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第七节 文言翻译,红楼梦第五回有以下文字：于是大家入座，小鬟捧上茶来，宝玉觉得香清味美，迥非常品，因又问何名。警幻道：“此茶出在放春山遣香洞，又以仙花灵叶上所带的宿露烹了，名曰千红一窟。”宝玉因此酒香冽异,千红一窟,常，又不禁相问，警幻道：“此酒乃以百花之蕤，万木之汁，加以麟髓凤乳酿成，因名为万艳同杯。”宝玉称赏不迭。,试分析“千红一窟”“万艳同杯”的含义。 答案 “千红”“万艳”指红楼梦中众多的女子。“窟”，谐音“哭”，“杯”谐音“悲”。红楼梦中有许多如花儿般的女子，但最后或香消玉殒，含恨而逝，或漂泊他乡，受人欺凌，她们纵然才貌、品性皆好，但时运不济、运途多舛。,(2016山东卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。,(节选自晏子春秋，有删改),【注】 三王：夏商周三代之明君，多指夏禹、商汤、周文王(或周武王)。橧(zn)巢：用柴薪搭建的巢形住所。关市：指集市。讥：稽查，盘问。,【真题演练】 1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分),解析 本题考查理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。B项，“文”应为名词活用为动词，意思是“绘上纹饰”。 答案 B,2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( ) (3分),解析 本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。能力层级为理解B。D项，都是连词，表转折，但、却。A项，副词，表推测，大概/代词，他们；B项，介词，对于/介词，从；C项，介词，拿、用/表目的连词，来。 答案 D,3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分),A.夫冠足以修敬/不务其饰/衣足以掩形御寒/不务其美/身服不杂彩/首服不镂刻 B.夫冠足以修/敬不务其饰/衣足以掩形御寒/不务其美身/服不杂彩首/服不镂刻 C.夫冠足以修/敬不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美/身服不杂彩首/服不镂刻 D.夫冠足以修敬/不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美身/服不杂彩/首服不镂刻,解析 本题考查文言断句能力。本题可以依据句式结构相似或相同的特点断句。“冠足以修敬”和“衣足以掩形御寒”结构相似，“不务其饰”和“不务其美”结构相同，“身服不杂彩”和“首服不镂刻”结构相同，据此即可正确断句。 答案 A,4.下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是( )(3分),A.晏子认为，古代圣王诚心诚意地爱护百姓，实实在在地对百姓行善，因此天下的人都感念其徳义而归附他们。 B.晏子认为要想治理好国家，使天下归附，最重要的不是取法已过时的古圣王制度，而是效法他们的节俭风尚。 C.面对景公的封赏，晏子并不领情，他毅然决然地予以拒绝，并且指出了景公穷奢极欲与穷兵黩武的危害性。 D本文采用对话的方式，批评了景公治理国家的错误观点和做法，表达了晏子减少赋税、减轻刑罚等政治主张。,解析 本题考查归纳内容要点概括中心意思的能力。能力层级为分析综合C。B项，“最重要的不是取法已过时的古圣王制度”错解文意。原文中“不法其制”的意思是“不效法他们服饰宫室的形制”，而非“制度”。 答案 B,5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分),(1)其不为橧巢者，以避风也；其不为窟穴者，以避湿也。(4分) 译文：_ (2)公乃愿致诸侯，不亦难乎？公之言过矣。(3分) 译文：_ (3)是则可矣。虽然，君子独不欲富与贵乎？(3分) 译文：_,解析 本题考查翻译文言句子的能力。能力层级为理解B。解答时注意落实重点实词、虚词和特殊句式。(1)句中“其”，代词，他们；“为”，动词，可译为“搭建”；“以”连词，为了。(2)句中“乃”，副词，即；“致”，使动用法，使到,来，这里应译为“使归附”；“过”，错误。(3)句中“是”，这样；“虽然”，虽然这样；“独”，难道。,答案 (1)他们不再造柴薪搭成的巢居住，是为了避风寒；不再造土穴居住，是为了避潮湿。 (2)您却还想让诸侯来归附，不是很难吗？您的话错了。 (3)这样做是可以的。虽然这样，难道您就不想要富有和尊贵吗？,【参考译文】 景公询问晏子说：“我想穿上古代圣贤之王的衣服，居住在圣贤之王的宫室，这样，那么诸侯们大概会来归附吗？” 晏子回答说：“效法古代圣贤之王的节俭就可以；效法圣贤之王穿的衣服，居住在圣贤之王的宫室，没有益处。夏商周三代的明君穿不同的衣服而都能统一天下，不是凭借衣服招致诸侯。诚心地爱护人民，坚决地推行善事，天下百姓都感念他们的德行而归向他们的道义，如果他们的衣服节俭人民大众也会喜欢他们。帽子足够用来培养恭敬，不必致力于装饰；衣服足够用来掩护身体抵御寒冷,不必致力于华美。身上穿的衣服,不要色彩杂陈，头上的服饰不要精雕细刻。古代曾有居住在用柴薪搭建巢穴(的君王)不厌恶人，只施惠而不向百姓索取，天下人不朝拜他们的宫室，而是共同归附于他们的仁爱。到了三代制作衣服，是为了增加庄重恭敬。衣服的轻重便于身体，使用钱财的多少顺于民意。他们不再造柴薪搭成的巢居住，是为了避风寒；不再造土穴居住，是为了避潮湿。因此明堂的形制是，(只求)地下的潮湿，不能上来；天降的寒暑，不能侵入。土建筑物不绘上纹饰，木建筑物不加镂刻，这是向百姓显示懂得节俭。等到他们衰败的时候，衣服的奢侈已超过足以培养恭敬的限度，宫室的华美已超过避开潮湿的限度，使用人力太多，使用钱财非常浪费，这是与民结为仇敌。如今君主想要效法古,代圣王的服饰，不效法他们服饰宫室的形制，而是效法他们的节俭，那么虽然未必能治理好，或许还是有益的。如今君主穷尽所能使楼台亭榭高耸，竭尽水池的深度而没有止境，致力于刻镂雕花的技巧、花纹的美观而不满足，那么也是与民结为仇敌了。如果按照我的想法，恐怕国家危险，而您也不得安宁呀。您却还想让诸侯来归附，不是很难吗？您的话错了。”,景公赐给晏子平阴和藁邑作为食邑。晏子谢绝说：“我的国君喜欢修筑宫室，百姓的力量已经疲困了；又喜欢游乐玩赏器物，刻意打扮宫中女子，百姓的钱财都用光了；又喜欢发动战争，百姓的死亡很近了。使民力疲困，使民财用尽，使民身临死境，下面的人非常痛恨上面的统治者了！这就是我不敢接受的原因。”,景公说：“这样做是可以的。虽然这样，难道您就不想要富有和尊贵吗？” 晏子说：“我听说做人的臣子的人，先国君而后自身，安定国家后才安居自己的家，尊重国君而后安处自身，为什么说偏偏不想要富有和尊贵呢！” 景公说：“这样那么我用什么封赏你呢？” 晏子回答说：“君王让渔业盐业进入商品市场，对集市只盘查而不征税；对耕地的人收取十分之一的赋税；减轻刑罚，犯死罪的改为判刑，该判刑的改为罚款，该罚款的就免了。如果这三条(实行了)，就是对我的赏赐，也是君王的利益所在。” 景公说：“这三条，我没有什么说的，就听从先生的吧。”,景公按照这三条去做了以后，派人去问大国，大国的君主说：“齐国安定了。”派人去问小国，小国的君主说：“齐国不会欺凌我们了。” 【原创迁移文言翻译】 把下列句子翻译成现代汉语。 (1)今君穷台榭之高，极污池之深而不止，务于刻镂之巧、文章之观而不厌，则亦与民而仇矣。 译文：_ (2)婴闻为人臣者，先君后身，安国而度家，宗君而处身，曷为独不欲富与贵也！ 译文：_,解析 本题考查理解并翻译文中句子的能力。(1)句中关键词：“穷、极、务”“文章”等。全句大意。(2)句中关键词：“安”“度”“宗”“曷”。全句大意。 答案 (1)如今君主穷尽所能使楼台亭榭高耸，竭尽水池的深度而没有止境，致力于刻镂雕花的巧妙、花纹的美观而不满足，那么也是与民结为仇敌了。 (2)我听说做人的臣子的人，先国君而后自身，安定国家后才安居自己的家，尊重国君而后安处自身，为什么说偏偏不想要富有和尊贵呢！,【教材联想举一反三】 把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。 译文：_ (2)若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？ 译文：_ 解析 本题考查理解并翻译文中的句子。(1)句中关键词：“购”。特殊句式：状语后置、定语后置。全句大意。(2)句中关键词:“乘”“御”“待”。特殊句式:宾语前置。全句大意。 答案 (1)现在樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏格，悬赏他的头。 (2)至于顺应天地万物的本性，驾驭六气的变化，来遨游在无穷无尽的境界中的人，他们还凭借什么呢？,1.近年来高考对文言文翻译考查有什么特点？ (1)从考查形式上看，绝大部分地区高考卷采用的是主观题的形式，包含23个小题。 (2)从考查内容上看，文言文翻译集中考查实词、虚词、词类活用及特殊句式等方面的知识，具体涉及通假字、一词多义、古今异义、偏义复词以及判断句、省略句、被动句、倒装句(定语后置句、主谓倒置句、介宾短语后置句、宾语前置句)等。 2.考生在文言文翻译题上的失分主要集中在哪些方面？ 失分的原因集中在两个方面：一是没有采分点意识，即翻译语句的时候忽略了对一些关键词语的翻译，从而丢失了本该得到,的分数；二是忽略对相关文言特殊句式的翻译，没有对翻译后的句子按照现代汉语语序进行调整等。 3.针对失分情况，应该如何复习文言文翻译？ (1)文言翻译要求“字字落实”，要认真推敲语句中的每一个词语的含义，坚持直译为主但绝不忽略意译的原则。 (2)要认真把握文言句式的特点，保证翻译的内容在语法上符合现代汉语的习惯。,考点一 翻译从 3处着手，明确得分点,文言文翻译和很多题目一样，也是按得分点赋分的。命题人设置文段中的某一句作为翻译题，说明此句有特殊之处。或考其中的某实词、某虚词，或考其中的某句式，在做文言文翻译题时，首先要思考所翻译句的命题点在哪里，抓住了命题点，也就抓住了基本的得分点。下面就从三个方面并联系教材相关内容寻求文言文翻译的解题突破。,着眼点1 关键实词 关键实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。把关键实词翻译到位，就是把句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词语(名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)、特殊难解词语准确理解，并且在译文中正确地体现出来。 例如：(1)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(鸿门宴) (2)夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。(鸿门宴),翻译这两句时，必须注意句中的关键实词：(1)“备”(防备)、“出入”(进入)、“非常”(意外的变故)等词；(2)“如”(唯恐)、“举”“胜”(完、尽)等词。 着眼点2 关键虚词 关键虚词，主要指文言语句中的副词、连词、介词。虚词的翻译要注意两点：(1)必须译出的：有实词义项的要译出实义，如作代词的“之”“其”等；现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。(2)不必译出的：在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等。关键虚词的翻译，要仔细辨明词性及意义，能译则译，不需要译出的切不可强行译出。,例如：(1)武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。(苏武传) (2)张胜闻之，恐前语发，以状语武。(苏武传) (3)师道之不复，可知矣。(师说) 翻译这三句时，必须注意句中的关键虚词：(1)“乃”(于是)、“以”(凭)等虚词；(2)“之”(这件事)、“以”(把)等虚词；(3)“之”(结构助词，主谓之间，取消句子独立性，不译)、“矣”(语气助词，可译为“了”)等虚词。 着眼点3 文言句式 文言句式在翻译题目中是重要的得分点，考生审出译句中的特殊句式是关键。根据前面“第三节”中“文言句式7大类型”的学习，考生要注重积累，重点掌握容易忽略的定语后置句、宾语前置句和固定句式等。,阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。,即学 即练,杨廷麟，字伯祥，清江人。崇祯四年进士。改庶吉士，授编修，勤学嗜古，有声馆阁间，与黄道周善。十年冬，皇太子将出阁，充讲官兼直经筵。廷麟具疏让道周，不许。明年二月，帝御经筵，问保举考选何者为得人。廷麟言：“保举当严举主，如唐世济、王维章乃温体仁、王应熊所荐。今二臣皆败，而举主不问。是连坐之法先不行于大臣，欲收保举效，得乎？”帝为动色。 其冬，京师戒严。时兵部尚书杨嗣昌意主和议，冀纾外患，而廷麟痛诋之。嗣昌大恚，诡荐廷麟知兵。帝改廷麟兵部职方,主事，赞画象升军。象升喜，即令廷麟往真定转饷济师。无何，象升战死贾庄。嗣昌意廷麟亦死，及闻其奉使在外，则为不怿者久之。,顺治二年，南都破，江西诸郡惟赣州存。唐王手书加廷麟吏部右侍郎，刘同升国子祭酒。同升自雩都至赣，与廷麟谋大举。乃偕巡抚李永茂集绅士于明伦堂，劝输兵饷。九月，大兵屯泰和，副将徐必达战败，廷麟、同升乘虚复吉安、临江。加兵部尚书兼东阁大学士，赐剑，便宜从事。十月，大兵攻吉安，必达战败，赴水死。会广东援兵至，大兵退屯峡江。已而万元吉至赣。十二月，同升卒。,三年正月，廷麟赴赣，招峒蛮张安等四营降之，号龙武新军。廷麟闻王将由汀赴赣，将往迎王，而以元吉代守吉安。无何，吉安复失，元吉退保赣州。八月，水师战败，援师悉溃。及汀州告变，赣围已半年，守陴者皆懈。十月四日，大兵登城。廷麟督战，久之，力不支，走西城，投水死。,(明史杨廷麟传),1.是连坐之法先不行于大臣，欲收保举效，得乎？,译文：_ 解析 “是”，这；“得乎”，怎么做得到呢？“不行于大臣”介词结构后置句。 答案 这样的连坐法不先在大臣中实行，想收到保举的效果，怎么做得到呢？,2.嗣昌大恚，诡荐廷麟知兵。,译文：_ 解析 “恚”，愤怒；“诡”，假装；“知兵”，懂得军事。 答案 嗣昌大为恼火，就假惺惺地推荐说廷麟懂得军事。,3.及闻其奉使在外，则为不怿者久之。,译文：_ 解析 “则”，表顺承；“怿”，高兴。 答案 后来听说他当时出使在外地没死，因此心里很多天都不痛快。,4.乃偕巡抚李永茂集绅士于明伦堂，劝输兵饷。,译文：_ 解析 “偕”，偕同；“于”，在；“劝”，劝说。注意补出省略成分。 答案 于是(杨廷麟)又和巡抚李永茂一起，把当地绅士召集到明伦堂里，劝他们出钱粮充作兵饷。,5.招峒蛮张安等四营降之，号龙武新军。,译文：_ 解析 “降”，使动用法；“之”指代“峒蛮张安”和他的四营兵。 答案 (杨廷麟)把峒族人张安等四营兵招降，改称龙武新军。,【参考译文】 杨廷麟，字伯祥，是清江人。崇祯四年(1631)进士。改选庶吉士，授职编修，他勤于学习，酷爱古典，在翰林院中很有名望，跟黄道周友好。十年冬天，皇太子即将外就藩封，朝廷拟让廷麟充任讲官兼经筵直讲。廷麟撰写了一篇奏疏推让道周，崇祯皇帝不允许。第二年二月，崇祯皇帝在经筵上问保举跟考选哪一样更能取得理想的人才。廷麟说：“保举应对保举者严格要求，像唐世济、王维章是由温体仁、王应熊推荐的。现在他们俩都倒台了，可是对保举他们的人却不加追究。这样的连坐法不先在大臣中实行，想收到保举的效果，怎么做得到呢？”崇祯皇帝听了这话脸色都变了。,这年冬天，京师戒严。当时兵部尚书杨嗣昌的意见主张议和，希望能借机消除外患，可是廷麟狠狠地攻击了他。嗣昌大为恼火，就假惺惺地推荐说廷麟懂得军事。崇祯皇帝改用廷麟为兵部职方主事，让他去象升的部队里当参谋。象升很高兴，就让廷麟到真定去转运粮饷增发兵力。不久，象升在贾庄战死。嗣昌料定廷麟也死掉了，后来听说他当时出使在外地没死，因此心里很多天都不痛快。,顺治二年(1645)，南京失守，江西各郡只有赣州保全下来。唐王亲撰命令加廷麟为吏部右侍郎，刘同升为国子祭酒。同升从雩都来到赣州，与廷麟商议大举起兵。于是(杨廷麟)又和巡抚李永茂一起，把当地绅士召集到明伦堂里，劝他们出钱粮充,作兵饷。九月，大清兵驻扎在泰和，守城的副将徐必达战败后，这边廷麟、同升乘机收复了吉安、临江。唐王于是提升他为兵部尚书兼东阁大学士，赐给他尚方宝剑，给他见机行事的权力。十月，大清兵攻打吉安，必达战败后投河自杀。正好广东的援兵到来，大清兵于是撤退到峡江。后来万元吉来到赣州。十二月，同升死了。,三年正月，廷麟亲赴赣州，把峒族人张安等四营兵招降，改称龙武新军。廷麟得知唐王将从汀州来赣州，打算前往迎接，让元吉代守吉安。不久，吉安又失陷了。元吉退保赣州。八月，官兵的水军战败，援兵全部溃退了。到汀州发生兵变时，赣州之围已经有半年了，在城墙上防守的士兵都懈了气。十月四日，大清部队强力登城。廷麟指挥部队作战，时间长了，招架不住，败退回城西，跳河自杀了。,考点二 文言文翻译 6关注：以“信”为主，兼顾“达”“雅”,文言文翻译要做到“信”，即准确地表达原文意思；力争“达”，即文通字顺，句意畅达；而“雅”，则是更高一级的要求，即做到用语得体，简明优雅。所以翻译时要先直译，确保字字落实；直译不畅再意译。翻译时，注意运用“6关注”，防范“6失误”。,“留”即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。包括：朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词，一般保留不译。在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译，如“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”(鸿门宴)，“劳苦功高”这个成语就可以保留不译； 把下面文段中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用保留法),太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。,(曹冲救库吏),保留词语：太祖、马鞍、鼠、库吏 关键词语：啮、面缚、首、罪 关键句式：为鼠所啮、犹惧不免(两个均为被动句),译文：_,解析 为所：表被动。啮：咬。面缚：反绑双手，当面请罪。首：自首。罪：用作动词，请罪。“犹惧不免”是被动句。 答案 太祖的一副马鞍放在库里，可是被老鼠咬坏了。守仓库的官吏害怕极了，以为自己死定了，和大家商议想要反绑双手当面向太祖自首请罪，又怕不能被赦免。,保留词语：鼠、衣、单衣 关键词语：见啮、忧戚 关键句式：今单衣见啮(被动句式) 译文：_ 解析 以：认为。为、见：均表被动。是以：因此。戚：忧愁，悲哀。 答案 世人认为被老鼠咬破衣服，它的主人不吉祥。现在，我的衣服被咬破了，因此悲伤。,保留词语：库吏、太祖、鞍、柱 关键词语：俄而、县 关键句式：尚啮(被动句式) 译文：_ _ 解析 俄而：不久。以：介词，把。闻：使动用法，使闻，报告。尚啮：被动句。县：通“悬”。 答案 不多时守仓库的官吏就把马鞍被咬这件事报告给了曹操，曹操笑着说：“我儿的衣服放在身边，尚且被咬破了，更何况马鞍悬挂在柱子上呢？”对这件事丝毫不加追究。,【参考译文】 太祖的一副马鞍放在库里，可是被老鼠咬坏了。守仓库的官吏害怕极了，以为自己死定了，和大家商议想要反绑双手当面向太祖自首请罪，又怕不能被赦免。曹冲说：“你在家里等待三天，到中午的时候再去自首。”曹冲于是用刀戳破了衣服，就像被老鼠咬了一样，装出内心不快活的样子，看上去愁眉苦脸的。曹操问他为什么，曹冲回答说：“世人认为被老鼠咬破衣服，它的主人不吉祥。现在，我的衣服被咬破了，因此悲伤。”曹操说：“这只不过是一派胡言，你不必为此烦恼。”不多时守仓库的官吏就把马鞍被咬这件事报告给了曹操，曹操笑着说：“我儿的衣服放在身边，尚且被咬破了，更何况马鞍悬挂在柱子上呢？”对这件事丝毫不加追究。,失误一 该留不留，强行翻译 把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2014辽宁卷，改编)赵立，徐州张益村人。时山东诸郡莽为盗区，立介居其间，威名流闻。会金左将军昌围楚州急，通守贾敦诗欲以城降，宣抚使杜充命立将所部兵往赴之。且战且行，连七战胜而后能达楚。,(宋史赵立传),误译 适逢金国上将军完颜昌加紧围困楚州，佐理郡务官贾敦诗打算交出城投降，安抚使杜充命令部下前往支援他。,分析 官职名“左将军”“通守”“宣抚使”及在句中只起调节音节作用的“之”，不用翻译，却强行翻译，应是保留官职名，删去“之”。 订正 _ _ 答案 适逢金国左将军完颜昌加紧围困楚州，通守贾敦诗打算交出城投降，宣抚使杜充命令赵立率领部下前往支援。,“换”：将古汉语的单音节词换成现代汉语的双音节词；将古今异义词换成古代汉语的意思；将通假字换成本字；将活用的词换成活用后的词等。翻译要彻底到位，以防文白混杂，不伦不类。 阅读下面一段文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用替换法) 扁鹊过赵王，王太子暴疾而死。鹊造宫门曰：“入言郑医秦越人能活太子。”中庶子入报赵王，赵王跣而趋，出宫门，言未已，涕泣沾襟。扁鹊遂诊之。太子遂得复生。天下闻之皆曰：“扁鹊能生死人。”鹊辞曰：“予非能生死人也，特使夫当生者活耳。夫死者犹不可药而生也。”悲夫！乱君之治不可药而息也。 k,(节选自说苑辨物),关键词语：过、造、入、活 译文：_ 关键词语：生、特、夫、药 译文：_ 解析 过：拜访。暴疾：突然生病。造：到。入：进入。活：使动用法，使活，救活。生：使动用法，使生，使复活。特：只是。夫：指示代词，那，那些。药：名词用作状语，用药物。 答案 扁鹊拜访赵王，赵王的太子突然得病身亡。扁鹊来到宫门说：“你进去禀告，说郑国医生秦越人能救活太子。” 我并不能使死人复活，只是使那些应当活的人让他活着罢了。死人是不能用药物救活的。,【参考译文】 扁鹊拜访赵王，赵王的太子突然得病身亡。扁鹊来到宫门说：“你进去禀告，说郑国医生秦越人能救活太子。”中庶子进宫禀告赵王，赵王光着脚快步走来，出了宫门，话没说完，眼泪就沾湿了他的衣襟。于是扁鹊就给太子诊治。太子于是就活过来了。天下人听到这件事，都说：“扁鹊能够使死人复活。”扁鹊告诉大家说：“我并不能使死人复活，只是使那些应当活的人让他活着罢了。死人是不能用药物救活的。”可悲呀！乱国的君主是不能用药物使它复苏的。,失误二 该换不换，文白混杂 把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 僧一行，幼时家贫，邻有王姥，前后济之数十万。及一行开元中承上敬遇，言无不可，常思报之。寻王姥儿犯杀人罪，狱未具，姥访一行求救。一行曰：“姥要金帛，当十倍酬也。明君执法，难以情求，如何？”王姥戟手大骂：“何用识此僧！”一行从而谢之，终不顾。,(摘自酉阳杂俎),误译 高僧一行，年幼时家庭贫困，邻居有个王姥，前后接济一行数十万铜钱。 分析 “邻居有个王姥”文白掺杂，读者不能明白“王姥”是人名，还是一个老太太，“姥”根据文意应译为“年老的妇人”。 订正 _ _ 答案 高僧一行，年幼时家庭贫困，邻居有个王老太太，前后接济一行几十万铜钱。,“调”即按照现代汉语的习惯，在对译的基础上，将特殊句式的语序调整过来，使译句畅达。翻译时需要调整语序的句子主要有以下几种：介宾短语后置句(状语后置句)，翻译时要将介宾短语移至谓语的前面。定语后置句，翻译时要把定语移到被修饰、限制的中心语之前。如廉颇蔺相如列传中“求人可使报秦者”，应翻译为“寻求(寻找)一个可以派去回复秦国的人”。主谓倒装句，翻译时必须将主谓成分颠倒过来。如愚公移山中“甚矣，汝之不惠”，应翻译为“你也太不聪明了”。宾语前置句，翻译时要将宾语移到动词或介词之后。,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用调序法) 百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。,(节选自孟子寡人之于国也),关键词语：谨、申、孝、悌、颁 调整句式：申之以孝悌之义(状语后置句),译文：_ _,关键词语：衣、然而、王 调整句式：未之有也(宾语前置句) 译文：_ _ 解析 句翻译时注意句式的调整：“申之以孝悌之义”为状语后置句，应该调整为“以孝悌之义申之”。谨：形容词用作动词，认真兴办。申：反复陈述。孝：尽心奉养并顺从父母。悌：敬爱兄长。颁：通“斑”。句翻译时注意句式的调整：“未之有也”为宾语前置句，应该调整为“未有之也”。衣：名词用作动词，穿上。然而：然，这样；而，却。王：名词用作动词，称王，即统一天下。,答案 认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上(行走了)。七十岁的人能够穿上丝织品、吃上肉食，百姓没有人挨饿受冻，做到这些却不能统一天下称王的，还没有过这种事。,【参考译文】 百亩大的田地，不要耽误它的耕种时节，数口之家就可以不挨饿了；认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上(行走了)。七十岁的人能够穿上丝织品、吃上肉食，百姓没有人挨饿受冻，做到这些却不能统一天下称王的，还没有过这种事。,失误三 该调不调，不合规范,把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 孔子止之曰：“何仁义之不免俗也。夫诗书之不习，礼乐之不修，是丘之过也。若似阳虎，则非丘之罪也，命也夫！由歌，予和汝。”子路歌，孔子和之，三终而甲罢。,(节选自说苑杂言),误译 诗经尚书不学习，礼乐不修习，这是我孔丘的过错。,分析 “诗书之不习，礼乐之不修”是典型的宾语前置句，翻译时要将宾语调整到后面。,订正 _ _ 答案 不学习诗经尚书，不振兴礼乐，这是我孔丘的过错。,“删”即把没有意义或不必译出的衬词、虚词删去。文言句子中有些词，如句首语气词“盖”“夫”、音节助词“之”、用于特殊场合的连词“而”等，在翻译时删去之后也不影响译文的准确、通顺，便可删去不译。 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用删削法) 曾子之妻之市，其子随之而泣，其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。,(曾子杀猪),删削词语：而、也 关键词语：欺、信、其、所以、遂 译文：_ _ 答案 “母亲欺骗孩子，孩子就不相信自己的母亲了，这不是用来教导孩子的方法。”于是就把猪杀掉煮了。,【参考译文】 曾子的妻子到集市上去，她的儿子跟在她后面哭泣，孩子的母亲(曾子的妻子)说：“你回去，等我回来给你杀猪吃。”她从集市回来，曾子打算抓猪来杀，妻子阻止他说：“我只不过是和孩子开玩笑罢了。”曾子说：“小孩可不是开玩笑的对象。小孩没什么才智，要靠父母做出样子才会跟着学，听从父母的教诲。现在你欺骗了他，也就是教儿子学会骗人。母亲欺骗孩子，孩子就不相信自己的母亲了，这不是用来教导孩子的方法。”于是就把猪杀掉煮了。,失误四 该删不删，画蛇添足,把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”,(晏子使楚),误译 “现在人生长在齐国不偷盗，进入楚国就偷盗，该不会是楚国的水土使人变得善于偷盗吧！”楚王笑着说：“圣人也是不能跟他开玩笑的，我反而遭到羞辱在这里。” 分析 “也”字，句末表示判断，可翻译成“是”，上面答案翻译成“也”，明显是错误的。“寡人反取病焉”的“焉”是语气助词，可不译，上面的答案当成了兼词“于之”，此处为语气词，可删掉不译。,订正 _ 答案 “现在人生长在齐国不偷盗，进入楚国就偷盗，该不会是楚国的水土使人变得善于偷盗吧！”楚王笑着说：“圣人不是能开玩笑的，我反而遭到羞辱了。”,“补”即增补出文言文中省略的成分或隐含的成分，如句子中省略的主语、谓语、宾语以及介词“于”等，从而使句意完整。 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用增补法) 郭舒，字稚行。幼请其母从师，岁余便归，粗识大义。乡人、宗人咸称舒当为后来之秀，终成国器。始为领军校尉，坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。,(节选自晋书郭舒传),增补词语：(郭舒)始为领军校尉 关键词语：坐、系、多、义 译文：_ _ 解析 坐，因犯罪。系，被捕。多，赞扬。义，意动用法，认为仗义。 答案 (郭舒)开始做官担任领军校尉，因为犯了擅自释放司马彪的罪过，被廷尉拘囚，当时的人称赞他为人仗义。,【参考译文】 郭舒，字稚行。他年幼的时候请求母亲让他拜师求学，学了一年多就回家了，粗略懂得了为人处事的要义。乡里人、宗族人都称他会是后起之秀，最终成为国家的栋梁之材。郭舒开始做官担任领军校尉，因为犯了擅自释放司马彪的罪过，被廷尉拘囚，当时的人称赞他为人仗义。,失误五 该补不补，语意错误 把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 若乃含章舒藻，挥翰流离，称述世务，探赜究奇，使杨、班韬笔，仲舒结舌，亦惟才所居，固无常人也。然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪志匪勤，理无由济也。诸生若绝人间之务，心专亲学，累一以贯之，积渐以进之，则亦或迟或速，或先或后耳，何滞而不通，何远而不至邪！,(节选自晋书虞溥传),误译 然而积聚一勺勺汇成为江河，累积细微的尘土而使峻极更高，不立志，不勤奋，没有办法成功。 分析 “一勺勺”后省略了“水”，“峻极”后省略了“高山”，这些在翻译时应补上。“理”没有翻译出来，应为“按道理”，这样表达的意思才完整。 订正 _ _ 答案 然而积聚一勺勺水而成为江河，堆集细微的尘土而使极高的山更高，不立志，不勤奋，按道理没有办法成功。,“变”指根据语境，灵活变通地翻译。这往往是上述五种方法都用上了，还难以准确翻译，尤其是碰到文言文中运用修辞或典故的地方时，应学会变通地翻译。如：对比喻句的翻译，应尽量保留比喻的说法，如果不能保留，只译出本体即可。如过秦论中“金城千里”，可译为“辽阔的国土，坚固的城池环绕，牢固可靠”。对借代句的翻译，一般只要把所代的事物写出来就可以了，如可以将“缙绅”“三尺”“纨绔”分别翻译成“官员”“法律”“富家子弟”。对委婉说法的翻译，只要将委婉语句按照现代汉语的用语习惯表述出来就可以了，如可将“会猎”“更衣”翻译成“出兵征伐”“上厕所”。,阅读下面一段文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用变通法) 张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。 一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止，执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。”,(草书大王),关键词语：疾、龙蛇 译文：_ 关键词语：熟、识 译文：_,解析 “疾”指迅速。“龙蛇”这里运用了比喻的修辞手法，翻译为“像龙蛇一样”。“熟”应翻译为“仔细”。“识”指辨认。 答案 有一天，他得到了一个好句子，要来笔迅速写下来，笔在整张纸上像龙蛇一样飞舞。丞相仔细地看了许久，自己也认不出来。,【参考译文】 张丞相喜好书法但写不工整。当时的人们都笑话他。丞相还是像原来那个样子，不改常态。有一天，他得到了一个好句子，要来笔迅速写下来，笔在整张纸上像龙蛇一样飞舞。他让侄子抄下来。到笔画怪诞的地方，侄子感到很迷惑，就停下来，拿着丞相写的字去问他：“这是什么字？”丞相仔细地看了许久，自己也认不出来。便责怪侄子说：“你为什么不早问？以至于我都忘记写的是什么了。”,失误六 该变不变，语意不畅 把下面的句子翻译成现代汉语。 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。,(逍遥游),误译 再说水汇积不深，它负载大船就没有力量。倒杯水在庭堂的低洼处，那么芥草也可以给它当作船；但放一个杯子在上面就胶住了，因为水太浅而船太大了。风的力量不雄厚，它托负巨大的翅膀便没有力量。,分析 “胶”应根据意思翻译成“胶着、搁置”。“风之积”应稍变通下，可翻译为“风积聚的力量”，此处翻译不够准确。 订正 _ _ 答案 再说水汇积不深，它负载大船就没有力量。倒杯水在庭堂的低洼处，那么芥草也可以给它当作船；但放一个杯子在上面就胶着搁浅，因为水太浅而船太大了。风积聚的力量不雄厚，它托负巨大的翅膀便没有力量。,一、翻译下面的句子。,即学 即练,1.至和元年七月某日，临川王某记。(王安石游褒禅山记),译文：_ _ 答案 至和元年七月某一天，临川王安石记下此文。(“至和元年”是年号，“临川”是地名，翻译时应该保留),2.问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。”(韩愈师说),译文：_ _ 答案 问那些嘲笑者，(那些耻笑别人学习的人)就说：“那个人与某个人年龄相近，修养和学业也差不多。”(“则曰”的前面，承前省略了主语，翻译时要补出),3.居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。(范仲淹岳阳楼记),译文：_ _ 答案 处在朝廷的高位上，就为他的百姓担忧；处在江湖边远的地方，就为他的君主担忧。(“庙堂”本指“庙宇”，这里代指“朝廷”，应该替换),4.晋人御师必于崤。(崤之战),译文：_ _ 答案 晋人一定在崤山抵抗你们的军队。(调整后置状语“必于崤”到“御”之前),5.师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？(崤之战),译文：_ _ 答案 军队劳累，精力衰竭，远方的国家防备我们，恐怕不可以吧？(固定句式“无乃乎”),6.郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。(崤之战),译文：_ _ 答案 郑国人派我掌管他们北门的钥匙，如果秘密地派军队来，郑国都城可以得到。(“掌”名词作动词，“掌管”),7.天下云集响应，赢粮而景从。(贾谊过秦论),译文：_ _ 答案 天下人像云一样地聚集起来，像回声一样地应和着他，担着粮食如影随形地跟随着他。(“云”“响”“景”都是名词作状语，要译为“像云一样地”“像回声一样地”“像影子一样地”),二、(2015江苏卷，改编)阅读下面的文言文，完成后面的题目。,欧阳伯和墓志铭 张 耒,君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长子也。为人纯实不欺，内外如一，淡薄无嗜好，而笃志好礼，刻苦于学。胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。是时文忠公已贵，君年十有五，师事瑗，恂恂惟谨，又尽能传授古乐钟律之说。 君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。其著书有古今系谱图国朝二府年表年号录，其未成者尚数十篇。,(选自张耒集，有删节),8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。,(1)胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。 译文：_ (2)君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。 译文：_ 解析 本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)掌，掌管；以，用；检束，检点约束。(2)治，担任；所，与后面的动词组成名词性的结构，的东西。 答案 (1)胡瑗掌管太学，人称大儒，用法度来检点约束士人，他的学生很少能跟从他。 (2)欧阳发担任官职无论大小，都不草率简略，创立的东西，后来的人不能更改。,【参考译文】 君姓欧阳，名发，字伯和，庐陵人，是太子少师文忠公欧阳修的长子。为人纯朴、诚实，不欺骗别人，表里如一，淡泊名利，没什么嗜好，而专心一意喜欢礼义，学习刻苦。胡瑗掌管太学，人称大儒，用法度来检点约束士人，他的学生很少能跟从他。当时文忠公已经地位尊贵，欧阳发十五岁，以老师之礼对待胡瑗，谦恭谨慎，胡瑗又尽其所能传授古乐钟律的学问。 欧阳发担任官职无论大小，都不草率简略，创立的东西，后来的人不能更改。他著述的书有古今系谱图国朝二府年表年号录，他没有完成的还有几十篇。,
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