高中语文 第2课《故都的秋》课件 新人教版必修2.ppt

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落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 王勃滕王阁序,无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 杜甫登高,停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 杜牧山行,寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。杨柳岸晓风残月。 柳永雨霖铃,看万山红遍,层林尽染,漫江碧透,白舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 毛泽东沁园春长沙,知人论世,郁达夫三岁丧父,在日本十年的异国生活使他饱受屈辱和岐视;在个人的性格方面,他抑郁善感;在文艺观和审美追求上,提倡静的文学,写的也多是“静如止水似的文学” 。,30年代,连年战乱,民生凋敝,读书人也居无定所,衣食无安。为了谋生,郁达夫辗转千里,颠沛流离,饱受人生愁苦与哀痛,这种“悲凉”是他整个人生的感受。,时代背景,1、 讨论:本文的题目是“故都的秋”,在作者笔下,“故都的秋”这个“秋”具有什么特点?,明确:总领句-“可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。”,“清”“静”“悲凉”是故都的秋的特点。这句话也是本文的文眼。,2、作者是通过哪些景象的刻划来表现“故都的秋” “清、静、悲凉”的特点的? (找出文中所描绘的五幅画,用四个字来概括每一幅画的内容),鉴赏课文,提问:纵观全文,用最简练的文字概括北国和南国秋的特点。文中为何多次提到南国之秋?,北国秋清、静、悲凉 南国秋慢、润、淡,秋 景 图,庭院秋景,秋槐落蕊,秋 蝉 残 鸣,秋雨话凉,秋 果 胜 景,庭院秋景,色彩碧空,蓝朵,(灰,金,灰白,黄),冷色调,情绪清闲,寂寞,景:无声无息的槐蕊夜里悄然而落,“早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有” ;,景:扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹;,情:突出了秋的清,给人清静悠闲的感觉;“落寞”,抒发了悲秋之感,紧扣了“悲凉”。,秋槐落蕊,情:给人寂静的感觉,秋蝉的残声,“秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产;因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。”,秋蝉残声,冷清 悲凉 寂寞,秋雨话凉,情绪: 悠闲,悲凉,寂寞,秋果胜景,枣子树 淡绿微黄的颜色 成熟至八九分 清秋佳日,枯藤老树昏鸦 , 小桥流水人家 , 古道西风瘦马 , 夕阳西下 , 断肠人在天涯 ,,天净沙秋思马致远,提问:本文的“形” 、“神”是什么? 形神的结合点是什么?,文章的“形”是故都的自然风物,具体说是五幅秋色图。 文章的“神”是赞美故都的自然风物,抒发向往眷念故都之秋的真情,流露出深远的忧思和孤独感。,“结合点”是“清、静、悲凉”。,提问:纵观全文,用最简练的文字概括北国和南国秋的特点。文中为何多次提到南国之秋?,北国秋清、静、悲凉 南国秋慢、润、淡 多次提南国之秋是为了烘托对比北国秋的特点,点出北国之秋味的醇厚、浓郁。,4、比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。,提问:作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在哪个方面?能否用一个字概括?而上句中的比喻又是从哪几个角度入手的呢?,正象是黄酒之与白干(温和与浓烈 ), 稀饭之与馍馍(清淡与厚重 ), 鲈鱼之与大蟹(淡的对浓的), 黄犬之与骆驼(味浅对味深)。,明确:最大的区别在于:味。 四个比喻又是从饮食文化入手,让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”,让人从形象的“味”去品味抽象的“味”。北国之秋就像“白干、馍馍、大蟹、骆驼”,让人感到味烈、味深、味浓、味久;而南国之秋就像“黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬”,让人感到味润、味浅、味淡、味短。用如此丰富生动的意象又令人读后回味悠长,明了于胸。,提问:你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋?,文中的秋景中融入了作家情的眷恋,对故都秋的向往;而作家的主观情感中又有秋的落寞,而且全文的基调是忧伤的、悲凉的,因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。,课外练笔,仿照下面这段话,写一个句式相同的句子: 南国之秋比起北国的秋来,正像黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。,课外练笔,模仿句式仿写: 北国之雪比起南国的雪来,正像是白酒之与红酒,米饭之与红薯,白鲸之与海蟹,白猫之与黑犬。 东方之美比起西方的美来,正像是旗袍之与塔裙,豆浆之与奶油,腊肉之与牛扒,黄鹂之与天鹅,再见!,
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