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,2.4 自由落体运动,一、问题提出,二、自由落体运动,三、重力加速度,四、自由落体运动的公式,五、知识应用,七、学习目标,六、知识拓展,退 出,完成以下两个对比实验，并思考实验的结果说明了什么？,实验1 在同一高度同时释放一个粉笔头和一张纸片，请观察物体是否同时落地。,实验2 把纸片揉成纸团，重复以上实验。,一、问题提出,下一页,结论：在空气中物体下落得快慢要受到空气阻力的影响。空气阻力越小，物体下落的快慢就越接近。,下一页,模拟实验,知识拓展： 1971年，阿波罗飞船登上无大气的月球后，宇航员斯科特特地做了使羽毛和重锤从同一高度同时释放的实验，无数观众从荧屏上看到，它们并排下落，同时落到月球表面。,上一页,目 录,牛顿管实验,物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动。,1. 定义,二、自由落体运动,如果空气阻力对物体影响很小，可忽略不计，那么，物体在空气中从静止开始下落的运动就可以看作是自由落体运动。,2. 运动性质,（1）实验探究（观看）,（2）频闪照片（观看）,返回,目录,上一页,三、重力加速度,在同一地点，一切物体在做自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫重力加速度，用g 表示。,在地球上不同地点，g 的值略有不同。,在通常的计算中，取 g = 9.8 m/s 2。重力加速度方向总是竖直向下。,9. 832,9. 801,9. 794,9. 788,9. 780,39 56,90,31 12,23 06,0,目 录,四、自由落体运动的公式,自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，所以，匀变速直线运动公式也适用于自由落体运动。,目 录,【例1】雨滴通常从 1 500 m 左右的高度落下，如果没有空气阻力，问经过多长时间落到地面？它落到地面时的速度是多少？,雨滴落地时的速度为,解：如果没有空气阻力，雨滴下落的运动可以看成自由落体运动，由公式 得,讨论：实际上雨滴落到地面的速度不超过8 m/s，说明物体从很高的地方下落时，空气阻力是不可忽略的，有时空气阻力可以大到等于物体的重力。,下一页,【例2】如图所示，一个小钢球做自由落体运动。测得小钢球经过 A点时的速度是 2.42 m/s，经过 B 点时的速度是 4.64 m/s， 所用时间是0. 226 s，求此地的重力加速度和AB 间的距离。,解：因为自由落体是匀加速直线运动，所以,上一页,下一页,视野拓展:,日常活动中，有时需要反应灵敏，对战士、司机、飞行员、运动员等尤其如此，当发现某种情况时，能及时采取相应行动，战胜对手，或避免危险人从发现情况到采取相应行动经过的时间叫反应时间这里向你介绍一种测定反应时间的方法 请一位同学用两个手指握住木尺顶端，你用一只手在木尺下部做捏住木尺的准备，但手的任何部位都不要碰到木尺当看到那位同学放开手时，你立即握住木尺测出木尺降落的高度，根据自由落体运动的知识，可以算出你的反应时间,下一页,观察自由落体运动的特点 方法一：取一根长2 m左右的细线，56个铁垫圈和一个金属盘。在线端系上第一个垫圈，隔12 cm再系一个，以后垫圈之间的距离为36 cm、60 cm、84 cm，即各垫圈之间的距离为1357，如图所示。 方法二：仍取2 m长的线，5个铁垫圈；线端系第一个垫圈，以后每隔48 cm系一个，如图所示。站在椅子上，向上提起线的上端，让线自由垂下。松手后，注意听各垫圈落到盘上的声音间隔。比较两种方法之间声音间隔有什么不同。,课后拓展:,上一页,目 录,下一页,学习目标,1掌握自由落体运动的概念，记住重力加速度的符号、数值、方向 2理解自由落体运动的速度公式和位移公式，并能灵活运用解决实际问题 3运用分析、类比的思想，推理出自由落体运动的速度公式和位移公式 4通过用不同方法测重力加速度，感悟实验在发现自然规律中的重要性,目 录,退 出,1. 在某地让一个小球从 17.7 m 高的地方自由下落，测得小球下落到地面处所用的时间是1.9 s，求此地的重力加速度和1.9 s 末的速度。,小球在1.9 s 末的速度为,解：由公式 得,练 习,上一页,下一页,2. 一个物体从 19.6 m 高的地方自由下落，问经过多长时间落到地面？它落到地面时的速度是多少？,物体落地时的速度为,解：由公式 得,上一页,目 录,
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