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第2课 汉代儒学,董仲舒,汉武帝,竹帛烟销帝业虚， 关河空锁祖龙居。 坑灰未冷山东乱， 刘项原来不读书。 这首诗讽刺了哪一历史事件？,一、“焚书坑儒”,背景,儒生引用儒学经典，批评时政，威胁秦朝统治,具体步骤：焚书、坑儒,评价,实质：是一种文化专制政策,影响,（1）积极作用： “焚书坑儒”有当时特定的历史背景；有利于巩固刚刚建立的政权。 （2）消极影响（占主导地位）： “焚书坑儒”是对先秦思想文化成就的粗暴否定，是中国文化史上的一场浩劫。儒学发展因此走入低潮,秦朝专制主义政治体制确立，文化成为政治权力的附庸,自汉代以来，焚书坑儒受到了主流文化的批判，有人称之为“灭学之祸”,“焚书“遗迹,秦始皇,李斯,坑儒谷,焚书坑儒 秦始皇三十四年（公元前213年），一位朝廷的高官淳于越反对当时实行的“郡县制”，要求根据古制，分封子弟。丞相李斯加以驳斥，并主张禁止“儒生”（读书人）以古非今，以私学诽谤朝政。秦始皇采纳李斯的建议，下令焚烧秦记以外的列国史书，对不属于博士馆的私藏诗、书等也限期交出烧毁；有敢谈论诗、书的处死，称赞过去的而议论现在政策的灭族；禁止私学，想学法令的人要以官吏为师。这种措施引起许多读书人的不满。 第二年，许多方士（修炼功法炼丹者）、儒生攻击秦始皇。秦始皇派人调查，将四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋。历史上称这些事情为“焚书坑儒”。,课堂探究1 为什么儒学在秦朝时受到严厉打击？,儒学以古非今，抨击时政，不利于秦朝的统治,课堂探究2 为什么秦王朝不焚禁医药、卜筮、种树之书？,秦王朝焚书的目的是为了遏制知识分子的思想，而医学、卜筮、种树之书是实用之学，对社会国家直接有益。,汉武帝即位时面临的社会问题,匈奴威胁，边患不止 诸侯坐大，威胁中央 土地兼并，豪强势大 要解决这一系列问题，都迫切需要变汉初的“无为”为“有为”，那么，汉武帝该选择怎样的治国思想呢？,二、罢黜百家 1、背景：大一统得到巩固；专制主义政体定型；以汉民族为主体的文化共同体基本形成；董仲舒对儒学的改造。 2、表现： (1)尊儒：肯定董仲舒的儒学思想；起用“贤良文学”儒者参与国家大政。 (2)倡儒： 兴办太学（国家培养政治管理人才的管理学校）儒学官方化和制度化 命各郡县设学校，初步建立地方教育系统使儒学在民间开始处于独尊地位 结果：完成了罢黜百家，表彰六经的文化体制和文化政策的转变。儒家思想成为封建正统思想和中国传统文化的主流思想。,材料一“天子受命于天，天下受命于天子”,“受命之君，天意之所予也。” 材料二 与天同者大治，与天异者大乱，故为人主之道，莫明于在身之与天同者而用之 。 材料三 “ 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” （1）概括董仲舒思想的核心,“君权神授” 、“天人感应” 、“大一统”、“罢黜百家，独尊儒术”.,有利于加强君权、加强中央集权,（2）汉武帝为什么接受董仲舒的主张？,3、影响： 积极方面： （1）确立了儒家思想的正统地位,达到了思想上的大一统，适应了汉武帝时加强中央集权的需要，为其提供理论依据。 （2）加强了对思想、文化和教育的重视，促进思想文化教育的发展，对于民族历史文化进步有积极意义 消极方面： 实质上也是一种文化专制政策，结束了各学派平等竞争的局面，扼制了学术思想的自由发展，对中国传统文化发展有消极影响。,秦始皇和汉武帝对儒学的政策比较,秦刚刚统一； 秦统治受到儒士攻击,西汉国力强盛； 董仲舒发展儒学，适应了统治者的需要,排斥、打击,尊崇,简单粗暴,倡导、劝勉、教化,儒学发展进入低潮,确立了儒学的正统地位,巩固专制主义中央集权制度，以思想统一巩固政治统一,文化专制，思想控制,有利国家统一，但钳制了人们的思想，不利于学术思想的自由发展,三、太学的出现,1、创立：汉武帝时期在中央创办太学；,2、命各郡县设学校，初步建立地方教育系统,材料二：据后汉书，汉明帝曾亲自去太学，就儒学经典的内容和诸博士相互讨论，前来围观听讲的人不可胜数。,上述材料反映了什么问题？,儒学地位的提高，统治者对儒学教育的重视。,材料一：汉武帝时期太学规模十分有限只有几位经学博士和50名博士弟子，自汉昭帝时代起，太学规模不断扩大，到东汉中期太学生已有30000多人。,请思考太学的建立对儒学的影响？,3、太学的影响：,（2）对社会风气：太学的兴立，带动了民间积极向学的风气，对于文化的传播起了积极作用；,（3）对统治基础：使大官僚和大地主子嗣垄断官位的情形得到改变，少数出身于社会中下层的人，也得到入仕的机会。,（1）对教育：太学的建立，是儒家教育官方化和制度化的标志；,（4）对政坛：东汉太学生的议政活动，迫使黑暗政治势力有所收敛。,阅读课本总结太学生参政意识的表现,四、科举制的文化影响 （1）确立：隋唐确立的选官制度。 （2）特点： A、以考试成绩为标准选定官员 B、考试内容是儒学经典 （3）历史影响：,积极：,消极：,A、有益于专制主义政体的稳固； B、有益于社会重学风气的形成和体现公平公正原则；,A、儒学因科举制而显荣，成为执政者奴化臣民的工具； B、导致从事科技研究的人才力量相对薄弱,补充：中国古代的三种选官制世官制、察举制和科举制 世官制：始于夏商，盛于周，终于战国。 察举制：一种由下而上推选人才的选官制度，主要是两汉实行。,科举制：一种用考试办法选拔官吏的制度。此制产生于隋，确立于唐，大发展于北宋，衰落于明清，1905年废除。这是我国封建社会中持续时间最长、影响范围最广的选官制度。,被漠视,沉重打击,春秋战国,秦,汉,成为正统,1概述儒家思想成为封建正统思想的过程。,2、总结儒学兴起的主要表现：,西汉汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，儒学成为正统思想，儒学的地位上升。,汉武帝时期，太学的设立使儒学教育官方化和制度化 ，并进一步推动了儒学的传播与发展。,科举制度使儒学全面影响了社会政治和文化生活。,3、从秦始皇的“焚书坑儒”到汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”，你从中得到了哪些启示？,解决思想意识形态问题，不能简单地依赖于行政强制，更不能依靠暴力。,社会存在决定社会意识。思想文化只有不断创新不断发展，才会具有强大的生命力。,我们应该善待我们的传统文化。因为文化的发展是连续的，是一个继承与发展的过程。,
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