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,荷塘月色,作者介绍,朗读欣赏,文章线索,重点研读,写作背景,朱自清,艺术技巧,朱自清(1898-1948)字佩弦，著名散文家、诗人、学者、民主战士。文学研究会早期成员。江苏东海人，因祖父、父亲都定居扬州，又自称扬州人。原名自华，号秋实。 幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年中学毕业考入北京大学哲学系。1920年毕业后在江、浙的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。1931-1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。 早年从事新诗创作，内容多写小资产阶级的失意，也有觉悟青年对光明的呼唤。在清华任教后，创作转向散文，同时研究古典文学。,返回,1926年，北京发生“三一八”惨案，作者怀着愤怒的心情写了执政府大屠杀记、哀韦杰三君(悼念三一八死难的清华学生)。1927年，上海发生“四一二”反革命政变，使轰轰烈烈的北伐战争以失败告终，全国出现了白色恐布的情景。作者不满这样的黑暗现实，追求自由光明，但一时又看不清前进方向，心情苦闷而彷徨，思想是矛盾而复杂的。本文正是他当时生活处境和思想状况的真切而委婉的写照。,写作背景,返回,明线,游踪,荷塘四周,江南旧俗（联想）,感情线索,心里颇不宁静,像超出了平常的自己,便觉是个自由的人,且受用这无边的荷香月色好了,但热闹是是他们的，我什么也没有,可惜我们现在早已无福消受了,这令我到底惦着江南了,暗线,情感,返回,重点研读,返回,第四段,第五段,第六段,第三段,重点词语,研读 第3段,1、解释下列词句在文中的意思： “平常的自己”： “另一世界”： “自由的人”： 第四句两个“什么”各自的含义： 2、这一段表现了作者什么心境？,返回,解读,研读 4段,3.用简洁的语言概括 4段的内容。 4、第四段是从哪几方面来写景的？ 5、举例分析第四段用了哪些修辞方法来描写景色？有什么作用？,返回,解读,研读第5段,6、指出下列比喻句的相似点 （1）月光如流水一般 （2）（叶子和花）又像笼着轻纱的梦 7、“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”“酣眠”比喻什么？“小睡”比喻什么？ 8、“却又像是画在荷叶上”，“画”改为“印”好不好？ 9、“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”采用什么修辞方法？为什么？ 10用简洁的语言概括 5段的内容。,返回,解读,研读 第6段,11、解释第六段“丰姿”、“大意”在文中的意思。 12、第六段与第二段相照应，比较两段写景的异同。 13、第六段写景用了一些叠字叠词，举例分析其妙处。 14、第六段最后一句表现了作者什么情绪？两个“热闹”的意思是否相同？为何用“他们”而不用“它们”？ 15、用简洁的语言概括 6段的内容。,返回,解读,解读第 3段,1、解释下列词句在文中的意思： “平常的自己”：指被“哀愁”困扰的自己。 “另一世界”：摆脱了困扰的自由自在的世界。 “自由的人”：摆脱了现实的困扰和内心的苦闷，获得心灵的宁静的人。 第四句两个“什么”各自的含义：前一个“什么”指白天不能说不能做的事，后一个“什么”指白天一定要做的事，一定要说的话。 2、这一段抒发了作者什么心境？ 本段从侧面表现了作者受压抑、不自由的心境。,返回,解读 4段,3.用简洁的语言概括 4的内容。 第4段描写了月下荷塘的美景； 4、第四段是从哪几方面来写景的？ 第四段写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵五个方面。 5、举例分析第四段用了哪些修辞方法来描写景色？有什么作用？,比喻：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，写出了荷叶的动态美。 拟人、比喻：“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。 ”写出了荷花的娇美、羞涩、晶莹剔透。 通感：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”溴觉向视觉转移，“缕缕清香”和“渺茫的歌声”有很多相似之处，如时断时续，若有若无，轻淡缥缈，沁人心脾等。“清香”与“歌声”同属美好事物，把“清香”比作“歌声”，烘托出几分优雅和宁静。,返回,解读第5段,6、指出下列比喻句的相似点 （1）月光如流水一般 （2）（叶子和花）又像笼着轻纱的梦 月光如流水一般，“月光”和“流水”都有流泻的特点。 二者都有朦朦胧胧的特点。 7、“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”“酣眠”比喻什么？“小睡”比喻什么？ 酣眠指朗照的状态，小睡指天空被淡淡的云笼罩不能朗照的状态。,8、“却又像是画在荷叶上”，“画”改为“印”好不好？ 不好，“画”浓淡相宜，有动感；而“印”显得死板，不灵活，且“黑影”与“倩影”是有浓淡变化的。 9、“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”采用什么修辞方法？为什么？ 光与影若明若暗、并不均匀的和谐与名曲的抑扬顿挫、高低错落的和谐是相通的。 10用简洁的语言概括 5段的内容。 第5段描写了荷塘上的月色。,返回,11、解释第六段“丰姿”、“大意”在文中的意思。 丰姿：风度仪态。大意：轮廓。 12、第六段与第二段相照应，比较两段写景的异同。 相同：都写了荷塘四周的景色，都写了树、小路。 不同：第二段写了小煤屑路的寂静、阴森，写得简略。本段以树为着眼点，由近及远，写了树色、烟雾、远山、灯光，再由静到动，写到蝉声、蛙声。既是对第二段的呼应，又是对第四五段的扩展。 13、第六段写景用了一些叠字叠词，举例分析其妙处。 远远近近、高高低低：写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，音节和谐。,解读 6段,重重、阴阴、隐隐约约：传神地描绘出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。 14、第六段最后一句表现了作者什么情绪？两个“热闹”的意思是否相同？为何用“他们”而不用“它们”？ 最后一句表现了作者浓浓的哀愁。两个“热闹”不一样，前一个指“蝉声、蛙声”，后一个是双关，它还指其他人多欢腾的情况。 “他们”包括了那些追求热闹的人，“它们”单指物。 15、用简洁的语言概括 6段的内容。 第6段描写了荷塘四周的景色。,返回,为什么说“泻”“浮”二字点活了 月光和雾气呢？可否用“照”替代 “泻”，用“漂”替代“浮”呢？,?,?,?,月光如流水一般，静静地 在这 一片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。,泻,浮,泻,浮,解读,返回,“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。 “照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。,结论：,“浮”由下而上轻轻升腾扩散，以动写静，突出静态美，写出了雾的状态。 “漂”突出动态感，不符合雾的特点。,结论：,金志华的点评：“朱先生的语言，历来是新而不失自然，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心拣练的遣词用字。点活了月光和雾气的泻浮二字生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。” 选自中国现代散文欣赏辞典,返回,体会作者运用语言的技巧,1、运用比喻。,2、运用通感。,3、使用叠词。,语言朴素、典雅、充满诗意,返回,
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