高中语文 第二单元 第3课 梦游天姥吟留别课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt

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,梦游天姥吟留别 李白,目标展示:,1.了解古体诗的相关知识和题目意思. 2.通读全诗,结合注释字意,翻译全文. 3.体味作者不畏强权的傲岸性格和憎 恶黑暗现实的思想情感.,文体知识,本诗是一首七言古诗。 七言古诗简称“七古”。“古诗”又称“古体诗”,是相对于格律严格的“近体诗”而言。“七言”分两种:一种是以七言为基础,杂用四、五、六、九言而构成了形式自由的长短句,长短交错,换韵自由,富于变化,也称为“歌行体”;另一种是每句七字,句式整齐。 本诗属于前一种,即“歌行体”。,题意:用梦游天姥的诗向朋友话别。 “梦游”二字,点明了所写内容是虚幻的,暗示了本诗运用的是一种想象手法。“吟”是“歌行体”诗的一种形式。“留别”则表明了写作本诗的动机。 不过本诗主要内容并无惜别之感,而是借题发挥,抒写了自己对自由的神仙世界的追求。,解 题,预习检测,作 者 简 介,李白初到长安,也曾有过短暂的得意,但他一身傲骨,不肯与权贵同流合污,又因醉中命玄宗的宠臣高力士脱靴,得罪了权贵。连玄宗也对他不满。他在长安住了一年多,就被赐金放还,他那由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭。李白离开长安后,先到洛阳与杜甫相会,结下友谊。随后又同游梁、宗故地,这时高适也赶来相会,三人一同往山东游览,到兖州不久,杜甫西入长安,李白南下吴、越故地。这首诗就是他行前写的。借以排解内心的悲愤,表现对黑暗现实的不满,对世俗权贵的蔑视,对理想世界的追求。,作 品 背 景,天姥 剡溪 渌水 谢公屐 倚石 澹澹 石扉 长嗟 觉时,读准字音,m,shn,l,j,y,dn,fi,ji,ju,精讲点拨,海客谈瀛洲, 烟涛微茫信难求,越人语天姥, 云霞明灭或可睹.,信: 语: 或:,确实,谈到、说起。,有时,瀛洲 天姥山,虚,实,陪衬,航海的人谈起瀛洲,大海波涛渺茫确实不易寻求;吴越一带的人谈起天姥山,云霞忽明忽暗(天姥山)有时可以看到。,天姥连天向天横,,势拔五岳掩赤城。,赤城:,山名,在现在浙江天台北,国为山上赤石罗列,远看好像红色的城,所以叫赤城。,天姥山仿佛连接着天遮断了天空,(它)山势高过五岳,遮蔽了赤城山。,天台四万八千丈, 对此欲倒东南倾。,天台山虽高四万八千丈,对着这天姥山,(却矮小得)象要向东南方倾倒一样。,我欲因之梦吴越, 一夜飞度镜湖月。湖月照我影, 送我至剡溪。 谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。,我想根据这(传说),梦游一趟越地(的天姥山),梦中,一个夜晚飞渡过月光映照下的镜湖。,点明了“梦游”。,湖上的月光映照着我的身影,送我到剡溪。诗人谢灵运游天姥山时住宿的地方现在还存在,清澈的溪流水波荡漾,山中的猿猴叫声极为凄清 。,脚著谢公屐, 身登青云梯。,(我)脚穿谢公游山时穿的木屐,亲自攀登直入云霄的天梯(高峻陡峭的山路)。,半壁见海日, 空中闻天鸡。,上到半山腰就看到从海上升起的太阳,听见天鸡在空中啼叫。,千岩万转路不定, 迷花倚石忽已暝。,千岩: 万转: 迷花:,重叠的岩。,山路弯曲不断。,被花迷住。,山岩千折百转,石道弯弯曲曲,不知道拐了多少个弯,(我)迷恋着花,依倚着石,不觉天色已经晚了。,熊咆龙吟殷岩泉, 栗深林兮惊层巅。,殷: 栗: 惊:,此处用作动词,震响。“殷岩泉”即“岩泉殷”。,使-战栗,形容词作使动词。,使-震惊,形容词作使动词。,岩泉发出的响声,像熊在怒吼,龙在长鸣,使幽静的树林战栗使层层山岩震惊,,云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟.,青青: 澹澹:,黑沉沉的。,水波摇动的样子。,乌云黑沉沉啊要下雨了, 水波荡漾升起阵阵烟雾。,列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。,青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。,霹雳闪电大作,山恋崩裂,轰隆一声,通向神仙洞府的石门打开了,在一望无边、青色透明的天空里,显现出日月照耀着的金银楼阁。,霓为衣兮风为马, 云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车, 仙之人兮列如麻。,许多神仙纷纷走出来,穿着彩虹做的衣服,骑着风当作马,老虎在奏乐,鸾鸟在拉车,排列的仙人像麻一样数不清。,忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。,悸: 嗟:,心惊,感叹,忽然心惊梦醒,一声长叹,枕席依旧,刚才梦中所见的烟霞云雾却消失了。,世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。,世间赏心乐事也像这样虚幻,自古以来许多事情像东流的水一样一去不复返。告别你们东鲁诸君,不知什么时候才能回来?暂且把白鹿放在青青的山崖间,等到要行走的时候就骑上它去访问名山。,这种对人生的伤感情绪和逃避现实的态度, 表现了李白思想当中消极的一面。,安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?,哪能够低头弯腰伺候那些有权有势的人,使我整天不愉快呢!,对腐朽统治的蔑视和反抗。,留别。借“梦游天姥”抒发感慨,向东鲁朋友及自己人生过去告别,以诗明志。,梦游天姥,质疑探究,小组讨论:,1、诗中写一夜飞渡,湖月照送的情景,表现了诗人当时怎样的心情,从哪些词上体现出来? 2、诗人登上天姥山之后见到了哪些奇异的景象?哪些词表现了诗人怎样的心情?写这样的景象有什么作用? 3、诗人从哪几方面来描绘洞天仙境的?仙境有什么特点?表现了诗人怎样的思想感情? 4、哪些词语反映出诗人梦醒后怎样的心情?,1、用“飞”、“送”两词,体现了诗人一路上急切兴奋和轻松愉快的心情。,2、景象:海日、花石、熊咆龙吟、云、水。“迷”、“倚”“忽”等词表现了诗人为天姥胜景所陶醉,乐而忘返的情景。作用:为了引出和烘托下文的仙境。,3、从洞天内的建筑陈设、仙人的衣着举止、鸟兽的吹打驾车三方面写。特点:美、富丽堂皇、热闹非凡、令人神往、神仙众多。描绘这样的仙境,表现了诗人极度兴奋愉快的心情。,4、“长”、“惟”、“失”反映了诗人从梦中惊醒后面对着现实时的无限哀痛。,当堂检测,李白是怎样写出天姥山的特点?此处为什么写到瀛洲?,通过对比、夸张手法写出天姥山的高大雄伟。,这是以瀛洲来衬托天姥山,瀛洲是海上的仙山,虚无缥缈,神奇莫测;天姥是地上的高山,实实在在,可以前往探访,使人油然而产生神游天姥之念,为下文入梦作了铺垫。,梦,游,吟,魂飞剡溪,着屐登山,洞天仙境,魂归枕席,憎恨现实 苦闷惆怅,天 姥 仙 境,留别,现实,梦境,现实,作业布置,背诵这首诗 完成课后1-3习题,
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