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图中的人要完成各种动作，是在哪些系统的参与下完成的？主导调节作用的是哪一个系统？,人和动物大多数生命活动需要神经调节,神经调节指人和动物体通过神经系统对生命活动进行调节。,通过神经系统的调节,神经系统的基本组成单位是什么？,神经元（神经细胞）,树突,神经纤维,1.神经元（神经细胞）接受传递信息,按组号抽查预习情况,细胞体 （胞体）,细胞核,轴突,胞体,轴突,树突,神经末梢、突触小体,一、神经调节的结构基础和反射,2.反射是 神经 调节的基本方式，它是指在中枢神经系统参与下， 动物体或人对内外界环境变化作出的规律性应答。 3.反射的结构基础是反射弧，反射弧五部分感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。反射活动需要完整的反射弧来实现。,1.完整的反射弧； 2.外界的刺激。,讨论抢答：请根据上面的内容归纳出 完成反射的两个条件：,补充： 1.效应器=传出神经末梢+肌肉/腺体 2.感觉产生于大脑皮层，在反射弧属于神经中枢,感受器 神经节（传入神经的标志）,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,（2）图中有 个神经元。 （3）直接刺激，能够引起肌肉收缩，这属于反射吗？ 2.下列说法是否正确？（抢答要说出判断的理由或举出反例） 反射弧完整就能形成反射。（ ） 所有生物都能发生反射。（ ） 没有感觉一定是传入神经受损伤；没有运动一定是传出神经受损伤。（ ） 感受器是感觉神经末梢，效应器就是指运动神经末梢。（ ）,3,不属于；因为反射的结构基础是反射弧，反射必须经过完整 的反射弧。该过程没有经过完整的反射弧，所以不叫反射。,【合作探究一】：5min完成并抢答,指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。,4.兴奋:,反射过程： 也是兴奋传导的过程,1.兴奋在神经纤维上的传导？,2.兴奋在神经元之间的传递？,二、兴奋在神经纤维上的传导（兴奋在一个神经元内的传导）,电信号/神经冲动,外正内负,外负内正,Na+,局部,局部,双,小结：,双向传导；,电信号；,速度快/慢？是否耗能？,快；耗能,2、传导形式:,双向,1、传导过程：,刺激,膜电位变化 (电位差）,局部电流,静息电位,（外正内负）,（K+外流）,动作电位,（外负内正）,（Na+内流）,电信号（神经冲动）,3、传导方向:,小结,二、兴奋在神经纤维上的传导,1、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是,刺激,刺激,刺激,刺激,温故而知新,1.组成神经系统的基本单位是 ，该结构中短而多的突起是 。 2.神经调节的基本方式是 ， 3.完成反射活动的结构基础是 ，包括 . 等部分。 4.在静息时神经纤维膜外的电位是 ，兴奋在神经纤维上以 形式传导，传导的方向是 的。,神经元（神经细胞）,树突,反射,反射弧,感受器,传入神经、神经中枢、传出神经、效应器,正电位,电信号,双向,三、 兴奋神经元之间的传递 （小组按顺序回答问题）,1.突触的亚显微结构模式图， ， ， ， 突触是 （填序号）,当神经冲动通过 传导到 时， 就释放神经递质（递质）到 ， 然后作用于 上的 ，使后一个神经元发生兴奋或抑制。 兴奋只能从一个神经元的 传递给另一个神经元的 或 ，而不能向相反方向传递。,G1,G2,G3,G4,G5,G6,G7,线粒体,轴突,突触小泡,突触前膜,突触间隙,突触后膜,轴突,突触小体,突触后膜,突触间隙,突触前膜,特异性受体,轴突,细胞体,树突,拓1：突触前膜相当于上一个神经元的 膜，突触后膜相当于下一个神经元的 膜。突触间隙充满的液体属于内环境的 。,轴突,树突或细胞体,组织液,拓2：释放递质的方式属于 ，消耗的能量由线粒体提供。,胞吐,特异性受体是一种蛋白质,拓3：为什么？,神经递质只能由突触前膜释放，而作用于突触后膜。,2.突触传导的特点：小组讨论抢答, 传递 传递方向：从一个神经元的 传递给下一个神经元的 。 信号转化：_ _ _,注意：递质发生效应后，就被酶破坏而失活。,如果神经递质一直起作用，会有什么结果？,单向,轴突,树突/ 细胞体,电信号,化学信号,电信号,2.控制排尿的初级中枢在 ，若某人因外伤使意识丧失，会出现小便失禁现象，这是由于控制排尿的 出现了问题， 这说明神经中枢之间的关系为 。,小组按顺序回答,G1,G2,G3,G4,G5,G6,G7,最高级,维持身体平衡,呼吸,体温,水平衡,躯体运动,低级,脊髓,高级中枢,位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢调控,拓展：除了排尿反射，膝跳反射，缩手反射的低级中枢也在脊髓。,五、人脑的高级功能 1整个神经系统中最高级的部位是 ，它具有 、 、 和 等方面的高级功能。 语言功能是人脑特有的高级功能， 区是人类大脑特有区域。 2大脑皮层语言区 W受损，不能 。 V受损，不能 。 S受损，不能 。 H受损，不能 。 3人的短期记忆主要与 有关， 长期记忆可能与 有关。,小组按顺序回答,G1,G2,G3,G4,G5,G6,G7,大脑皮层,语言,学习,思维,记忆,语言,不能写字,不能看懂文字,不能讲话,不能听懂话,神经元的活动及神经元之间的联系,新突出的建立,(Write),(Speak),(Hear),(View),
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