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2 诗两首,背景助读,知识链接,基础梳理,在20世纪30年代前后的中国诗坛上,活跃着一大批激情澎湃、才华横溢的年轻诗人,他们或结成一定的文学社团,或单兵鏖战在自己的书斋诗房,有的讴歌爱情、渴求希望,有的为自己和祖国的命运前途担忧着、求索着。时代的动荡自然会在敏感的诗人心中激起层层涟漪,因此,20世纪30年代的诗坛留下了许多脍炙人口的篇章,诸如雨巷再别康桥等。,背景助读,知识链接,基础梳理,雨巷是戴望舒的成名作,也是其前期的代表作。这首诗写于1927年夏天。“四一二”反革命政变后,原来热烈响应革命的青年,一下子从火的高潮堕入了冰的深渊。戴望舒写这首诗时只有22岁,当时他因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中,在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦,心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。雨巷就是这种心境的反映。雨巷中狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中徘徊的独行者,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘,都是象征性的意象。 再别康桥是徐志摩脍炙人口的诗篇,是新月派诗歌的代表作品。此诗写于1928年11月6日诗人归国途中。康桥,即英国著名的剑桥大学。1920年10月至1922年8月,诗人游学于此,曾满怀深情地说:“我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我意识是康桥给我胚胎的。”,背景助读,知识链接,基础梳理,1.戴望舒(19051950),浙江杭县(今余杭)人。中国现代著名诗人,有“雨巷诗人”之称,是中国现代象征派诗歌的代表诗人。诗集有望舒草望舒诗稿灾难的岁月等。,背景助读,知识链接,基础梳理,2.徐志摩(18971931),浙江海宁人。中国现代著名诗人、散文家,新月派代表诗人。笔名有南湖、云中鹤等。著有诗集志摩的诗翡冷翠的一夜等,散文集巴黎的鳞爪等,还有小说、日记、译著等。 3.新月派:现代新诗史上一个重要的诗歌流派,因受泰戈尔新月集的影响而得名。主要成员有闻一多、徐志摩等。该诗派提倡新格律诗,反对滥情主义和诗的散文化倾向,从理论到实践对新诗的格律化进行了认真的探索。,背景助读,知识链接,基础梳理,1.注字音,背景助读,知识链接,基础梳理,2.写汉字,3.解词语 (1)彷徨:走来走去,犹豫不决,不知该往哪个方向去。 (2)彳亍:走走停停的样子。 (3)悠长:形容词,漫长。多用来形容时间、声音等。 (4)颓圮:坍塌,破败。 (5)浮藻:漂浮的水藻。,背景助读,知识链接,基础梳理,4.辨近义 (1)沉淀 沉积 辨析:“沉淀”:溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出;从溶液中析出的难溶解的固体物质;凝聚,积累。“沉积”:水流、风等流体在流速减慢时,所挟带的沙石、泥土等沉淀堆积起来。指物质在溶液中沉淀积聚起来。某些生物在生命活动中产生的物质堆积起来,如海洋生物的遗体堆积等。沉淀,积聚(多用于抽象事物)。如文化沉积、历史沉积。 例句:经历数千年的历史风雨,这片土地上沉淀了丰厚的文化遗存。 来自太阳的热量让彗星变得温暖,蒸发了埋藏在地壳之下的水冰沉积物。,背景助读,知识链接,基础梳理,(2)斑斓 斑驳 辨析:“斑斓”指灿烂多彩,如五彩斑斓。“斑驳”一般指一种颜色中杂有别种颜色,花花搭搭的,如树影斑驳、斑驳的旧画等。 例句:这些构思精巧的水彩画,呈现了一个色彩斑斓的世界。 穿过狭长的青石板弄堂,推开油漆斑驳的大门,走进这幽深而古老的院宅,我的老家就在其中。,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,【目标一】 赏析雨巷中的形象 1.在雨巷中,诗人描绘的景物有哪些?这些景物有何特点? 参考答案:油纸伞、雨巷、丁香、篱墙。油纸伞:泛黄的伞面,纤细的伞骨,散发出一种古老而神秘的气息。雨巷:幽深寂静而又细雨迷茫,给人一种压抑、惆怅、彷徨之感。丁香:暮春绽放、纤小文弱、花色清淡、花束似结。篱墙:颓圮、衰败。 2.在雨巷中,写了几个人物?人物的主要感情特征是什么? 参考答案:诗歌中写了“我”和“丁香姑娘”两个人物。主要感情特征是:忧郁、彷徨、苦闷、迷茫、惆怅。 3.雨巷描绘了一幅怎样的图景?营造了一个怎样的意境? 参考答案:诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景,营造了一个富有浓重象征色彩的迷离、缥缈、超然、朦胧的抒情意境。,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,4.在雨巷一诗中,诗人为什么要用“丁香”来形容“姑娘”? 参考答案:丁香是古典诗词里常见的意象,往往用来代表孤高、美丽和忧愁。诗人将这种美赋予姑娘,“丁香一样的”姑娘,就象征诗人心中高洁、美丽又令人惆怅的理想。 本诗是现实的沉寂和理想的幻灭在诗人心中的投影,诗人内心的沉郁和彷徨反映在笔下的形象上,就形成了这一个独一无二的忧郁美丽的丁香姑娘。,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,【目标二】 体会再别康桥的情感 1.诗歌一般可以分为叙事诗、抒情诗、哲理诗,再别康桥属于哪一种诗? 参考答案:属于抒情诗。 2.诗歌的第二节是怎样抒情的? 参考答案:诗歌的第二节借景抒情。诗人借对河畔金柳的描写、赞美,表达了对母校的爱恋。 3.第四节“那榆阴下的一潭”明明指的就是湖水,为什么诗人却说“不是清泉,是天上虹”? 参考答案:这种写法,叫作“移情”。诗人唯恐读者把那清泉只是当作普通的泉水,看不出它的特殊之处,所以才用这样的写法来提醒读者。在诗人眼里,这的确不是一般的泉水,那里有作者的“梦”,所以说是“天上虹”。,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,4.诗的开头一节是“轻轻的我走了,正如我轻轻的来”,结束一节是“悄悄的我走了,正如我悄悄的来”,“轻轻”与“悄悄”可以互换吗? 参考答案:不可以。开头“轻轻的”是一种行为状态,结尾“悄悄的”是一种心理状态,一片寂静,我们仿佛看到一个轻手轻脚走来、又轻手轻脚离开的身影。但在诗人的内心深处,留恋的情感又深了一层。,问题导思,多维探究,文脉图解,1.历来人们都认为雨巷是一首充满象征意味的诗。那么,诗中的“雨巷”“姑娘”分别象征了什么?谈谈你的理解。 提示:对这两个意象的理解,可以结合当时的社会背景和诗人的理想分析。 参考答案:诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景,借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。被蒙蒙细雨笼罩的“雨巷”“悠长,悠长”,没有尽头,暗示希望的迷蒙渺茫,是当时社会环境的象征。诗中的“姑娘”可以认为是实指,是诗人心中期待已久的美丽、高洁而忧郁的姑娘;也可能是有象征意义的,“姑娘”的形象可以指诗人的理想,是诗人心中朦胧的理想和追求,代表了诗人陷入人生苦闷时,对未来渺茫的憧憬。,问题导思,多维探究,文脉图解,2.再别康桥在意象的选择上独具特色,诗中的主要意象有哪些?这些意象有什么作用? 提示:意象即带上了诗人主观情感的客观事物,从文中很好寻找;意象的作用可结合事物的特点及对表达情感的作用分析。 参考答案:再别康桥的主要意象有云彩、金柳、柔波、青荇、水草、星辉等。诗人告别康桥时,避开送行的人、周围的建筑、车流等平常物象,而选取这些自然景物,营造出一种清新感。如把河畔的金柳比喻成夕阳中的新娘,这样就把无生命的景物化作有生命的人物,温润可人。柳树倒映在康河里的情景,浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。夕阳照射下的柳枝,镀上了一层妩媚的金黄色。那金色的枝条随风轻轻摇摆,影子倒映在水中,像美丽的新娘。这波光里的艳影,在水中荡漾,也在诗人的心头荡漾。景中见情,情中有景,情景交融。其他意象的选择也是如此。,问题导思,多维探究,文脉图解,3.导学号79380003再别康桥的作者徐志摩是“新月诗社”的主要组织者,也是新月派的代表诗人。在诗歌创作上,新月派诗人主张诗歌要有“音乐的美”“绘画的美”和“建筑的美”,再别康桥是怎样体现这“三美”主张的?谈谈你的理解。 提示:先了解“三美”主张的具体内容,再结合诗歌本身的特点对应分析。,问题导思,多维探究,文脉图解,参考答案:,问题导思,多维探究,文脉图解,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,秋夜思 戴望舒 谁家动刀尺? 心也需要秋衣。 听鲛人的召唤, 听木叶的呼息! 风从每一条脉络进来, 窃听心的枯裂之音。 诗人云:心即是琴。 谁听过那古旧的阳春白雪? 为真知的死者的慰藉, 有人已将它悬在树梢, 为天籁之凭托 但曾一度谛听的飘逝之音。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,而断裂的吴丝蜀桐, 仅使人从弦柱间思忆华年。 注:动刀尺:化用杜甫诗秋兴八首(其一)句:“寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。”催刀尺,谓赶快裁制衣服。鲛人:鱼尾人身,谓人鱼之灵异者。中国古代典籍中记载的鲛人即西方神话中的人鱼,他们生产的鲛绡,入水不湿,他们哭泣的时候,眼泪会化为珍珠。汉代郭究洞冥记卷二云:“乘象入海底取宝,宿于鲛人之舍,得泪珠,则鲛所泣之珠也,亦曰泣珠。”吴丝蜀桐:语出自李贺诗李凭箜篌引,原诗为:“吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。”丝,指箜篌的弦;桐,指箜篌的身干。古时吴地以产丝盛名,蜀地的桐木适宜做乐器。“吴丝蜀桐”喻箜篌的质地精美。弦柱间思忆华年:化用李商隐诗歌锦瑟句“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”。意谓在锦瑟的一弦一柱间追忆消失的青春年华。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,偶 然 徐志摩 我是天空里的一片云, 偶尔投影在你的波心 你不必讶异, 更无须欢喜 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上, 你有你的,我有我的方向; 你记得也好, 最好你忘掉, 在这交会时互放的光芒! 注:写于1926年5月,初载同年5月27日晨报副刊诗镌第9期,署名志摩。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,思维训练 1.戴望舒的秋夜思在意象的选用上很有特点,请结合注释谈谈这些意象在诗中的作用。 参考答案:这首诗在意象的选用上与雨巷一样,善于化用或借用古代诗歌的意象和形象抒情。诗中运用了“刀尺”“秋衣”“鲛人”“木叶”“阳春白雪”“吴丝蜀桐”“弦柱间思忆华年”等意象或诗句,营造了典雅而又浑厚的意境,表达了诗人对秋的独特感受。 2.徐志摩的诗歌善于运用新奇的比喻写景抒情。这首小诗也是这样,请结合具体内容简要分析。 参考答案:在偶然这首小诗中,诗人借两片偶然相遇的雪花在黑夜的海上的相逢,表现了人与人邂逅的惊喜、瞬间又消失的惆怅,把人生中的“偶然”写得形象而又具体,给人以美的享受。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,写给徐志摩 佚 名 那一天,你轻轻地走了。你乘着风,悄悄地飞向了苍茫的云深处。 从此,地上的人们再也看不见你春风似的笑脸,再也品不到你纯净如泉的真,再也感觉不到你火焰般的情。 从此,你不再在凄清的深山中望月,你不再在没有方向的风中寻梦,你不再在黑夜里黯然地埋葬希望,你不再在沉寂里倾听自己的心一瓣一瓣凋落的声响。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,轻轻地你走了,在那一天。 你果然化作了一片云,飘向了自由,飘向了安宁,飘向了无踪。你果然化作了一颗星,驶向了黑夜,驶向了光辉,驶向了永恒。 不明白,是命运捉弄了你,还是你捉弄了命运。 你是一只飞蛾吗?凝聚了生命的全部执着与热情,只为了那一团绚丽的火苗。你是一朵雪花吗?满含了前世今生的期盼,只为了在一只温热的掌心上消融。 你流泪了吗? 在这满是草的土地上,你不该是一株洁白的花;在这满是沙的海滩边,你不该是一粒晶莹的珍珠;在这满是星星的夜空中,你不该是一轮皎洁的月亮。 是的,你是傻。这怯懦平庸的人间,存不下彩虹一样的绮丽的梦。这安分守己的世上,容不得水晶一样精美的理想。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,是的,你不应该痴。纯美的爱情如同康河边的夕阳中的金柳的倒影,永远无法握入掌心。 可是,可是为什么我的泪会从心底最柔软的地方涌出来。 没有和西天的云彩作别,你走了,你悄悄地走了。 你像一颗绚烂的流星,一瞬间划破了沉闷的天空;你像一叶小舟,用优美和沉没使波澜不惊的幽水变得生动;你像一只夜莺,用歌唱和忧伤抚慰着无数孤独的心灵。 你,是真正的诗人。你用你的心,你的情,更用你短暂的生命写了一首凄艳的诗。 几十年后,对着长满了青草的坟,我默默地猜着你的眼神,你的笑容。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,你是否睡得安稳?你是否如愿做了康河里的一条水草?你是否知道这天空还是原来的天空,这松林还是旧时的松林,只是这世界已不同,犹如沧海幻成了桑田,而桑田里没有了彩虹似的梦,没有了带露的草花,没有了像你一样痴傻的人? 我仰起头,用我潮湿的眼睛望着天空。天空里,有一片云,正悠悠地飘着,那是你吗? 那一定是你,因为我听到了一个声音:“我将于茫茫人海中寻访我唯一灵魂之伴侣,得之,我幸;不得,我命。如此而已。” 品读提示 徐志摩的诗章,有许多值得涵泳咀嚼的地方;徐志摩的人生,更有许多让我们怅惘流泪的地方。他对真与美的追求,他无怨无悔的理想,他的“痴”与“傻”,都值得大书特书。这篇小文就是抓住这些让人动情的地方,以第二人称的口吻“写给徐志摩”,中间多处引用、化用徐志摩的诗句,真情氤氲,文采斐然。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,“我许给你的,我从没收回,只是,从今以后,它再没地方存放了!” “我将于茫茫人海中寻访我唯一灵魂之伴侣,得之,我幸;不得,我命。” “人生就是一次旅行,不必在乎目的地,在乎的是沿途的风景和看风景的心情。” 在中国现代诗坛上,这位自称“云中鹤”(徐志摩的笔名)的诗人,是一个充满浪漫理想并一生追逐浪漫理想的典型。他出生在浙江海宁的一个富商家庭,早年接受过良好的教育又富有浪漫的才情,游历过欧洲,结识过许多伟大的人物并在国内高等学府中任过教授,出版过许多诗集并建立过许多文学社团,可是他从未满足过,又一直在憧憬着。他的爱情故事更是他理想化生活的典例,虽然其中有着艰辛和悲苦,但诗人从未怅惘和悔愧过,他一如既往地生活在自己编织的纯洁的“天地”里,崇尚自由、平等、博爱的人道主义情怀,追求人生的真谛。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,运用方向 追求、理想、无悔人生,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,现代诗人戴望舒在雨巷中塑造了一个“丁香一样的结着愁怨的姑娘”,借这个美好的人物形象,表达了自己对理想的追求。诗人写这首诗时,全国正处于白色恐怖之中,他在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦,在迷惘和失望中仍不放弃对理想的追求。爱因斯坦说:“不管时代的潮流和社会的风尚怎样,人总可以凭着自己高尚的品质,超脱时代和社会,走自己正确的道路。”再看另一位诗人流沙河,他在20世纪50年代被打成了“右派分子”,遭遇不公正的待遇二十余年,但他始终怀着对未来的憧憬,战胜坎坷,最终走过了人生那段黑暗的时光。他在诗中说:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明。” 运用方向 理想、人生、希望、信念,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,如何让语言充满诗意 1.融入自己的真情实感 一说起诗意化语言,我们首先会想到华丽的语句,其实不然。白居易说“感人心者,莫先乎情”。情,才是诗意化语言的核心和关键。只有在语言中融入了自己的真情,意在笔先了,诗意才会显现出来。如“轻轻的我走了,正如我轻轻的来”,无论谁吟咏到这个诗句,都会感到很美,很有诗意。这两句诗没有特别的用词,也没有使用修辞手法,却这样感人,原因是这两句诗中饱含着徐志摩对剑桥母校的一种真挚情感。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,2.运用一些修辞手法 恰当地使用修辞手法,是增加文采、提高品位最有效的方法。修辞会使山上的石头唱歌,脚下的流水动情,会使花草倾诉心中的秘密,枯枝败叶讲述生命的真谛。还是在再别康桥中,“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾”,如果把这几句中的修辞手法去掉,成了“那河畔的柳树的影子,在我的心头荡漾”这样就没有了任何诗意。 3.巧妙借用、引用古典诗文 古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源,妙用古诗文能激活语言表达,彰显文章底蕴,使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。议论文中巧用古诗文,能将深刻的道理化繁为简;记叙文中适当点缀文言语句,可以使文章语句灵活整齐、文采斐然,富有哲理;散文中引入文言诗词,能增强排比句的文采,使表达酣畅淋漓。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,请尝试采用上述一种或几种手法,写一段抒情或议论性的文字,力求语言充满诗意,200字左右即可。 写作示例:在现代文明的冲击下,“把酒话桑麻”已经成为过眼云烟,“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”也已经成为幻想,稻香、蛙声渐渐淡出人们感官,氤氲在日渐尘封的文字里。都市中忙忙碌碌的人群中,谁还有品赏“一花一世界,一叶一菩提”的心境?谁还能够停下脚步,“闲看庭前花开花落,漫随天外云卷云舒”?我们的心早已被物质俘虏,“天人合一”的美丽传说被淡忘,福祸相依的古训,还有几人谨记?,
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