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大萧条与罗斯福新政,一个理念,新课程的理念 建构主义理论 教师主导作用 学生主体地位 学生四大能力,设置理念,说课提纲,一、 教材分析,1.在本单元的逻辑地位:,本节课选自岳麓版高中历史必修经济成长历程第三单元15课，1、本课上承 1929-1933年资本主义经济大危机，下启当代资本主义经济的新变化，在本专 题中起着承上启下的作用，又是本单元的核心部分,2.在世界史中的地位:,美国面对这次危机所采取的新措施，开创了国家干预经济的模式，对二战后的整个资 本主义经济的发展影响深远。因此本课内容在资本主义的发展过程中具有承上启下作用。,教材分析,课程标准表述： 1了解19291933年资本主义世界经济危机 爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的 历史背景。 2列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福 新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制 形成中的作用。,二、三维目标,三维目标,过程与方法： 1、通过角色扮演设置历史情境，帮助学生理解新政的具体措施； 2、通过材料导读、自主探究，引导学生对新政的特点、本质及影 响有全方位的理解，初步培养学生论从史出的历史意识。,知识与技能： 1、掌握大萧条的成因及影响、新政的主要内容及作用。 2、通过组织学生讨论探究，指导学生分析新政在资本主义自我 调节机制形成中作用，培养学生运用上层建筑与经济基础辩证关系的唯物史观分析历史事件的能力。,情感态度价值观： 1、通过本课的学习，使学生认识到适应社会发展的改革是推动社 会前进的强大动力，理解经济基础与上层建筑之间的相互关系； 2、通过本课的学习，使学生感受到罗斯福乐观自信、勇于探索、锐意改革的精神与勇气，培养学生的进取精神和创新意识。体验和感悟罗斯福精神可以为当前许多国家克服经济危机、完善经济体制、坚定民族信念提供借鉴。,三维目标,重点：经济危机爆发的原因、罗斯福新政的内容。,突破： 通过创设情景 、角色扮演、表格归纳、师生对话的方式共同探究，注重预设与生成的统一 。,难点：经济危机的影响，理解罗斯福新政的实质；分析新政的影响。,突破：事先研习相关文字和图片资料的基础上，带领学生设问导思、分组讨论，合作学习的方式全方位理解新政，做到论从史出。,三、重点难点,四、学情分析,五：教法学法,教法与学法,教法,学法,材料教学法 问题探究法 角色扮演法 教师讲授法 合作探究法,研读材料 自主学习 合作探究,情境体验 合作探究,拓展思维 突破难点,课堂小结 建构体系,材料教学 论从史出,六、教学过程,大厦将倾,力挽狂澜,继往开来,罗斯福新政的背景,罗斯福新政的内容,罗斯福新政的影响,一、大厦将倾,2、讲授新课,罗斯福新政的背景：（一）1929-1933经济危机 1、表现 2、原因 3、特点 4、影响,一战结束后，资本主义世界经济进入相对稳定的发展时期。20世纪20年代更被许多美国人称为“繁荣年代”。面对繁荣，资产阶级得意忘形。被冲昏了头脑的美国总统胡佛踌躇满志地向美国人民许诺：“揭开锅，两只鸡；家家户户小汽车。”就在人们陶醉于永久繁荣的幻想时，一场恶梦悄然降临。,导言,1、经济危机的表现？（通过视频）,股市崩溃、银行倒闭 企业破产、生产下降、失业剧增 生产力遭到极大破坏,情境考验？,情景体验 合作探究,矛盾,相对过剩,2、1929-1933年经济危机的原因,材料一：“妈妈，我好饿。”孩子非常可怜地仰起头眼巴巴地看着母亲说道。“孩子，现在我们没有钱买面包。”母亲眼泪含着泪非常痛楚地说道。 “爸爸不是面包工人吗？”“可是你爸爸失业了。”“为什么呢？”“因为面包生产得太多了。” 材料二：1920年到1929年，美国工人的工资增长为2%，而工厂中生产率却增长55%。农业工人的工资还不到非农业工人的40%。,材料教学 论从史出,美国二十年代的国民收入分配,人们的消费能力很低，可工厂还在不停的生产。因为当时美国流行分期付款，人们纷纷贷款购物。,90人口拥有全国财富的10,贫富差距严重，民众购买力低下。盲目提前消费刺激企业盲目扩大生产,材料三：,材料四： 20年代股票投机成风。人们不但把自己的积蓄全部投入，甚至向银行贷款购买股票，股票被哄抬到3倍到20倍的价格卖出。,材料教学 论从史出,股票投机过度造成虚假繁荣。,探究成果展示,“大萧条”产生的原因,1、根本原因：资本主义基本矛盾,2、主要原因：,供给与需求的矛盾,3、直接原因（导火线）：,股市崩溃,材料二 经济危机从美国迅速波及到了所有的资本主义国家，并影响到所有的经济部门。,材料三 资本主义世界的工业产量下降了三分之一以上，国际贸易总额减少了三分之二。,材料一 一般的经济危机持续一年最多不过两年，而这场危机持续了4年之久。,波及范围特别广,破坏性特别大,持续时间特别长,阅读下列材料,谈一谈大萧条有何特点?,1929年发生在美国的经济危机很 快波及其他主要资本主义国家， 主要是因为（ ） A美国掌握了世界经济霸权 B资本主义社会基本矛盾决定的 C资本主义经济危机具有世界性 D资本主义世界市场形成，各国 经济联系加强,D,拓展延伸,材料教学 论从史出,阅读下列材料,谈一谈大萧条产生了哪些影响?,经济发展：资本主义经济遭巨大破坏,国际关系：以邻为壑、转嫁危机，国际关系恶化,社会政治：社会动荡，法西斯主义泛滥，资产阶级民主制度摇摇欲坠,材料教学 论从史出,如果竞选成功，我保证将为美国人民实行新政!,胡佛,罗斯福,最好的经济是完全自由的市场经济，最好的政府是不干预经济的政府。,PK,1575万票2280万票,59票472票,背景：（二）、自由放任经济政策无力应对经济危机,二、力挽狂澜,罗斯福新政的内容,他是唯一一位连任四届的美国总统(1933-1945)；他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统；他被人们喻为“狮子”和“狐狸;他是继华盛顿林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统。1933年3月4日，发表了“无所畏惧”的就职演说，对美国人民说“我们惟一值得恐惧的是恐惧本身。”,第二部分导言,假设你就是当时的罗斯福总统，你将如何说服国会议员通过你的法案？ 提示：要点应包括： 1、面临什么样的问题？ 2、要采取什么样的措施？ 3、我这样做的目的是什么？,国会现场,3、农业组,2、工业组,1、金融组,4、社会保障组,情景体验合作探究,整顿金融,社会福利,工业方面,农业方面,探究成果展示,胡佛：我坚信市场的自我调节能力，自由放任好！,罗斯福：我要实行新政，政府应全面而积极干预经济！,漫画胡佛失意罗斯福得意,特点：国家加强对经济的干预,思维拓展 突破难点,“新政”新在哪里？,材料一：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。罗斯福 材料二：“我认为，我一直这样认为，而且我仍将认为私人企业是美国健全经济的主心骨”。 罗斯福,思考:所谓“彻底的革命”是指什么？“旧民主秩序”是指什么？罗斯福认为私人企业仍是美国健全经济的主心骨，说明了什么？,在维护资本主义制度的前提下，对生产关系进行的局部调整。（不能从根本上消除危机）,思维拓展 突破难点,“新政 ”的实质？,“三”,即复兴（Recover）、救济（Relief）、改革（Reform）。 复兴为失业者提供工作机会，使陷入萧条的经济恢复运转； 救济救助急需帮助的大批失业者和贫民； 改革采取长远措施改善全国总体经济状况,罗斯福新政的内容可以用“三”来概括,第二部分总结,三、继往开来,罗斯福新政的影响,三、罗斯福新政的影响,1、对美国经济发展：,2、社会救济、社会公平：,3、对世界资本主义:,设计意图：材料分析，培训论从史出的历史学习意识和材料阅读分析能力，深刻理解其新政意义所在。,思维拓展 突破难点,失业率下降图,生产恢复柱状图,思考:新政对美国经济发展产生了什么作用？,材料：“新政，特别是那些社会改革立法，在资产阶级民主的框架内，对某些资本主义弊病加以改良和限制，对暂时改善劳动人民的社会和经济地位，还是有积极意义”。 邓蜀生：罗斯福,思考：从社会生活角度看，罗斯福新政建立的社会保障体系对美国人有什么作用？,失业保险卡,材料一：“罗斯福影响其实是非常大的，在某种意义上，有人说他挽救了市场经济。在30年代的时候，他引进了一些新政，使市场经济又回到了一个比较健康发展的轨道” 。 大国崛起,思考：罗斯福新政开创了什么新模式挽救了市场经济，对美国与西欧有何影响？,材料二：欧洲主要国家普遍认为，美国实行的政府干预经济的做法是成功的。因此，二战结束以后，“政府干预经济”及按照这一思路“实行经济改革”等举措在主要西欧国家风靡一时。 吴于廑、齐世荣主编世界史现代史编,2、缓和社会矛盾，避免走上法西斯道路间接影响,3、开创了国家干预经济的新经济模式,4、凯恩斯主义上升主导地位,1、经济恢复，改变了美国人的生活，初步建立社会保障体系直接影响,5、不能从根本上消除经济危机（实质）,深远影响,成果展示,三、罗斯福新政的影响,罗斯福新政的评价,维护了美国的资本主义民主制度,使美国摆脱了经济危机 开创了资本主义国家干预经济的新模式,继往,开来,推行国家垄断资本主义,第三部分总结,罗斯福新政思想的源泉是什么？,罗斯福担任总统之前，美国出了一本书提议政府增加开支，甚至不惜造成财政赤字，以便舒缓经济衰退。,思维拓展 突破难点,罗斯福新政的理论基础： 凯恩斯主义,材料一 凯恩斯认为经济危机的根本原因在于社会对商品的需求远远低于商品的供给，对付经济危机的办法就是扩大需求。政府必需放弃自由放任，干预经济和社会生活，成为看得见的手。 材料二 当商品供给大于需求时，政府就应当通过举办公共工程等办法扩大政府支出，增发纸币，降低利率，以刺激消费和投资；当需求大于供给时，就采取相反的措施，减少政府支出，减发纸币，提高利率，以限制投资和消费。而在社会政策方面，政府应当建立社会福利制度，向富人多征税，然后用于救济穷人，使之用于消费，从而扩大购买力，刺激生产和投资，增加就业。,用扩大需求的办法应对经济危机；政府应干预经济和社会生活；政府要适时调节需求，保持供需平衡；建立社会福利制度，以扩大需求.,罗斯福新政借鉴了凯恩斯的哪些观点？,扩大需求； 加强政府对经济的干预； 建立社会福利制度等。,合作探究：罗斯福新政对资本主义自我调节机制的创新表现在哪些方面？,政治机制：政府权力扩大；保存了民主制度 经济机制：国家垄断资本主义 社会保障：福利主义实验 经济思想：凯恩斯主义,“为了实施新政，不得不对传统的权力结构进行调整，以适应处理紧急事务和危机的需要有人估计，自1930年以来，单单联邦官僚机构就扩大了5倍；在从1933年以后的10年内，仅总统发布的行政命令就达3556项。与此相对应，立法部门和司法部门的权力受到削弱，“三权鼎立”的格局第一次面临失衡。” 以上材料均引自美国史通论,为加强对经济的干预，保证政令畅通，罗斯福适当强化了总统权力。但总统仍要在宪法规定的范围内行事，美国的政治平衡没有被打破。 体现了美利坚民族在遭遇重大灾难时能做到坚守原则与变通灵活的统一。,材料一 要确切认识西方的历史或非西方的历史，没有一个包括这两者的全球性观点是不行的；只有运用全球性观点，才能了解各民族在各时代中相互影响的程度，以及这种相互影响对决定人类历史所起的重大作用。 斯塔夫里阿诺斯全球通史,课外延伸，启迪思维,你如何认识中西发展中的相互学习和借鉴？,材料二 社会主义也有市场调节，资本主义也有计划控制计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段 邓小平1992年南方讲话,国务院宣布 的4万亿投 资方案及相 关措施，被 一些舆论解读为70多年前“罗斯福新政”的“中国版”。,罗斯福新政对我们建设有中国特色社会主义有何有益的启示？,重树公众信心 加大政府投资 扩大内需 关注民生 、,1、罗斯福新政对我们应对当前的金融危机有什么启示,超越时空的对话,自主探究二,课后拓展 创意遐想,以罗斯福总统的身份，给奥巴马写一封信，就当前的经济危机提出自己的见解。,2、结合所学知识与所给材料，请同学们模仿“感动中国人物”颁奖词的写法，给罗斯福写一个颁奖词，题目可以拟为“1945年感动世界人物罗斯福”。（如果时间不允许，可放在课后完成）,材料一：富兰克林罗斯福出生于纽约州赫德逊河畔，他39岁时因患骨髓灰质炎而致下肢瘫痪，他把这飞来的一击当成冥冥之中早已预定的命运之约。生理残疾往往会使人厌世、自卑，罗斯福却以健全的心理平衡避免了这种可能性：他先后成功竞选纽约州议员、出任助理海军部长和纽约州州长。面对病魔，罗斯福没有倒下；面对经济危机，一个残疾人被推动了政治的前台。,鹰之重生（罗斯福新政）,一地狱之鹰 （背景）,二炼狱之鹰 （措施）,三重生之鹰（影响）,金融危机 工业危机 农业危机 社会危机,整顿金融 复兴工业 调整农业 社会福利,政治机制 经济机制 社会保障 经济思想,课堂小结 建构体系,1.下列关于罗斯福新政措施的叙述，错误的是 A.颁布工业复兴法，鼓励自由发展工业 B.整顿财政金融体系，恢复银行信用 C.调整农业政策，稳定农产品价格 D.推行“以工代赈”，稳定社会秩序,A,2.罗斯福新政的措施主要“新”在 A积极推行以工代赈” B用改良的方法克服危机 C采用国有化的形式 D采用国家干预经济的办法来摆脱经济危机,、运用知识,D,选择题,3.罗斯福说：“为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺陷，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”文中的“新应用”是指 A.奉行自由放任政策 B.奉行国家干预经济政策 C.政府充当经济的“守夜人” D.加紧争夺国际市场,B,4.罗斯福说：“从来在美国没有另外一个人比我对资本主义制度的私人企业、私有财产和私人利润有着更坚强的信仰当这个私人利润和自由企业制度面临到毁灭边缘的时候，是这个政府挽救了它。”，这话集中体现了 罗斯福代表了资产阶级利益 新政是在维护自由企业制度前提下的改革 新政使美国彻底摆脱了经济危机 新政的出发点是维护资本主义制度 A. B. C. D.,D,（2011年高考广东文综，39）（27分）在探讨“中国计划经济的形成和变革”问题时，某同学发现在20世纪30年代中国兴起了一股计划经济思潮，并摘录了以下材料。请根据材料，结合所学知识，在下列问题的指引下，进行深入探究。,材料,许多人“对苏俄表示同情之美感，有的甚至替它大事鼓吹，以为苏俄成功之秘诀，在于它的社会经济制度，因为这个制度是有计划的，有组织的。” 据东方杂志（1933年） “在内外层层叠叠的高压状态底下的中国”，最急需的是“整个地实行社会主义的统制经济（计划经济）和集体生产”。 据申报月报（1933年） “左倾的也好，右倾的也好，大家都承认放任经济的末日到了。” 据独立评论（1934年）,材料题,（1）从国际和国内两方面分析20世纪30年代计划经济思潮在中国兴起的原因。（6分） （2）分析20世纪50年代中国选择计划经济体制的原因，并简述这一体制对经济建设的影响。（10分） （3）20世纪70年代以来，世界范围内兴起了经济调整之风。概括指出20世纪70年代西方发达国家经济政策进行了怎样的调整；简述改革开放以来中国经济体制改革不断深化的表现。（8分） （4）通过上述探究学习，你获得什么历史启示？（3分）,1、完成配套练习。 2、课后上网或到图书馆查找更多有关罗斯福的资料，对罗斯福作进一步了解和评价，并写成历史小论文。 推荐 书籍： (1)罗斯福传（美）詹姆斯麦格雷戈伯恩斯 (2)全球通史（美）斯塔夫里阿诺斯 (3)光荣与梦想 （美）威廉曼彻斯特 (4)世界史现代史编上卷 齐世荣 视频资料： (1)大国崛起（中央电视台） (2)制高点世界经济百年风云（凤凰卫视）,布置作业 启发探究,大萧条与罗斯福新政,一、背景 (一)1929-1933经济危机,1、原因：,2、特点： 3、影响,二、新政内容,三、特点,四、实质,五、影响,（二）自由放任政策不能挽救危机,板书设计,以诱达思，以情激情。即采取设疑-探疑-释疑-解疑的思维方式，充分发挥学生的主体性、积极性。创设情境，激发学生的探究热情，使学生在快乐中学到知识，得到发展。,新教材改变了编年体的编排顺序，在时间、空间上有较大的跳跃性，同时学生对历史唯物主义基本原理的认识不深，如何指导学生理解新政对资本主义发展的深远影响，还有待请教各位专家。,七、教学反思,
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