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高中物理新人教版 选修- 4系列课件,12.5波的衍射,教学目标,一、知识目标 1.知道什么是波的衍射现象。 2.知道波发生衍射的条件。 3.知道衍射是波特有的现象。 二、能力目标 提高学生从实验现象总结规律的能力。 三、德育目标 通过对衍射现象的学习，使学生学会从现象中发现规律的方法。,教学重点 1.波的衍射现象。 2.波能够产生明显衍射的条件。 教学难点 产生明显衍射条件的教学。 教学方法 实验归纳法、电教法、讲练法 教学用具 水波槽、两块挡板、两块有小孔的木板、实物仪、水波的衍射照片。,波的衍射,波的衍射：波可以绕过障碍物继续传播的现象 实验一、水波的衍射现象及在波长一定的情况狭缝宽对衍射实验的影响（链接动画）,现象：水波绕过小孔或障碍物继续传播,说明: 衍射是波特有的现象;一切波都能发生衍射 衍射现象总是存在的,只有明显和不明显的差异.,实验二、在狭缝宽度一定的情况下，波长对衍射实验的影响,结论： 障碍物较大时对波有影响,较小时对波没有影响,即障碍物比较小时能发生明显衍射. 窄缝宽度跟波长相差不多时，有明显的衍射现象,结论：,窄缝宽度比波长大得越多，衍射现象越不明显； 窄缝宽度跟波长相比非常大时，水波将直线传播，观察不到衍射现象,发生明显衍射现象的条件：,说明:障碍物或孔的尺寸大小,并不是决定衍射能否发生的条件,仅是衍射现象是否明显的条件.一般情况下,波长较大的波容易产生显著的衍射现象.,障碍物或孔的尺寸比波长小,或跟波长相差不多.,波传到小孔(或障碍物)时,小孔(或障碍物)仿佛是一个新的波源,由它发出与原来同频率的波(称子波)在孔后传播,于是就出现了偏离直线传播的衍射现象. 当孔的尺寸远小于波长时尽管衍射十分突出,但由于衍射波的能量很弱,衍射现象不容易观察到.,一切波都能发生衍射，衍射是波特有的现象 .,例1.下列现象或事实属于衍射现象的是( ) A.风从窗户吹进来 B.雪堆积在背风的屋后 C.水波前进方向上遇到凸出水面的小石子,小石子对波的传播没有影响. D.晚上看到水中月亮的倒影,C,例2.下列关于波的衍射的说法正确的是( ) A.衍射是一切机械波特有的现象 B.对同一列波,缝或孔(障碍物)越小,衍射现象越明显 C.只有横波才能发生衍射现象,纵波不能发生衍射现象 D.声波容易发生衍射是由于声波波长较大,BD,例3.在水波槽的衍射实验中,若打击水面的振子的频率是5HZ,水波在槽中的传播速度为0.05m/s,为观察到显著的衍射现象,小孔直径d应为( ) 10cm 5cm d1cm d1cm,D,例4：如图是观察水面波衍射的实验装置，AC和BD是两块挡板，AB是一个孔，O为波源，图中已画出波源所在区域波的传播情况，每两条相邻波纹（图中曲线）之间距离表示一个波长，则波经过孔之后的传播情况，下述描述正确的是（ ）,A此时能明显观察到波的衍射现象 B挡板前波纹间距离相等 C如果将孔AB扩大，有可能观察不到明显的衍射现象 D如果孔的大小不变，使波源频率增大，能更明显地观察衍射现象,解析：由图可看出孔AB与波长相比小于一个波长，则A对. 介质及波源不变则不变，B对 将孔变大，若孔的大小比较大则不能看到明显衍射现象，C对 增大频率，更不容易看到衍射现象，D错. 所以，正确选项为AB、C.,
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