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成才之路 语文,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 语言文字应用,言之有“理”,第五课,第四节 说“一”不“二” 避免歧义,第五课,点绛唇 雨恨云愁 宋王禹偁 雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细。 天际征鸿，遥认行如缀。平生事，此时凝睇。谁会凭栏意！ 【简介】 点绛唇，词牌名。取江淹的“明珠点降唇”诗句命名。调见南唐冯延巳阳春集。又名十八香南浦月异瑶草万年春点樱桃等。双调，四十一字。,王禹偁(chng)(9541001)，字元之，济州巨野(今属山东)人。家世务农，出身清寒。进士出身，官至左司谏、知制诰。敢于直言讽谏，因而屡遭贬谪。是北宋诗人，革新运动的先锋。其诗文多反映社会现实，风格清新平易，词仅存一首。著有小畜集。,【注解】 孤烟：炊烟。 行如缀：排成行的大雁，一只接一只，如同缀在一起。 凝睇：凝视。睇：斜视的样子。 会：理解。,【故事】 这首词，王禹偁以清丽的笔触，描绘了江南的雨景，不仅表达了对江南的赞美，也流露出了他不被人理解的孤独与愁闷。 如丝细雨，绵绵不尽，好像蓄满怨恨；灰色云块，层层堆积，如同郁结愁闷。即使这样，江南景色，依旧说得上美丽。在濛濛细雨中，水上村落，湖边渔市，星绕棋布；一缕淡淡炊烟，袅袅从村落上空升起。 天边远去的大雁，遥遥看去，一行行缓缓飞行，好像是空阔天空的装饰。我凝神注视天空，想着自己平生直言讽谏，屡遭贬谪，哪里还有凭栏远眺，无忧无虑的兴致？,(2015年高考新课标全国卷) 14下列各句中，没有语病的一句是( ) A“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后，依旧热情不减。 B“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局，促进全球的和平与发展。,C在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。 D父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，也不例外。 【解析】 A前后主语不一致。可将“热情”改为“魅力”。C.两面对一面，可改为“能否激发人们的爱国热情”。D.“也不例外”表述不当，可改为“也会这样做”。 【答案】 B 【命题立意】 本题考查辨析病句的能力。,1掌握歧义的种类和歧义产生的原因。 2掌握消除歧义的方法。,1引子中的语言材料说明了什么道理？ _ 答：本节引子通过猜谜语说明了在同一语言材料中，同时具有两种意义的理解，这就是语言现象中的歧义。,2什么叫歧义？歧义的性质是什么？ _ 答：(1)歧义就是一个句子有两个意思，或者说跟原来句子要表达的意思相比，“多”出了一个意思。 (2)歧义的性质有以下四点： 歧义是指同一形式的语言符号、序列可能表达不同意义的现象。 歧义以语言符号、序列的同形为前提条件。 歧义与语义的模糊性质和笼统性质都不同。 歧义在理解上有难易程度上的区别。,1“歧义”与“模糊”“笼统”的区别是什么？ (1)“歧义”与“模糊”。 模糊：语言的意义都有模糊性，一个词语的意义与别的词语的意义往往难以绝对划分清楚。 歧义：同形语句可以同时具有两个意义。 歧义在言语交际中可以通过一定手段来消除，而模糊则始终是模糊的。,(2)“歧义”与“笼统”。 笼统：来源于语言的概括性，是对同类事物进行抽象概括而产生的。 示例：“他买了一双鞋”中的“鞋”就是笼统的，它不能表明是男鞋还是女鞋，是皮鞋还是布鞋。,(3)“有歧义”与“辨歧义”。 有歧义：“咬死了猎人的狗”有歧义，一是动宾关系(猎人的狗被咬死了)，二是偏正关系(把猎人咬死了的那条狗)，歧义较明显。 辨歧义：“饺子包好了”也可以有两种解释，一是指饺子制作好了，二是指用别的什么东西把饺子(比如速冻后的饺子)包裹起来了。由于第二种解释出现得比较少，而且是由细微的词义差别造成的，所以需要细加辨析。,2歧义句类型图表,3歧义产生的原因有哪些？ (1)组合层次不同造成的歧义。如：“我们三个人一组”，可理解为“我们/三个人一组”或“我们三个人/一组”。 (2)结构关系不同造成的歧义。如：“进口彩电”，可理解为动宾关系，也可理解为偏正关系。 (3)语义不明确造成的歧义，如：“开刀的是她父亲”，可理解为她父亲是开刀的外科医生，也可理解为他父亲有病，医生给他做了手术。 (4)词类不同造成的歧义。如：“我要炒肉丝”中的“炒”，可理解为动词，也可理解为形容词。,(5)词语含义多解造成的歧义。如：“躺在床上没多久，他想起来了”，可理解为他想起了什么事，也可理解为他要起床。 (6)句子成分残缺造成的歧义。如：“买车、船、饭票在服务台”，此句在“车”后、“船”后丢掉“票”字造成歧义。可理解为车票、船票和饭票，也可理解为买车、买船和买饭票。 (7)口语中由于轻重音不同也会造成歧义。如：“他一个早晨就写了三封信”中的“就”，若轻读，是说他写信写得快；若重读，则是说他工作效率低，只写了三封信。,4消除歧义的方法有哪些？ (1)设置具体语境。如：“你为什么打他？”可具体表述为：“你为什么打他？应该好好教育嘛”，或者“你为什么打他？该打的应该是我”。 (2)增加必要词语。如：“我去上课”，可说成“我去给学生上课”或“我去听老师上课”。“我去医院”，可说成“我去医院上班”或“我去医院看病”。 (3)改换词语或调整语序。如：“两个球队的教练”，可改为“两位球队的教练”(更换量词)，或者“球队的两个教练”(调换语序)。“几个饭店的服务员”，可改为“几家饭店的服务员”或“几名(位)饭店的服务员”。,(4)改变句子结构。如：“围剿土匪的部队”，可改为“土匪的部队被围剿”或“部队围剿土匪”。“这是一位知识十分渊博的王老师的学生”，可改为“王老师知识十分渊博，这是王老师的一个学生”或“这是王老师的一个学生，他知识十分渊博”。 (5)增加(改变)标点符号。如：“电视机不要退回”，可改为“电视机不要，(可)退回”或“电视机？不要退回”。,提货人应带哪几种证件 某火车站向货主发出到货通知，这个通知中有一条是关于提货手续的规定，规定原文说： 领货时应携带“领货凭证”和收货人证件(身份证或工作证)或服务所在单位开具的书面证明及印章。 看了这条规定，不熟悉托运提货的人恐怕琢磨半天也不一定弄清楚到底要带哪些“证明”去车站，才能提到货。为什么这样说呢？因为这一条规定条文是歧义性的。,比如，“领货凭证”为A，“收货人证件”为B，“单位证明”为C，“印章”为D。那这一条规定便可简化为： 领货时应携带A和B或C及D。 这个规定怎么理解，到底要带哪几样东西？关键在于“或”字的理解，它所涉及的范围有多大。 第一种理解：(AB)或(CD) 第二种理解：(AB)或CD 第三种理解：AB或(CD) 第四种理解：A(B或C)D,根据这四种理解，可以得出四种结果： 带A、B； 带C、D； 带A、B、D； 带A、C、D。 一条规定可以作出四种解释，可以得出四种结果，这不能不使提货人感到为难，感到无可适从。心细的人，只好把A、B、C、D都带上。粗心的人只根据自己的理解带着证件去车站提货，结果和实际规定不一致，缺了A、B、C、D中的某一项，也就空手而返，白跑一趟。,这条规定不仅给提货人带来不便，也给车站找了些麻烦。原来这条规定的意思是A(B或C)D。后来这条规定就修改了，成为下面的样子： 领货时应携带：领货凭证；领货人证件(身份证或工作证)或者工作单位证明；领货人印章。 像这样的规定条文就不会产生歧义了，从而也就不再使人难以理解了。 语言的歧义也常常被某些人利用。如一个人想给一个算命先生出难题，便说道：“请先生算算我父母的情况。”那先生想了想，便说道：“母在父先死。”,这时，旁边有几个看热闹的，其中一个说：“他母亲活着，他父亲死了。”另一个却说：“不对，他父亲活着，他母亲在他父亲前头死了。”第三个说道：“你俩都不对，他算的他父母都死了，只是母亲先死。”第四个人则说：你们都错了，他算的是以后的事，是说将来他父亲先死罢了。”那个出难题的人盯着算命先生说：“你说我父母到底怎么样呢？” 那算命先生从容地说：“我算着就是母在父先死，有什么不对吗？” 这个先生就是利用句子的歧义性骗人，如果不懂得他耍的把戏，那就难免上当了。,其实，有些句子的确容易产生歧义性。 如，“学习文件”可以理解成“学习的文件”，也可理解成“正在学习文件”或“就要学习文件”。当然如果把它放在具体的语言环境中，歧义性就会消逝。如： “你拿的什么？”“学习文件。”“他们在干什么？”“学习文件。” 虽然答案相同，但由于问题不一样，所以它们不会产生歧义性。,再如：有道“脑筋急转弯”的题：“李字去了木，念什么？”有的人不假思索，冲口而出：“念子。”实际上错了，如果这么简单还叫急转弯吗？答案是“一”。为什么呢？它就是利用句子的歧义性。冲口而出的理解成“李”字去了“木”，所以剩下“子”字。而急转弯所表示的意思是“李”字去“了”和“木”，所以，就只剩下“一”了。,又如，“他走了一天了”这一句话，表示什么意思呢？可以理解成“他在路上走了一天了”，也可以理解成“他已经离开一天了”。这句话所以产生歧义，就是因为对“走”字的理解不同。前一种理解，“走”作“步行”讲，后一种理解，“走”作“离开”讲。这两种理解都有道理，因为“走”这个词具有多义性。 由以上几个例子可以看出，句子所以产生歧义性，或者由于词本身的多义性，或者由于句子本身的成分结构界限模糊。因此为消除这种歧义性，必须在词义选择和句式选择上下功夫。,1下列关于句子歧义的说法不正确的一项是( ) A歧义就是一个句子有两个意思，或是跟要表达的意思相比，多出一个意思。 B词语的多义性容易造成句子歧义。 C句子结构的多样性也易造成句子的歧义。 D句子的歧义大部分可以通过修改法和补写法来消解，但有部分歧义句是无法消解的。 【答案】 D(所有句子的歧义都可以消解。),2.选出不会产生歧义的一句( ) A鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作，他指出：“童年的情形，便是将来的命运。” B老师看到我们非常高兴，就把我们拉到他的办公室聊天。 C校长完全采纳两个同学的合理化建议。 D完全出于不可抗拒的自然灾害而造成环境污染损害的，免予承担责任。,【答案】 D(A句“重视少年儿童的文艺创作”看来应指“少年儿童们动手写的作品”，但从下句看，又可以理解为“关于少年儿童的创作”；B句可以理解为“老师”高兴，也可以理解为“我们”高兴；C句“两个”既可以理解为修饰“同学”，也可以理解为修饰“合理化建议”；D句则只有一种理解。),3“我们要学习文件”是有歧义的句子，接在它后面能消除歧义的一项是( ) A请做好准备。 B请把电视机关上。 C小说不要带来。 D请你告诉小王。 【答案】 B(接上A、C、D项的内容后，这个句子仍有两种理解。),4下列语句所表意思没有歧义的一句是( ) A今天来了几个出版社的编辑。 B李玲同学生日那天收到了许多朋友送来的礼物。 C艰苦的环境更能激发有理想的人奋发向上。 D他知道这件事没什么大不了的。 【答案】 C(A.“几个出版社的编辑”有两个意思：几家出版社的编辑；一家出版社的几个编辑。B.“李玲同学生日”意思不明：是李玲的生日，还是李玲的同学的生日？D.有两个意思：“没什么大不了的”指“这件事”；“没什么大不了的”指“他知道这件事”。),5.下列各句句意明确的一句是( ) A这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。 B他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 C这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。 D局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。,【答案】 C(A中“作为嘉宾的礼品”既可理解为“送给嘉宾的礼品”，也可理解为“嘉宾送人的礼品”。这样，句中“他”既可能是“嘉宾”，也可能是“别人”。B中“和”当连词讲时，原句可理解为他背着总经理和副总经理两个人，自己一人去做某事；“和”当介词讲时，意思是他背着总经理，跟副总经理一起去干某事。D中“几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用“所”“位”等修饰“学校”或“领导”。),6下列表意明确无误的一句是( ) A随便你走进哪个教室，课桌上都堆着很多根本没用的资料。 B讲台一边站着一个人，班主任介绍说这是新转来的同学。 C他真的很好说话，只要你跟他相处几天，就会发现这一点。 D这家培训机构发来短信，请学员务必在5月10日前去领证。,【答案】 B(A.“没用的资料”有歧义，可理解为“没有用过的资料”，也可理解为“没有用处的资料”。C.“很好说话”有歧义，既可理解为“很容易说上话，容易相处”，也可理解为“爱说话”，“好”读“ho”。D.“前去领证”有歧义，既可理解为“5月10日之前”，又可理解为“5月10日”这一天，把“前去”读为一个词。),7下列各句中句意明确的一句是( ) A我看谁也不能否认，这出戏有一定的消极影响。 B“有偿新闻”当受到严肃批评，这是极其错误的。 C徐经理一走进瑞芳的办公室，马上给她拉到了靠窗户的小圆桌前。 D他没有听从导师的建议，对论文的观点加以修改，影响了论文的水平。 【答案】 A(B.“这”指代不明；C.“她”指代对象不清；D.句意不明，“对论文的观点”是否已修改，没讲清。),8下列新闻标题中语意明确的一句是( ) A八旬翁难忍老伴闹离婚。 B10万候鸟飞羊城高度戒备。 C俄美欧联手力阻伊朗恢复核燃料研究。 D央行有关负责人表示取消活期存款利率纯属谣传。 【答案】 C(A项，有歧义，可指“八旬翁闹离婚”，也可指“八旬翁的老伴闹离婚”。B项，有歧义，可指“10万候鸟飞/羊城高度戒备”，也可指“10万候鸟飞羊城”，有关方面“高度戒备”。“飞”本身也有多义，既可指“起飞”，也可指“降落”，还可以指“经过”。D项，有歧义，既可以理解为“央行有关负责人表示取消活期存款利率”是谣传，也可以理解为央行有关负责人指出“取消活期存款利率是谣传”。),9下列各句中，没有语病且句意明确的一句是( ) A我们通过读这本书，一百年前的中国的面貌会在心中越来越清晰，而且，一百年后的中国所发生的变革，也会得到我们更好的理解。 B长期以来，公款吃喝已成了一种所谓的“官场文化”，那些对公款吃喝有瘾者，不会觉得公款吃喝是多么丢脸的事，反而认为这是一件再平常不过的事了。 C三个厂的领导聚集在一起对这一突如其来的问题进行了认真的研究，最后决定暂缓召开新产品的新闻发布会。,D在现代社会，人与人的交往更加密切，文明用语就显得至关重要，因为它有助于人们增进理解和交流，甚至对于个人事业成功也有着重要影响。 【答案】 B(A项，中途易辙。 C项，“三个厂的领导”有歧义。D项，语序不当。“理解和交流”应为“交流和理解”。),10下列各句中，没有语病的一项是( ) A前些年，大家都热衷于搞新作品，却不知一部优秀作品的形成往往需要寂寞的等待、反复的打磨，真正的创新往往都是“一不小心”成就的。 B通过这种联动，政府强大的风险承担能力和调控能力，借助商业保险的力量，建立“政府、商业银行、保险公司”三位一体的融资风验补偿机制。 C伴随中国老龄化进程，健康消费将具有广阔的市场前景，希望政府做好制度引导和设计，让民间资本参与其中，以打造政府、市场、民众的多赢。,D这位官员强调，亚投行将致力于促进亚洲地区基础设施建设和互联互通，其中包括“一带一路”沿线亚投行成员国和国家的相关基础设施建设项目。 【答案】 A(B.中途易辙；C.“希望”前缺主语；D.“国家的相关基础设施建设项目”前加上“这些”。),
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