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新授课必修 地理信息技术,地理信息技术,知识建构,课前展示,翻译下列三种地理信息技术： Remote Sensing Geographic Information System Globle Positioning System,学习目标,1.通过英文全名，理解“3S”技术的含义。 2.通过读图，分别说出RS、GPS、GIS的组成、工作原理，培养读图能力。 3.结合实例，分析RS、GPS、GIS的应用领域。 4.说出数字地球的含义。,一、RS、GIS、GPS的含义及三者的联系,探究活动1：读本课知识框架（图1），分析RS、GIS、GPS的含义及三者的联系。,RS、GIS、GPS的含义分别是什么？ 三者之间有何联系（简单概述）？ 什么是数字地球？,二、RS、GIS、GPS的组成、工作原理,探究活动2：读课本相关内容，分析RS、GIS、GPS的组成、工作原理。,RS的关键装置是什么？ 工作原理是什么？ 主要工作环节有哪些？,二、RS、GIS、GPS的组成、工作原理,探究活动2：读课本相关内容，分析RS、GIS、GPS的组成、工作原理。,GIS的核心装置是什么？ 工作流程是什么？,二、RS、GIS、GPS的组成、工作原理,探究活动2：读课本相关内容，分析RS、GIS、GPS的组成、工作原理。,GIS数据组织和管理的基本单位是什么？,二、RS、GIS、GPS的组成、工作原理,探究活动2：读课本相关内容，分析RS、GIS、GPS的组成、工作原理。,GPS的组成部分有哪些？ “3S”技术可以分析处理的数据都带有什么特征？,二、RS、GIS、GPS的组成、工作原理,探究活动2：读课本相关内容，分析RS、GIS、GPS的组成、工作原理。,GPS的定位原理是什么？,三、RS、GIS、GPS的应用领域,探究活动3：开展小组合作学习，案例辨析RS、GIS、GPS的应用领域。,案例： 扑灭森林大火时，用卫星实时监控火情。 全天候为在无人区进行科学考察的科技工作者提供本人具体地理位置。 110指挥中心查询各巡警车的位置。 某巡警车向110指挥中心提供自己的位置。,RS,GPS,GIS,GPS,三、RS、GIS、GPS的应用领域,探究活动3：开展小组合作学习，案例辨析RS、GIS、GPS的应用领域。,案例： 动物专家给金丝猴装上信号追踪器，掌握它们的活动范围，为设立保护范围提供参考。 测量珠峰的高度。 城市规划部门获得 10年前城市规划的落实状况。 寻求两点之间最短 、景点最多的路径。 利用气象卫星对台风进行实时监测。,GPS,GPS,RS,GIS,RS,课堂评估,活动：绘制概念图,反思：收获与疑问,1图3为“3S”技术的相互关系示意图，读图回答。,典型例题,（1）如图表示反馈影像信息的处理结果，表示提供影像的功能，表示提供定位信息功能。关于甲、乙、丙的说法正确的是 甲是GIS 乙是RS 丙是GIS 甲是GPS A. B. C. D.,A,1图3为“3S”技术的相互关系示意图，读图回答。,典型例题,（2）下列有关3S技术运用的叙述，正确的是 运用RS可以确定110巡逻车的位置 运用RS可以获取水灾淹没区域的动态信息 运用GPS可以确定运钞车位置 运用GIS可以获取森林火场遥感信息 A. B. C. D.,B,2作为上海市重点发展的朝阳产业之一，多媒体产业得到政府的大力支持。图4为“上海市多媒体产业布局图”，读图完成：,典型例题,图中企业密度等级是对专题地图进行叠加分析而生成，所用的信息技术是： A.遥感(RS) B.全球定位系统(GPS) C.地理信息系统(GIS) D.虚拟现实(VR),C,重点图像,RS和GPS都能“获取”“监测”位置信息，如果题目出现“获取”“监测”“位置”等关键词，就考虑选RS或GPS，但两者获取信息的方式、信息的精准度要求、使用的设备不同。,RS、GPS是GIS的信息源，但只能给GIS提供带有空间特征的信息，不带有空间的信息，如市民的消费喜好等就不能采用3S技术获得信息。RS和GPS都需要借助卫星。,重点图像,GIS主要是“电脑处理”，具有“查询”“分析”“处理”“规划”“划定”“模拟”“决策”“管理”等功能。,
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