朗读作品，阅读者可以走出文字的困扰，探幽索隐，深得个中三味，而不会人云亦云，生吞活剥参考资料。 B温哥华冬奥会产生的86枚金牌中有73枚记入欧美国家的名下，欧美国家对冰雪运动的统治力之强可见一斑。C魔术能给观众一种奇特的享受，魔术师刘谦的那场精彩的魔术表演都过去很久了，提起它大家依然津津有味。 D尽管央视每年都会公布出高于80的春晚收视率，但民间的调查结果却是年年大相径庭，喝倒彩声响成一片。20.下列各句中，没有语病的一句是（3分） （ ）A据哈市房地产开发协会统计，约有70的被调查者有购房计划，但如何让计划变成行动，是开发商最头疼的问题。Bxx感动中国人物李灵说，尽管遇到再多的困难，她都不会改变开始的初衷，不会放弃为孩子建立阅览室的梦想。C在面试中，他从容镇定，侃侃而谈对未来的规划，他的突出表现和创新设计最终被公司采纳。来源:学.科.网D唐山大地震中死里逃生的孤儿张祥青为四川灾区捐出1.1亿元，这种举动彰显了其奉献爱心、回报社会、全力支援灾区建设。21.把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（3分） （ ）消费时代的市场影响力，不等同于文学成就。文学创作，尤其是小说的创作，是建立在一定的阅读和社会经历基础上的。但不可否认，“80后作家”也确实为中国文学带来了一些新因素。享有不俗的市场影响力，使“80后作家”成为一个不容忽视的群体。“80后作家”的创作却并未走出“成长”和“青春”的文学书写谱系。来源:但他们在文学上的成就，则引起了广泛的争议。A BC D22阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，每句不超过30字。（5分）在几何学家陈省身先生执教五十年的庆典上，中外多位数学家到场恭贺。主席台上就座的还有自称是数学门外汉的当代著名学者、书画家、诗人范曾。轮到范曾演讲时，他开口就问：“ （1） ？”全场哄堂大笑，因为台下坐的是来自全国各地的数学专家、教授、博士生，最低的也是数学系本科生。范曾接着说：“从大笑中，我知道了你们的答案。当然很惭愧，是我。”之后，他又以自己独特的视角诠释了数学：“ （2） 。”雅致生动的语言，博得了雷鸣般的掌声。23从下面给出人物中任选两位，运用对偶修辞写两则评价。（6分）示例：水浒传中的林冲：雪压山神庙，英雄遭难落荒地；火烧草料场，义士杀敌上梁山。祝福中的祥林嫂：红楼梦中的王熙凤：老人与海中的桑地亚哥：来源:六、作文（60分）24阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。 狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。 心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。 以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。答案和解析1【答案】A【解析】只能证明古罗马已经有中国丝绸，但不能证明“已经融入了百姓生活”。从下文可知，丝绸在古罗马的穿用基本在贵族。2【答案】D【解析】原文是在屋大维奥古斯都执政时实现了“从海上和中国直接通商”，而不是“屋大维奥古斯都发现了印度洋航路”。3【答案】D【解析】A项，“导致了古罗马的繁荣”在原文没有依据；B项，“安息国也就主动打通了陆路交通”在原文没有依据；C项，“没有任何改变”在原文中没有依据。4【答案】B【解析】“纳”应理解为“迎接”。5【答案】C【解析】是说李密得秦琼这一员大将后很高兴，厚待秦琼。是说秦琼在亲王府做事，镇守长春宫，做马军总管。6【答案】C【解析】不是王世充不重用他，而是秦琼看出王世充不是明主，不值得效忠，所以他才改投在唐高祖门下。7【答案】（1）如果我的肉可以吃，就应该割下来拿给你吃，何况是财物、美女呢！ （2）每当敌军中有勇猛精锐的将士在军前出入炫耀在众人面前耍威风，秦王就命秦叔宝前去击败他。【解析】（1）得分点：使：如果、假如；以：介词，拿；啖：给吃，使动用法；（2）得分点：夸：夸耀；辄：就；取：击败、击杀、攻打。【参考译文】秦琼字叔宝，是齐州历城人。他最初在隋将来护儿手下做事，他的母亲死了，来护儿派遣使者向他的母亲赠衣被来凭吊她。不久，跟随通守张须陀在下邳攻打敌人卢明月。敌军有十余万人，而张须陀所统帅的兵马只有敌人的十分之一，（所以）只能加固壁垒而不敢进攻。最后粮食吃完了，便想引兵退去。须陀说：“敌人看到我们退兵，一定会用全部的人马来追我们，如果我们用精锐的士兵去袭击他们的营寨，一定能胜利，谁愿意为我去？”众人没有愿意去的。只有叔宝与罗士信自告奋勇前往。于是分了一千精锐的士兵埋伏在草丛中，须陀弃营撤军，明月用全部的军队追击。叔宝等人骑马快速攻打敌营，城门关着进不去，于是爬上城楼拔下敌人的旗帜，杀了几十人，敌营中开始混乱，叔宝等人便砍断门闩迎接外面自己的军队，放火焚烧了三十多个屯。明月返还，须陀回击，大败明月。又与孙宣雅在海曲进行战斗，秦琼第一个登上城楼。因为前前后后的功绩升为建节尉。（秦琼）跟从须陀在荥阳攻打李密。后来须陀死了，秦琼率领剩下的部队归附裴仁基。仁基投降了李密，李密得到叔宝后很高兴，封他为帐内骠骑，待他非常好。李密和宇文化及在黎阳打仗，李密中箭落马，快要死了，追兵到，幸亏叔宝保护他，他才免于一死。后来又归附王世充，被封为龙骧大将军。他和程咬金商量说：“王世充很狡诈，多次与下属诅咒发誓，简直就是巫婆，而不是能改变乱世的主人！”于是相约一同西去，秦琼骑着自己的马前去向王世充告别，说：“我自认为不能侍奉您，请让我现在告辞吧。”王世充不敢逼迫他，于是秦琼来投奔高祖。高祖让他在秦王府做事，秦琼镇守长春宫，官拜马军总管。在美良川打仗，他打败了尉迟敬德，功劳很大，皇帝赐给他黄金瓶，慰劳他说：“你不顾念妻子儿女而来归附于我，并且又立了大功，如果我的肉可以吃，就应该割下来给你吃，何况是财物、美女呢!”后来又封他为秦王右三统军，他在介休击退宋金刚，官拜上柱国。跟从秦王讨伐世充、建德、黑闼三个叛贼时，他没有不冲锋在前，战场上没有人是他的对手。进封为翼国公。每当敌军有勇猛的将士在军前出入来炫耀，秦王就命叔宝前去击败他。秦琼跃马挺枪在万军中（奔驰），没有不取胜的，因为这秦琼颇为自负。平定隐、巢后，他因功升官为左武卫大将军。后秦琼上书称病，要求隐退，他曾经说：“我从小长在军队，经历二百多次战争，多次受重伤，出血有好几斛，哪能不生病呢？”死后，秦琼被追赠为徐州都督，他的灵柩被葬在昭陵。8【答案】本诗前两联是从三个方面照应诗题中的“笼”字的：从动作方面描写黄莺被迫在笼中栖息，从心理方面写黄莺在笼中焦躁不安，从声音方面写黄莺在笼中感受不到春的温馨而悲啼的情状。所以，虽未提一“笼”字，但也写出了“笼”这个特殊环境对莺的影响。【解析】笼中之鸟是常见的事物，但诗人别具慧眼，善于抓住鸟的细节特征来表现笼子对小鸟的束缚。所以，分析从哪几个方面来写小鸟，这几个方面实际上也是有关鸟笼的侧面描写。9。【答案】作者借黄莺表达了虽处在金衣翠幕之中，却受到雕笼的束缚，追求自由而不得的不满，怀才不遇（或“白白浪费青春年华”）的怨恨。【解析】这首诗的主题是借小鸟表达对限制自由、怀才不遇的不满情绪，回答时只需结合具体内容来谈。10。【答案】（1）箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 （2） 日月忽其不淹兮 春与秋其代序 （3） 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 （共6分，每空1分）【解析】第一句，学生一般对已给出的两句很熟悉，但对需要填写的部分平时却容易忽视；第二句，补写前两句往往是学生的弱点；第三句，注意其中的虚词。11【答案】DE【解析】A项，“热闹至极的曲折表达”的说法错误。B项，“城市和海洋互相彰显着对方的美”，作者褒海洋而贬城市，海洋有鲜明的个性与特质，而城市的个性、特质则显不足。C项，“着意表现了失落感”不符合文意。12【答案】一是指有空旷、清澈、岑寂、萧瑟等特点的大海，一是指书中描绘的塞班、圣托里尼、塞舌尔、马尔代夫等地未被污染的纯粹自然之美。（2分）用意：写前者意在表现对城市生活的嘈杂、拥挤、脏乱、虚伪的不满；（2分）写后者意在揭露人类对几近于永恒的自然的改变与破坏，从而表达自己的生活理想。（2分）【解析】该题以理解文中重要词语的含义切入，考查考生对全文思路的把握。解答时，可筛选出含有“蓝调”一词的句子，逐句理解其意义，然后进行归纳。13。【答案】（1）一旦人意识到自己需要为生存而劳累，那么这个劳累强度就会越来越大。（4分）（2）纯粹的自然已经被破坏，我们再也无法体验纯粹的自然之美。（4分）【解析】（1）本句是一个比喻句，是说人为了生存而劳累，本句运用比喻则是为了进一步说明劳动强度会越来越大。因此，理解这句话的含意，则要对前面的句子有准确的把握，要注意语境。（2）本句是一个对所在文段进行总结的句子，其中“追问远古永远是浪漫的”，针对的是“我”“看过”的“一本地理杂志”中的“纯粹之道”；而“远古的环境不像今日的生存环境，在追问中变得不开心了”则是对由书本回归现实的失落的概括。14【答案】作者写海浪的“单调”，意在引出下文，揭示自然之哲理“简单产生了大美”，（2分）并将海浪的“阔大”“毫无掩饰”和城市的局促、虚伪进行对比，（2分）含蓄地倡导为人也要如“海浪”，真诚坦荡。（2分）【解析】该题考查考生把握文章结构和理解作者观点态度的能力。可从结构和内容两个层面去答题。15【答案】AC【解析】A项，杨绛当年不很自信，“封建思想意识淡薄”也不当。C项，杨绛父亲是为了表明自己“名与器不能假人”的观点。（答对1项给2分，全答对给满分）16【答案】（1）从不打骂孩子；（2）对于杨绛当年不想参加演讲这样的严肃问题他也是耐心教育；（3）对音韵学的教授也不着急，让女儿慢慢体味；（4）对女儿没有读他找出的书的责备方式；（5）与女儿朋友式的对话；（6）不强迫女儿做不感兴趣的事。（写出1点得1分）【解析】这道题考查对文本内容的概括筛选能力。写杨绛父亲的文字很多，但只有一部分表现“温”的特点，筛选出来，都是对待女儿的方式，一一概括即可。17【答案】（1）侧面描写的手法：李健吾对杨绛的评价，钱钟书对杨绛父亲的感觉；（2）语言描写：文中多处对人物对话进行了描写；（3）行为描写：杨绛父亲爬梯到高处为女儿找书；（4）细节描写：杨绛为父亲削水果，剥干果。（写出3种并有适当分析得6分）【解析】这道题考查对文本表达技巧的理解能力。实际上，表现一个人物的时候，运用最多的就是描写，不过描写有很多种，结合原文，具体说明。18【答案】（1）特点：注意培养女儿的独立意识和自主精神；放手让女儿按照自己的兴趣去学习；对杨绛的读书习惯进行引导；与女儿进行朋友式的交流与沟通。（写出3点，得3分） （2）结合现实中存在的问题，能说出杨绛父亲教育女儿做法的作用与意义。（2分）（3）就哪一点分析评价都可以，只要能自圆其说。（3分）【解析】这道题考查对文本内容的概括能力，对文本精神内涵的理解能力，对文章主旨的探究能力。杨绛父亲的教育方式和现代人一般的教育方式明显不同，很科学很民主，应结合文本具体内容来分析。概括出来以后，自然和我们现实中走进误区的一些教育方式有一个鲜明的对比，要亮出自己鲜明的观点，结合现实，结合杨绛父亲的教育方式对比来说明论证。19【答案】C【解析】应改为“津津乐道”。A. 生吞活剥：比喻生硬地搬用别人的言论或文辞。现在也比喻不联系实际，生硬地接受或模仿。B. 可见一斑：比喻见到事物的一少部分就能推知事物的整体。D.大相径庭：多形容彼此相差太远或矛盾很大。20【答案】A【解析】B项“尽管”改成“即使”，关联词语误用；去掉“开始的”，“开始”与“初衷”重复。C项“侃侃而谈”后面不加宾语，“突出表现和创新设计”中的“突出表现”不能与“采纳”搭配。D项成分残缺，在“建设”之后加上“的品格”或“的精神”等。来源:21【答案】B【解析】先谈“80后作家”的创作情形，引出话题，即，然后接，再得出结论。再谈文艺创作，即，与形成转折，与又形成文意上的转折。22【答案】（1）示例：今天会场上谁的数学最好是不用说了，但你们知道今天这大会上谁的数学最差吗? （或者：“数学水平最低”，“数学能力最差”。）（2）示例：数学，无色、无声、无味，看不见摸不着，但它无所不在、无所不包。没有“数”的奇绝的构成，天地不是道家的混沌，便干脆是佛学的一片空白。【解析】（1）从后面的“哄堂大笑”来看，范曾的话很显然是幽默之语，而且一定与数学有关，与台下都是数学名流有关，从“最低”来看，范曾所谈内容必然是有关谁数学优劣的，特别“是从大笑中，我知道了你们的答案。当然很惭愧，是我”这一句就能准确推知第一句话。（2）第二句肯定是诠释数学的，但要注意答案要表达得雅致生动。23【答案】祥林嫂：一生若草芥，讥笑声中行乞鲁镇；来源:学。科。网Z。X。X。K残年如风烛，祝福声里惨死街头。王熙凤：八面玲珑，放诞泼辣，明是一把火；来源:学+科+网Z+X+X+K 巧言狡黠，机关算尽，暗是一把刀。桑地亚哥：孤舟中寂寞的硬汉； 大海上咆哮的老人。【解析】这道题的关键是了解每个人物的主要事迹，能对人物的事迹作出客观公正的评价。至于对偶，不必拘泥于示例，只要能形成对偶，符合对偶的规则即可。24审题指导 审题角度应该是把三个材料所蕴含的意义融入到“人才成长是有一定规律的”这一主题性话语当中。人的成才有很多规律，比如，循序渐进，环境熏陶，目标性驱动，身体和心理的同步发展等等，但这些规律只有和三则材料联系起来，这篇作文才算是符合的主观愿望。那么，三则材料的共同性在哪儿？第一则强调宽松的坏境对人才培养的重要性，第二则强调好奇心的驱动，第三则强调教育者给予被教育者积极的心理暗示。如果三则材料分别立意，也符合题意，但不是最佳，而如果把三者联系起来，我们就会看到三则材料的内在联系：内因和外因，内因是人必须对世界充满好奇，要有探索世界的强烈欲望，外因是教育者要有宽容心态和对受教育者经常给予积极心理暗示，教育者主要给人才提供激发潜能的场所，并且给予一定的期待和暗示，从而激发起他们的强烈的好奇心和探索世界、激发潜能的主观能动性，这样他们就可以在宽松的环境中快速成长，人才也就在这些内外因的共同作用下形成了。另外，对于人才的评价标准也要多元化，不要拿一根尺子来量。不过这一点算是补充说明，否则，可能论述不会周全完整。优秀作文芝兰之室来源:孔子说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”好一个芝兰之室！在这样的环境里成长，必定具备君子风范。正如热带观赏鱼，在狭窄的空间里生存，只能狭窄；在湖泽里游弋，却能身体猛长。这是自然给我们的启示：建立一所房子，充满赞美的芝兰芬芳，让每一个生命都能呼吸自然，快乐成长。孔子还说过：“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。”也就说，要想让自己成为理想中的人，必须谨慎选择所处的环境，所谓“近朱者赤，近墨者黑”。孟子之所以成为亚圣，当与他的母亲的英明选择有关。和所有的孩子一样，孟子模仿能力强。最初孟家栖于坟侧，孟子就玩筑坟墓和哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边，孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子成长的理想场所，心里很高兴，就不再搬家了。这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。孟子的成长经历告诉我们：在孩子还没有定型以前，慎重选择好他成长的环境，因为环境可能决定他未来的方向。但更多的时候不是我们选择环境，而是环境选择我们。不是每一个家庭都能不断搬迁，不是每一个学生都能经常换校换班。我们唯一能做的，就是让环境变得更加美好，对孩子多一句赞美，这个比客观环境更为重要。爱迪生当年是个问题孩子，但母亲南希是这样说的：“爱迪生刚出生时脑袋很大，很拙笨，但在我的眼里，他是世界上最可爱的孩子。尽管孩子满是缺点，爱淘气，但我从心底里爱着这个孩子。”她从不将他和其他孩子作比较。她认为每一个孩子都是不同的，所以当然会和别的孩子不一样。与其斥责爱迪生的缺点，倒不如拓展他的优点。于是，母亲南希用一颗慈爱的心不断支持爱迪生的科学兴趣，终于将他培养成最伟大的发明家。赞美是春风，让人温暖和感动；赞美是阳光，它能照耀学生心中美好的憧憬。生活和人生需要赞美，孩子们更需要热情鼓励。我们应该给他们一个芝兰之室，让沁人的芬芳永远抚慰着他的未来。佳作点评 材料强调的是环境对成长的作用，作者就着意这一点，大谈环境的影响，引用了孔子的经典言论，分析了材料，结合了现实，专门谈环境教育，特别是软环境的建设，这对教育者来说，有很好的借鉴意义。文章中举了几个典型的例子，比如孟母三迁，随即笔锋一转，认为客观环境有时难以改变，但软环境可以越来越好，这就涉入了正题。为此，作者特别引用了爱迪生成才的例子来告诫家长，赞美胜于客观环境；给孩子一个芝兰之室，远比搬迁现实。jb1000教学jb1000教学jb1000教学jb1000教学jb1000教学jb1000教学jb1000教学