高中物理《1.1.4单摆测定重力加速度》课件 新人教版选修3.ppt

上传人:sh****n 文档编号:1918464 上传时间:2019-11-10 格式:PPT 页数:13 大小:142KB
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资源描述
单摆测定重力加速度,【实验练习】,1、实验思考题: (1)用单摆测量重力加速度是根据什么物理关系?重力加速度计算式是什么? (2)该实验需要测量哪些量?各用什么测量工具? (3)单摆应当选用什么样的球?什么样的线?线长度应当在什么范围内? (80120cm) (4)怎样保证小球的摆动是简谐运动?小球摆成圆锥摆,对周期有什么影响? (5)测量摆长用什么测量工具? (6)怎样测量单摆周期?从何处开始计时?到何处停止计时?测3050个周期 有什么好处? (7)秒表怎样读数?短针怎样读数?长针怎样读数?要不要估读? (8)刻度尺长度只有30cm,怎样测重力加速度?,一个小球和一根细线就可以组成一个单摆.,【实验原理】,单摆在摆角很小的情况下做简谐运动.单摆的周期与振幅、摆球的质量无关.与摆长的二次方根成正比.与重力加速度的二次方根成反比.,单摆做简谐运动时,其周期为:,故有:,因此只要测出单摆的摆长L和振动周期T,就可以求出当地的重力加速度g的值,并可研究单摆的周期跟摆长的关系.,秒表的使用和读数:,注意:当内侧分针没有超过半格时,外侧秒针读小于30的数字;,秒表的读数等于内侧分针的读数与外侧秒针的读数之和.,机械式停表只能精确到 0.1s,读数时不需估读.,超过半格时,外侧秒针读大于30的数字.,【实验内容】,1、步骤 (1)取约1m长的细线穿过带孔的小钢球,并打一个比小孔大一些的结,然后拴在桌边的支架上,如图所示. (2)用米尺量出悬线长L,准确到毫米;用游标卡尺测摆球直径,算出半径r,也准确到毫米。则单摆的摆长为Lr.,【实验器材】,带孔小钢球一个,约1m长的细线一条,铁架台,米尺,秒表,游标卡尺.,(3)把单摆从平衡位置拉开一个很小的角度(例如不超过10),然后放开小球让它摆动,用停表测量单摆完成30次全振动(或50次)所用的时间,求出完成一次全振动所需要的时间,这个平均时间就是单摆的周期.,(5)改变摆长,重做几次实验.设计一个表格,把测得的数据和计算结果填入表格中,计算出每次实验的重力加速度.最后求出几次实验得到的重力加速度的平均值,即可看作本地区的重力加速度.,(4)把测得的周期和摆长的数值代入公式 ,求出重力加速度g的值.,(1)选择材料时应选择细轻又不易伸长的线,长度一般在1m左右,小球应选用密度较大的金属球,直径应较小,最好不超过2 cm; (2)单摆悬线的上端不可随意卷在铁夹的杆上,应夹紧在铁夹中,以免摆动时发生摆线下滑或悬点不固定,摆长改变的现象; (3)注意摆动时摆角不易过大,不能超过10,以保证单摆做简谐运动; (4)摆球摆动时,要使之保持在同一个竖直平面内,不要形成圆锥摆;,【注意事项】,(5)测量应在摆球通过平衡位置时开始计时,因为在此位置摆球速度最大,易于分辩小球过此位置的时刻;画出单摆的平衡位置,作为记时的参照点.必须是摆球同方向经过平衡位置记一次数. (6)测量单摆的摆长时应使摆球处于自然下垂状态,用米尺测量出摆线的长度,再用游标卡尺测出摆球的直径,然后算出摆长.,1、测定重力加速度时: 摆球应选用_,摆线宜选用_; 测摆线的长度用_,要求准确到_,测小球直径用_,要求准确到_,测量摆动3050次时间用_; 此外,还需要配备_和_.,参考答案: 重而小的实心球;轻而长且难以发生形变的细线; 米尺;毫米;游标卡尺;0. 1 mm;停表; 铁架台;铁夹.,【实验练习】,2、某同学测定的g的数值比当地公认值大,造成的原因可能是( ) 摆球质量太大了; 量摆长时从悬点量到球的最下端; 摆角太大了(摆角仍小于10); 计算摆长时忘记把小球半径加进去; 摆球不是在竖直平面内做简谐振动,而是做圆锥摆运动; 计算周期时,将(n1)次全振动误记为n次全振动.,参考答案: ,3、在做“用单摆测定重力加速度的实验”中为了减小误差,应注意的事项是( ) A摆球以选密度大,体积小的小球为好 ; B摆长以0.25米为宜 ; C摆角应小于10; D摆线的悬点要固定,方不会在摆动中出现移动或晃动 ; E要使单摆在竖直平面内摆动,不得使其形成锥形摆或摆球转动 ; F测量周期时,应从摆球通过最低点时开始计时 . 只有A、B、C、D项正确 只有E、F项正确 只有ACDEF正确 都正确,答案: ,4、如图所示,两根等长的轻绳同悬于同一点O,下端各系住一个大小相同的小球A、B且mAmB,现将A球向左拔开一个小角(5),然后静止释放,两球在最低点发生无机械能损失的碰撞,则它们第二次相碰的位置 (空气阻力不计) ( ) A发生在点正下方 B发生在O点正下方偏左 C发生在O点正下方偏右 D若mA= mB则 碰撞发生在点正下方,答案: AD,
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