xx学年第一学期高二语文组教学工作计划.doc

教育计划：_xx学年第一学期高二语文组教学工作计划姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 8 页xx学年第一学期高二语文组教学工作计划本学期我担任高二7、班的语文教学，高二年级经过了文理分班，面对的是新学生，接触的也是新班级，陌生的班级，不熟悉的面孔，不一样的氛围，一切显得新奇而充满挑战。7、班均为理科班，人数相当，开学初始均为50人左右，男生略多于女生，学习氛围班比较浓郁。本学期的教学内容是必修与选修的整合。为了让工作更有成效，我制定了如下计划。第一，思想上积极要求进步，响应党的号召，接受学校的各项合理工作要求，勤奋踏实努力，争做一名优秀的语文老师。第二，快速了解学生情况。我让第一孩子写了一份要求300字左右的自我介绍，同时给自己制定认识任务。通过自我介绍，我对学生的姓名有了初步的了解，对个别有特点的学生有了大概印象；同时我也发现了个别学生态度不端正，300字只写了不足一百字，甚至只有几十字，有些思维敏捷，十分钟就写好了，有些谨小慎微，写将近一个小时，有些死活都说自己不知道怎么写。学生的层次已初见端倪，在7班我随意出了一道题要求学生写出答题思路，有些认真写，有些胡乱写，有些想象写，这其中认真写的也不足一半，可见基础功底和答题意识。第三，和学生一起熟悉教学内容，制定教学目标。本学期的教学任务是必修5和选修之中国古代诗歌散文欣赏。必须5初步制定目标，要求学生把握小说的解题思路，对文言文知识形成大概的系统；作文强化议论文写作，对于班的要求可略高一些，要求他们在论点产生与论证语言上有所精进；而对于7班，要求他们掌握一种写作结构，学会使论证充实；同时布置一定的阅读量，要求他们写读后感；在作文方面，要求他们做摘抄，同时为练习议论段做准备。期末考试后的教学内容，主要在于培养学生诗歌鉴赏能力和积累文言文的知识点。第四，教研上不断要求自己。教学上教学相长，在备课组，积极听取他人的教学建议，去听同行的课，向他们学习适用于本班教学的一些方法，拓展自己的教学知识面，积累自己的教学经验，积级撰写教学论文和教学设计，慢慢形成自己的教学风格。锻炼自己驾驭课堂的能力，在教学之余，多阅读文学作品和教学教研杂志书籍。奔着目标努力去做。目标高远，努力就会充满能量。高一期末考试我班学生的语文成绩名列年级前茅，本学期我会继续努力，教学扎扎实实，不好高骛远，为提升学生的成绩做出更多努力。同时，在学生的做人及学习学法上，多与学生沟通，给予正面积极的引导。我相信信念不变，努力作翼，收获就会在不远处。0*年度高二语文上学期教学计划高二语文组孟春春以学校本学年工作计划为指导，全面推高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高为宗旨，制定本学期的教学计划。一、教学目标本学期的主要任务是语文必修5和选修中国古代诗歌散文欣赏的学习，教学时以新课标为准绳，达到以下几个方面的目标贯彻普通高中语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的、以学生为主体的语文教育观念，不断地探索能适应社会发展和学生实际需要的新教法。、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观，以语文成绩的大幅度提高来促进学生综合素质的整体推进。3、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中，掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。4、进一步提高学生的语文素养，强化学生的语文意识，优化语文学习习惯，全面提高语文学习成绩，为下学期的语文学业水平测试打好基础，并为高三一年的语文学习做好冲刺准备。5、在第0周前完成必修5的教学任务，在9周前完成选修课中国古代诗歌散文欣赏的学习的教学任务，留有一到两周时间进行学考复习。我再谈谈本学期语文教学的综合计划（）积累整合能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。（）感受鉴赏阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。（3）思考领悟根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。（4）应用拓展能在生活中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。（5）发现创新注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。三、教学方法、措施、继续培养良好的学习习惯（）放声朗读的习惯。（）预习新课的习惯（3）记笔记的习惯（4）勤用工具书的习惯（5）思考和说话的习惯（6）课外阅读的习惯（7）勤写勤练的习惯（8）整理积累的习惯（9）总结得失的习惯（0）书写清楚的习惯、积极倡导自主、合作、探究的学习方式语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。为改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，特别要重视探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。应鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。3、抓住文本特点，教学侧重恰当在具体的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重。阅读论述类文本，引导学生把握观点与材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。阅读实用类文本中的新闻，引导学生注意材料的与真实性、事实与观点的关系、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等；常用应用文教学，应主要借助文本示例来了解其功用和基本格式，以学生自学为主，不必作过多分析。阅读文学作品的过程，是发现和建构作品意义的过程。作品的文学价值，是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现方案-范文库.整理.的。文学作品的阅读鉴赏，往往带有更多的主观性和个人色彩。引导学生设身处地去感受体验，重视对作品中形象和情感的整体感知与把握，注意作品内涵的多义性和模糊性，鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义。引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世，通过查阅有关资料，了解与作品相关的作家经历、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等，加深对作家作品的理解。4、古诗文、其他文言文阅读，重朗读，重基础积累古代诗文的阅读，指导学生学会使用有关工具书，自行解决阅读中的部分障碍；课堂上，老师作重解决疑难字词句的理解，帮助学生总结归纳吸收积累。强化朗读教学，强化翻译教学。文言常识的教学少而精，重在提高学生阅读古诗文的能力。5、鼓励学生口头交流可以通过课堂教学，给时间思考讨论，鼓励大胆说话，大声说话。6、写作教学，每两周一次两课时作文训练。加强作文习惯训练，先审题，再构思，提纲好了后动笔。还要求记叙文入格。还注意其他作文素养的培养。第 7 页 共 8 页教育计划本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 8 页 共 8 页