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第4节 化学实验方案的设计与评价,第十章 化学实验基础,考纲展示,1设计、评价或改进实验方案； 2了解控制实验条件的方法； 3分析或处理实验数据；得出合理结论； 4绘制和识别典型的实验仪器装置图； 5以上各部分知识与技能的综合应用。,考向一 化学实验方案的设计,考向一 化学实验方案的设计,考向一 化学实验方案的设计,考向一 化学实验方案的设计,考向一 化学实验方案的设计,考向一 化学实验方案的设计,考向一 化学实验方案的设计,考向一 化学实验方案的设计,(1)因为此温度下ClO2为气体，通入空气的目的是将ClO2吹入装置中。,解析：,考向一 化学实验方案的设计,将ClO2吹入到装置进行反应,解析：,考向一 化学实验方案的设计,(3)可知操作温度应控制在3860，蒸发结晶，趁热过滤，洗涤时不能用冷水洗，否则得不到NaClO2，干燥时温度不能高于60，否则NaClO2分解。 (4)X溶液是为了吸收尾气SO2。,解析：,考向一 化学实验方案的设计,趁热过滤,用3860热水洗涤,低于60干燥,NaOH溶液,(合理答案均可),A中C在空气中点燃直接生成CO2；B中应让Cu在空气中燃烧生成CuO，再与酸反应得Cu2，再和氢氧化钠溶液反应得氢氧化铜；C中Fe在点燃时和氧气反应生成的是Fe3O4。,解析：,D,考向一 化学实验方案的设计,A项，关闭活塞1，U形管左端气体被封在管内，稀硝酸的液面无法上升到a处。D项，如要证明反应产生的气体是NO，需将活塞1打开，将气体放入分液漏斗中，气体在分液漏斗中变为红棕色，则证明反应所产生的气体是NO。,解析：,考向一 化学实验方案的设计,A,考向二 化学实验方案的评价,考向二 化学实验方案的评价,考向二 化学实验方案的评价,考向二 化学实验方案的评价,考向二 化学实验方案的评价,考向二 化学实验方案的评价,理解每种方案的实验原理是关键。 (1)方案2锌与铁的活动性差异不大，反应难以进行；方案3反应时间长，沉淀的获取和称量较为困难，精确度不高。,解析：,考向二 化学实验方案的评价,锌与铁的活动性差异不大，反应几乎难以进行,反应时间长，沉淀的获取和称量较为困难，精确度不高,(2)B装置不能排出液体；C装置要等到冷却到室温再进行读数，并且要上下移动右边管使左右两边的液面相平。,解析：,考向二 化学实验方案的评价,B,等到冷却到室温，上下移动右边管使左右两边的液面相平再进行读数,甲瓶中所盛的溶液应该是NaOH溶液或KOH溶液；实验起初装置中的空气没有被提前排出，所以分离得到的CO气体中会混有空气；当分离CO2气体时，装置中CO气体又会混入到CO2气体中。,解析：,考向二 化学实验方案的评价,C,考向二 化学实验方案的评价,(1)甲方案：从A中出来的气体经浓硫酸干燥，冷却除去NO2，若在D装置中出现红棕色，可证明Cu与适量浓硝酸反应产生的气体中含有NO，最后尾气用B装置吸收。乙方案：混合气体在通过B时，因发生反应：NONO22NaOH=2NaNO2H2O使NO消耗，后续实验无法验证是否有NO，且无尾气吸收装置。丙方案：混合气体通过F时，NO2与水蒸气发生反应：3NO2H2O=2HNO3NO使部分NO2转化为NO，产生干扰，从而不能确认Cu和浓硝酸反应是否有NO生成。,解析：,考向二 化学实验方案的评价,能,不能,不能,考向二 化学实验方案的评价,(2)装置内的空气中含有氧气，会使生成的NO氧化为NO2，而检验不到NO的存在，通入氮气可排尽空气，保证NO不损失。 (3)NO遇氧气生成红棕色NO2，现象明显。,解析：,考向二 化学实验方案的评价,排尽整个装置中的空气，防止产生的NO被氧气氧化生成NO2,D装置中通入O2后有红棕色气体产生,
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