校长讲话稿-遵守课间礼仪做文明学生.doc

演讲：_校长讲话稿-遵守课间礼仪，做文明学生姓名：_单位：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页校长讲话稿-遵守课间礼仪，做文明学生讲文明、懂礼貌是一个国家和民族进步的标志，是我们青少年必备的一种美德。文明是尊重别人，更是尊重自己；文明是一种生活方式，也是一种思维习惯，文明更是一种无与伦比的美。一直以来，我们通达路小学的领导和老师们默默工作着，无私奉献着，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件。学校一天天在发展，环境一天天在改善，为成为更出色的学校而努力着。但是，同学们想过吗？学校要发展，光靠老师的努力是远远不够的，需要你、我、他，我们大家的共同努力。从你一言，我一行中，塑造出我们学校美丽的形象。要知道每一位同学的举止言行展现的正是学校的形象，关系着学校的荣辱。课间休息是为了让学生修整身心，以便精神百倍的更好的学习。多数同学能够遵守课间纪律，做有益的活动。但少数同学安全意识淡薄，文明意识淡薄，他们在走廊上追跑、打闹，有时撞到了同学，有的同学甚至大呼小叫等等。为了让我们的校园更洁净、美丽、安全。我们每位同学应该从以下几个方面去努力；1、课间休息提前做好下节课的准备工作。2、课间休息要做积极有益的游戏。做一些轻松、简单、安全的游戏。不做激烈的游戏。3、课间不追逐奔跑。为了你的安全，请放慢你的脚步。为了体现你的文明，请放轻你的脚步。4、课间离开教室和进入教室应有秩序。因为教室门口比较窄，不要争先恐后，互不相让。5、上下楼梯靠右走，相互礼让。不嬉笑打闹，不勾肩搭背以确保我们的安全。6、爱护校园里的花草树木和一切设施。我们应该尊重他人的劳动，保持校园卫生，不乱扔纸屑果皮，服从老师管理和接受值日学生的批评劝阻。7、师生之间、同学之间互相尊重，礼貌用语挂在口边；要热情关心和帮助有困难的同学，不给同学起绰号，不伤害同学的自尊心。同学们，让我们牢记校园课间礼仪，从我做起，从一点一滴做起,让文明礼仪的种子在我们心中深深扎根吧。谢谢第 3 页 共 6 页校领导在就职大会上讲话说一句好听一点的话，来西政做事。就是报效西政。大家知道，西政七八级的学生。年级搞同学录，每人写一段话，说我西政从本科到博士，读书十年，创了七八级之最，而且是唯一的一个。西政培养了还给了不少的荣誉。而且据我所知，西政的教职员工对我回西政寄予了比较大的希望。被重庆市教委选择并被市委、市任命，感谢教委和市委、市对我信任。但我也知道，有关方面之所以不拘一格，做出这种选择，根本原因之一是根据学校上下对我反映以及接受，因为过去教委和市委对我并不熟悉，而且我并不属于重庆市管的干部。因此，另一个想法是尽力而为，不辜负市委、市教委，以及教职员工们对我信任。教职员工的信任和希望，然而。对我一种很大的压力，甚至有一种沉重感。觉得，个人能力有限，非常担心自己做不好工作，辜负大家的信任，老实说，心中一直有一种诚惶诚恐的感觉。有这种感觉的一个原因，自己缺乏学校管理的经验。甚至还没有进入这样一个话语系统。所以，西政以后，对工作的打算，首先一条是学习和调查研究熟悉情况，否则盲目决策拍板，只会有害工作。因此，大家可能不会看到新官上任的三把火，希望通过调查研究，边学边干，边干边学，实实在地做些工作。个人的能力是有限的认识也是有局限的好在实行党委领导下的校长负责制，做学校的工作。有党委的领导，有党委一班人的协助，而且有在座的诸位学校工作骨干的支持，想把工作做好还是有一定条件的班子的团结、干部之间的团结是一个关键。希望大家抛弃过去的恩怨，要做好工作。一心想工作，本人争取在这方面带头做好。班子内部搞好团结协调，对学校的干部，只以德才和实绩为评价标准，不考虑亲疏因素。西政这几年的工作成绩明显，认为。但是目前由于各方面的原因，学校的建设和发展方面也遇到一定的困难。如人才的流失等等。而且这些问题是由于多方面的因素，包括不具备地缘上的优势既不象北京是政治文化中心、又不象上海广州是经济前沿，还不象成都，偏安一隅生活比较“安逸”但是也有我优势。一是西政这样一个全国重点院校的名声和多年来的学校建设与学术建设的积累；二是重庆作为直辖市以后的发展势头以及今后的发展前景。还有一点更为重要，西政里里外外、上上下下，有一种振兴西政的责任感。这一点，认为和很多学校不同，比如我原来工作的大学，大家各自干自己的事，谁当书记、校长、院长，普遍不太关心。西政则不同，人人关心西政建设，即使毕业学生也是这样。只要我把这种心力凝聚起来，而且学校建设的方向与措施得当，就能在一定程度上振兴行政。市委、市教委的希望，西政振兴。也是全国法律界法学界的希望，更是西人的希望，因为它和我每个人每个家庭的利益相关。鉴于新的学校领导班子已经组成并开始工作，希望大家在自己的岗位上恪尽职守，做好工作。最后请大家对学校的建设提出建设性的意见。第 5 页 共 6 页演讲资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页