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第二节 弹 力,前面我们学习了力的分类，知道力可以按性质和效果来分类。,力按性质可分为重力、弹力、摩擦力等。,双手弯曲塑料直尺，或用手拉伸弹簧，直尺和弹簧会发生什么变化？,形变,物体的形状或体积发生改变, 叫做 形变,按形式分: 拉伸(压缩)形变,弯曲形变,扭转形变,形变的种类,按能否恢复原状分: 弹性形变,非弹性形变(超出弹性限度,也叫范性形变),如果形变过大，超过一定限度，物体的形状将不能完全恢复， 这个限度叫做弹性限度,范 性 形 变,一切物体在力的作用下都会产生形变,1、 有的物体形变较为明显. (如拉伸的弹簧,弯曲的弓箭),2、 有的物体的形变极其微小 (如重物放在桌面上),两个实验观察微小形变,不能发生形变的物体是不存在的,发生形变的物体，对使它发生形变的物体有什么作用效果呢？,比如说：射箭、弹簧推小车等。,它为什么会产生这样的效果呢？,因为它要恢复原状。,弹力的定义：,发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物 体会产生力的作用，这种力叫弹力.,那么，弹力产生的原因是什么呢？,弹力的施力物体发生了形变,弹力实际上是发生形变的物体对使它发生形变的物体的作用,弹力产生的条件：,1 直接接触,2 有形变（指的是弹性形变）,弹力产生在直接接触并发生形变的物体之间,一句话，弹力的产生，接触是前提，形变是根本.,弹力的方向:,通常所说的拉力、压力都是弹力,压力的方向垂直于支持面而 指向被压的物体,支持力的方向垂直于支持面而 指向被支持的物体,例 题,分析书放在桌面或倾斜木板上时, 书和木板所受的弹力,思考：,总结：绳子的拉力绳子对所拉物体的弹力 方向总是沿着绳而指向绳子收缩的方向,绳子的拉力也是弹力，那么绳子的拉力的方向如何呢？,a,b,例如,弹簧弹力方向又什么样的呢?,弹簧两端的弹力方向，与弹簧中心轴线重合，指向弹簧恢复原状方向.,各种接触面间的弹力方向判断:垂直于接触面,曲面与平面接触,曲面与平面间弹力方向：,过接触点垂直平面指向受力物体,各种接触面间的弹力方向判断,点与平面接触,点与平面间弹力方向：,过接触点垂直平面指向受力物体,光滑斜面,各种接触面间的弹力方向判断,点与曲面接触,点与曲面间弹力方向：,与过接触点的切面垂直并指向受力物体,各种接触面间的弹力方向判断,曲面与曲面接触,曲面与曲面间弹力方向：,与过接触点的公切面垂直并指向受力物体,我们对弹力方向做一个总结,1、弹簧两端的弹力方向，与弹簧中心轴线重合，指向弹簧恢复原状方向,2、轻绳（或橡皮条）对物体的弹力方向，沿绳指向绳收缩的方向,3、点与面接触时的弹力方向，过接触点垂直于接触面（或接触面切线方向）而指向受力物体。,4、平面与平面接触时弹力的方向，垂直于接触面而指向受力物体,5、曲面与平面接触时弹力的方向，在接触点与球心的连线上而指向受力物体,6、曲面与曲面相接触时弹力的方向，垂直过接触点的分切面，通过两球球心而指向受力物体,【作业】课本P8练习二2,3两小题,同学们，再见!,弹力有无的判断,对于微小形变，用假设推理法,A,B,光滑水平面并排放着静止的木块A、B,假设A、B间有弹力,以B为研究对象，B受力：,B不可能静止，所以A、B间没有弹力,弹力有无的判断,判断球与斜面间有无弹力,假设球与斜面间有弹力,以球为研究对象，球受力：,球不可能静止，所以球与斜面间没有弹力,弹力有无的判断,光滑球静止在水平地面,假设球与木块间有弹力,以球为研究对象，球受力：,球不可能静止，所以球与斜面间没有弹力,弹力的大小,弹力与形变的关系：,形变越大，弹力越大。,弹力的计算：,对弹簧而言，大小可以用公式f=kx计算,对其它的弹力，中学阶段只能用力的平衡、动力学知识计算。,轻绳与轻杆受力特点,轻绳的含义：,不计质量的柔软的绳子。,轻绳的受力特点：,1、只能拉不能压；,2、轻绳的拉力一定沿绳方向；,3、同一根绳子张力处处相等。,轻绳与轻杆受力特点,轻杆的含义：,不计质量不发生形变的杆,轻杆受力特点：,1、可拉可压；,2、杆所受的力不一定沿杆的方向；,
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