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日月潭,2017部编版 二年级上,同学们，你们知道台湾吗？,你们知道我们还经常怎样称呼它吗？,在台湾有一个著名的景区你们知道是哪吗？,你们想不想去日月潭看一看呢？,日月潭,我 来 认 生 字,shng,胜,j,迹,yng,央,hu,华,zhn,展,xin,现,披,p,mng,名,丽,l,我 来 认 生 字,wi,围,shng,胜,do,岛,sh,华,tng,童,jng,境,引,yn,ro,绕,隐,yn,约,纱,客,湖,h,yu,k,“胜”的偏旁是,月,“披”的偏旁是,“迹”的偏旁是,“现”的偏旁是,辶,扌,王,我来认偏旁,名胜古迹,轻纱,建筑,倒映,茂盛,环绕,朦胧,清晰,我 来 组 词,这篇课文主要讲述的是什么事情？,这篇课文主要讲了日月潭的地理位置和名字的由来以及在清晨、中午和雨中的不同景色。,给文章划分层次并概括大意。,讲日月潭的地理位置。,讲日月潭名字的由来。,讲日月潭清晨和中午时分的景色。,总述日月潭风景秀丽，吸引了许多中外游客。,日月潭是哪个国家的？,中国。,日月潭在哪呢？,在台湾省中部的山区。,四面都有陆地包围的水域称为湖。,它是一个什么样的地方呢？,是我国台湾省最大的一个湖。,那里风景怎么样呀？,环绕：在四周构成圆环，构成弯曲或圆形边界。,群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。,茂盛：形容草木长得茂盛繁密。,名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。,“日月潭很深，湖水碧绿。”这句话说明了什么？,日月潭是一个深水湖，湖水很清。,湖中央的小岛是什么岛？,光华岛,中央：中心的地方。,光华岛在湖中央起了什么作用？,小岛把湖水分成两半。,分成了什么样的两半呢？,南北两半,南北两半分别叫什么呢？,月潭和日潭。,为什么这样叫呢,北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。,（ ）的太阳 （ ）的月亮 （ ）的湖水 （ ）的脸蛋,这里运用了什么修辞方法？分别把什么比作了什么？,比喻。 把日潭比作了太阳，把月潭比作了月亮。,圆圆,弯弯,清清,红红,我们知道了日月潭名字的由来，那么它的早晨会是什么样呢？,湖面上飘着薄薄的雾。,在清晨，你还会看到什么景象？,晨星：早晨还没有落下去的星星。 隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。 倒映：人或物得形象倒着映在水面上。,天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。,同学们，你们这时候是什么感受呢？,感觉空气很清新，湖水很清澈，感受到了秀丽的景色。,课文接下来向我们介绍的是什么时候的景色？,中午和下雨时的景色。,当中午的时候会怎样呢？,整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。,清晰：清楚，明晰。,下雨时会出现什么样的景色呢？,要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。,朦胧：模糊，看不清。,这句话用了什么样的修辞手法？,比喻。,把什么比作了什么？,把蒙蒙细雨比作了轻纱； 朦胧的景物比作了童话仙境。,同学们，这时你们又是什么样的感受呢？,日月潭亦真亦假的变化让人感到非常美妙。,同学们，这里写日月潭清晨和中午时的景色是按照什么样的顺序来写的？,时间顺序,时间顺序：是按照事情发生的时间先后顺序来介绍人物、景物的发展顺序。,日月潭的风光是什么样的呢？,风光秀丽。,吸引了许许多多的中外游客。,从哪句话可以看出来？,同学们，面对这样美丽的日月潭，你们是什么感受呢？,要去日月潭看一看； 要保护环境，留住大自然的美丽；让台湾早日回到祖国妈妈的怀抱。,学习了日月潭这篇课文，你有什么感想？,本文通过描写日月潭的秀美风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，我们多么盼望台湾能够早日回到祖国母亲的怀抱啊！我们相信在不久的将来，一定能迎来祖国的统一。,1.我会扩词。 迹（ ）（ ） 名（ ）（ ） 胜（ ）（ ）,痕迹,姓名,胜利,印迹,名字,胜出,2.我会读。,群山环绕 名胜古迹 点点灯光 树木茂盛 山清水秀 蒙蒙细雨,1.带感情的朗读课文背诵第2-4段。 2. 完成课后习题。,日月潭这篇课文向我们讲述了日月潭的地理位置、名字的由来以及在不同时间的景色。日月潭是大自然留给我们的杰作，我们一定要爱护它，保护自然环境，留住大自然的美；同时，我们也期盼台湾早日回归祖国母亲的怀抱！,日月潭,地理位置,景色,台湾省中部山区,名字,被光华岛分为日潭和月潭,清晨清晰、明亮 中午清晰 雨天童话仙境,
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