高一物理教学工作计划-通用适用

20xx-20xx年度高一物理第一学期教学工作计划一、 教材总体分析本学期为高中的第一个学期，本学期计划学习的物理知识有物理必修一。具体内容为：第一章运动的描述，第二章匀变速直线运动的研究，第三章相互作用，第四章牛顿运动定律。按照学校工作要求，落实“导学案”和“分层教学”，深化课堂教学的五个环节：备课、上课、作业、评价、反思，落实三维。二、 教学目标分析1、 知识与技能方面：学习比较全面的物理知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识物理学的作用。对物理思维教育提出明确的要求。2、 过程与方法方面：培养学生观察、实验能力、思维能力自学能力。初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法。对能力培养和科学方法教育规定具体要求。3、 情感、态度与价值观：培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神。对人文教育提出明确要求。三、 学生情况分析 由于是刚接手的新一届高一，所以对每一个学生的具体现状还不是很清楚。从中考分数和学生反映来看，大部分学生物理成绩是低分，对物理抱有畏惧和放弃的态度，对于这些学生，首先要鼓励他们，引导他们正确看待物理，其次培养他们对学习物理的兴趣。而有学科特长的优秀学生，要尽可能地去发掘它们的潜力，同时也要严以要求，给他们提出更高的要求和展望，所以开学需要花一定的精力去了解学生。四、 方法与措施1、 以教材为本，以课程标准为纲在物理基础教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点、抓住关键。2、 集思广益，精益求精（1）、坚持集体备课、集思广益（2）、每章都要有单元测试，根据学生答题情况，逐题分析，纠错题分析（3）、总结学生每次答卷结果，分析帮助学生解决困难3、 教学反思-改革-重建作为一名青年教师必须跟紧“教学反思-改革-重建”这几个环节，还应多听别的教室的课，与自己对比，查缺补漏。主动邀请别的教师听自己的课，详细记好可够点评建议，平时多向老教师指教。4、 因材施教，分层教学 在教学中，为使学生都能生积极主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学困生，要针对他们的具体情况耐心辅导，消除心理妨碍，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，是他们达到更高的水平。总之，要是学生更深层次地掌握物理概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的踏踏实实。5、 重视复习，温故知新 学习是一个循序渐进的过程，也是一个温暖故而知新的过程，每一张后的物理复习更是如此。复习的知识点和方法要有相互切合的习题训练，以达到复习过的内容多次见面，学生才记得牢固、理解的准确、运用的自如。6、 加强训练，提高能力 要求学生答题必须要严谨、规范和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精练，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的标准。每次考试后，将评分标准和答案张贴在班上，让学生们熟悉以提高学生高考答题的质量，复习时提醒学生注意自己的错题。7、 师生关系，亦师亦友 良好的师生关系可以帮助我们上好每一堂课，为此学生积极的学习态度，使学生保持对物理学科的学习兴趣。要用真诚去关心每一个学生，特别是学习有困难的学生。五、 课程安排1、 引导课：让学生了解什么是物理学，物理学到底研究些什么，如何学好高中物理，高中物理知识的特点和结构，如何根据学习目标在课堂上与老师切合，老师的教学特点。1课时2、 第一章 运动的描述（9课时）第一节 质点 参考系 坐标系1课时第二节 时间和位移1课时第三节 运动快慢的描述-速度1课时第四节 实验：打点计时器测速度2课时第五节 速度变化快慢的描述-加速度2课时章节综合讲解1课时试卷讲评1课时 3、第二章 匀变速直线运动 （10课时） 第一节 实验：探究小车速度随时间变化的规律1课时 第二节 匀变速直线运动的速度和时间的关系1课时 第三节 匀变速直线运动的位移和时间的关系1课时 第四节 匀变速直线运动的速度和位移的关系2课时 第五节 自由落体运动1课时 第六节 伽利略对自由落体的研究1课时章节综合讲解2课时试卷讲评1课时期中考试 3、第三章 相互作用 （9课时） 第一节 重力 基本相互作用1课时 第二节 弹力1课时 第三节 摩擦力2课时 第四节 力的合成1课时 第五节 力的分解1课时章节综合讲解2课时试卷讲评1课时 4、第四章 牛顿运动定律 （14课时） 第一节 牛顿第一定律1课时 第二节 实验：摊就加速度与力、质量的关系1课时 第三节 牛顿第二定律2课时 第四节 力学单位制1课时 第五节 牛顿第三定律1课时 第六节 牛顿运动定律解决问题2课时第七节 牛顿运动定律解决问题2课时章节综合讲解2课时试卷讲评1课时期末考试复习6课时5学期学年工作