资源描述
认识社会与价值选择,辩证唯物主义历史观的复习,高考预测：多角度的设问考查,1.运用历史唯物主义的知识分析问题。 2.运用人生价值观的知识分析问题。 3.运用寻觅社会真谛的知识分析问题。 4.运用社会发展规律的知识分析问题。 5.运用社会基本矛盾运动的知识分析问题 6.运用价值判断与价值选择的知识分析问题。,注意：不要与求索真理历程的知识分析问题混淆了。,一、运用历史唯物主义的知识分析问题应该注意的角度。,A 社会存在决定社会意识，社会存在的变化和发展决定社会意识的变化和发展。社会意识有相对的独立性，社会意识具有反作用，先进的社会意识对社会发展起积极的促进作用。 B 生产关系一定要适合生产力的状况；上层建筑一定要适合经济基础的状况。 C 社会发展的总趋势是前进的，上升的，发展的过程是曲折的。社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。(用的较少) D 改革是社会主义制度的自我完善和发展。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 E 人民群众是历史的创造者，我们要树立群众观点，坚持群众路线。 F 价值观有导向作用,正确的价值观能够 G正确的价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民的利益作为最高的价值标准。【还可以考虑价值判断与价值选择的其他知识】,高考回顾：,2014高考山东卷41 建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。阅读材料，回答问题。 材料一 党的十八届三中全会明确提出，建设生态文明，必须建立系统完整的生态文明制度体系，实行最严格的源头保护制度，用制度保护生态环境。 材料二 为进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题，改善人民群众的生产生活环境，全国人大常委会贯彻落实党的十八届三中全会精神，将修改环境保护法列入了2014年立法工作计划。 （2）结合材料二，运用生活与哲学中“认识社会与价值选择”的知识，阐明修改环境保护法的哲学依据。（9分）,二：重点突破-全面深化改革,关于改革的多角度思考： 1.从生活与哲学的角度分析改革的依据： 2.从经济生活的角度说明改革的依据 3.从政治生活的角度认识行政管理体制的改革。,A ：发展观 B：否定观 C: 历史唯物主义,典型例题:,材料一：深化国务院机构改革和职能转变方案指出：按照建立中国特色社会主义行政体制目标的要求，以职能转变为核心，继续简政放权，推进机构改革，完善制度机制，提高行政效能，加快完善社会主义市场经济体制，为全面小康社会提供制度保障。 材料二：改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。当前，我国改革进入攻坚期，深化改革必然带来固有利益格局的调整。要深刻认识改革的历史必然性，勇于突破利益固化的藩篱，不失时机深化重要领域的改革。,设问一：,有人认为：“深化行政体制改革就是彻底变革现有的行政体制。”结合材料二，运用辩证否定观和唯物史观的相关知识评析这一观点。,辩证否定的实质是“扬弃”，是及肯定又否定，即克服又保留。 上层建筑一定要适应经济基础状况是客观规律。改革是调整上层建筑中不适应经济基础的环节改革是社会主义制度的自我完善和发展,设问二：,结合材料二，运用价值观的知识，说明深化改革所体现的价值选择的正确性。,价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。 正确的价值判断和价值选择必须符合社会发展的规律，改革是社会主义制度的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。深化改革使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展，解放和发展生产力，是社会发展规律的要求。 站在最广大人民的立场上。把人民的利益勇于突破固有利益的格局，让改革的的红利惠及全体人民，是站在最广大人民的立场上，妥善处理各种利益关系的表现。,设问三？,结合材料一：运用政治生活的知识分析深化国务院机构改革和职能转变的政治意义？,
展开阅读全文